姥姥橋托班教案

　　一、教學(xué)目標

　　1、能安靜地聽(tīng)歌曲，體會(huì )Music的抒情旋律。

　　2、愿意用動(dòng)作、樂(lè )曲、表情，表述對姥姥的喜歡之情。

　　3、在說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的語(yǔ)言智能、形體運動(dòng)智能、人與人之間的相處智能。

　　二、教學(xué)預備

　　預備姥姥頭部裝飾一個(gè)，Music光盤(pán)、光盤(pán)機。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)答游戲，導出談?wù)摰闹黝}：教師問(wèn)，孩子答�！督M織模式靈敏性》

　�。ǘ�）交流：

　　1、你們均有姥姥嗎？姥姥住于哪個(gè)地方？

　　2、你去看姥姥嗎？你是坐啥車(chē)到姥姥家的？

　　3、有個(gè)孩子他亦要到姥姥家，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣去姥姥家的？《教學(xué)過(guò)程問(wèn)題場(chǎng)景性》

　�。ㄈ�）欣賞樂(lè )曲：

　　1、光盤(pán)機里的孩子是怎樣去姥姥家的？

　　2、你們乘過(guò)船嗎？坐輪船時(shí)船是怎樣擺動(dòng)的？（請孩子做一做搖船的摸樣）

　　3、孩子搖著(zhù)船，到了哪個(gè)地方哩？我們來(lái)認真聽(tīng)聽(tīng)！

　　4（欣賞Music后提問(wèn)）橋是啥模樣的��？你們有何好方法搭一座橋？

　　5、聽(tīng)Music搖船、搭橋去姥姥家。（孩子依照Music的改變來(lái)做不一樣的動(dòng)作）

　�。▊�(gè)別能力強的：教師也想同你一塊兒去看姥姥，這只船過(guò)于小，可不可以造得大一點(diǎn)，讓教師也可以乘）《學(xué)習要求針對性》《上面幾個(gè)過(guò)程顯現了遞進(jìn)性》做讓孩子動(dòng)腦子做船、搭橋顯現《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現環(huán)境》（聽(tīng)Music孩子在聽(tīng)覺(jué)體會(huì )）（孩子做動(dòng)作有了動(dòng)作體會(huì )）

　�。ㄋ模�學(xué)樂(lè )曲、明規定、做游戲。

　　1、分小弟弟，小妹妹做游戲。（體會(huì )游戲玩法）

　　2、聽(tīng)Music跟唱K曲。（喜愛(ài)跟Music唱K，唱清歌詞）

　　3、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱做Music游戲。（又一次啟發(fā)孩子愛(ài)姥姥的感情，加強游戲玩法。）

　　四、教學(xué)完結

　　1、幼兒教師匯總孩子今日的表現，夸獎與勉勵孩子在教學(xué)中表現踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時(shí)，體會(huì )到Music教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結時(shí)得到愉快，以培育他們對Music的興致。

　　2、予以孩子一定的嘉獎，與孩子一塊兒吃點(diǎn)心。

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