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今生今世的證據公開(kāi)課教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)評點(diǎn)掌握評點(diǎn)特點(diǎn)、操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì )用評點(diǎn)的方法深入理解課文。
2、學(xué)生運用評點(diǎn)的方法揣摩哲理性語(yǔ)句，通過(guò)合作探究在評點(diǎn)中激發(fā)個(gè)性化閱讀。
3、在與文本、與師生等對話(huà)中把握對精神家園的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)評點(diǎn)，與文本、作者、師生形成對話(huà)，深刻理解作者文中蘊涵的哲理。
2、在鑒賞文本中理解精神家園的內涵。
教學(xué)方法：
評點(diǎn)法
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入語(yǔ)
有一位農民，寫(xiě)了一些文字，當這些文字變成鉛字的時(shí)候，它吸引了眾多人的眼球，尤其是得到很多作家和評論家的高度贊賞。
�。ǔ尸F幻燈片1）
請大家簡(jiǎn)單看一下作家的介紹——
�。ǔ尸F幻燈片2、3）
這位作家就是劉亮程，今天就讓我們一起來(lái)欣賞他的作品——《今生今世的證據》。
二、 感知文本
請同學(xué)們快速閱讀全文，思考：
1、題目是“今生今世的證據”，“證據”是指什么？（用一句話(huà)概括）
2、文中提到的證據有哪些？（請全部找出）
3、為什么“證據”前面加上“今生今世”這個(gè)修飾語(yǔ)？
小組討論
三、 研習文本
評點(diǎn)是我國傳統的語(yǔ)文教學(xué)方法之一，也是古人讀書(shū)時(shí)常用的方法，古人講“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，其中“手到”指的就是“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。那么同學(xué)們，你們知道該怎么評點(diǎn)嗎？
1、請學(xué)生回答，回答時(shí)解釋“大處著(zhù)眼，小處落筆”。
2、歸納評點(diǎn)的方法
1、內容
2、情感
字、詞、句、標點(diǎn) 3、手法
4、其他
3、老師這里有幾個(gè)例子，請大家根據“大處著(zhù)眼，小處落筆”，結合下列問(wèn)題進(jìn)行評點(diǎn)：
�。ǎ保┰~：第一段中“我們隨便把一堵院墻推倒，砍掉那些樹(shù)，拆毀圈棚和爐灶”中的“隨便”有什么效果？
�。ǎ玻┚渥樱喝绾卫斫獾谌沃小拔易叩臅r(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活，有一天會(huì )需要證明”這句話(huà)？
�。ǎ常┣楦校旱谄叨蔚谝痪湓�(huà)“我回到曾經(jīng)是我的現在已成別人的村莊”體現出作者怎樣的情感？
�。ǖ谝淮蠼M解決第一題，第二第三大組解決第二題，第四大組解決第三題。）小組討論
4、自由評點(diǎn)
精讀課文，選擇一至兩處地方進(jìn)行評點(diǎn)；
小組交流，選出精彩評點(diǎn)，選出代表發(fā)言；
小組代表在班內交流。
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