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西師版《森林你好》教案設計
教學(xué)要求
1.認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的8個(gè)。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中感悟疊詞的表達效果，會(huì )說(shuō)類(lèi)似的疊詞，并積累疊詞。
4.理解課文內容，了解森林的作用，教育孩子保護自然、保護環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識字、寫(xiě)字。
2.理解課文內容，了解森林的作用。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.認識12個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內容，知道森林是各種動(dòng)物的家，初步了解森林的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識字、寫(xiě)字。
2.理解課文內容，了解森林的作用。
教具準備
掛圖、生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知，導入新課(8)
1.小朋友們，上一節課我們學(xué)習了哪一課呀?
2.學(xué)生齊讀。
3.你們知道，小樹(shù)、小草、幫了山爺爺什么忙嗎?
4.許許多多的小樹(shù)圍在一起，就成了森林。森林是什么樣的呢?小朋友們看。(出示掛圖)
5.小朋友們你們在森林里都看到了什么?
6.小朋友們，你們想對森林說(shuō)什么呢?
7.指導讀課題。
二、初讀感知，認讀生字(7)
1.教師范讀，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊找生字。
2.反饋找生字的情況。
3.認讀生字。
4.朗讀課文。
5.學(xué)生自由讀，把課文讀通順，并找找文中哪兒描寫(xiě)的是森林，哪兒描寫(xiě)的是大家向森林問(wèn)好。
三、讀一讀，理解課文(15)
1.文中哪幾自然段寫(xiě)的是森林呢?
2.學(xué)生反饋，教師出示句子。
“一棵樹(shù)，兩棵樹(shù)，好多好多樹(shù)。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋
3.指名讀，其他學(xué)生評議。
4.引導學(xué)生做動(dòng)作，理解手挽手，肩并肩。
5.出示掛圖再次感知森林的樣子。
6.這句話(huà)中海洋指的是什么呢?
7.指導朗讀。
8.誰(shuí)向森林問(wèn)好了?
9.反饋他們各說(shuō)了什么?
10.引-導學(xué)生在小組內自由讀它們說(shuō)的話(huà)組長(cháng)可以安排角色朗讀。
11.反饋的情況。
12.引導學(xué)生在小組內交流，讀了課文，你知道了森林有什么作用。
13.集體反饋。
四.熟讀課文，復習聲字(5)
1.自由大聲地讀課文。
2.指名認讀生字并組詞。
五、布置作業(yè)(5)
朗讀課文。
板書(shū)設計
9.森林，你好
小動(dòng)物的家
森林 擋風(fēng)沙
儲雨水
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中感情疊詞的表達效果，會(huì )說(shuō)類(lèi)似的疊詞，并積累詞語(yǔ)。
4.理解課文內容，教育孩子保護自然、保護環(huán)境，并努力為綠化祖國作出貢獻。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內容，了解森林的作用。
教具準備
生字卡片，人類(lèi)破壞造成的自然災害圖。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固復習，導入新課(7)
1.小朋友們，你們還記得有誰(shuí)向森林問(wèn)好了嗎?
2.它們都說(shuō)了什么呢?
3.教師小結森林的作用，然后導入新課：小朋友們，森林幫我們這么多忙，可是，卻還是有人向可愛(ài)的森林伸出了可怕的手。(出示圖片)
二、暢談感想，啟發(fā)教育(5)
1.讓學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)后感想。
2.我們應該怎樣保護森林呢?我們不能做什么?
3.教師根據學(xué)生的回答進(jìn)行適當的小結，教育孩子保護森林、保護環(huán)境、植樹(shù)造林。
三、語(yǔ)文實(shí)踐(5)
1.出示讀一讀，說(shuō)一說(shuō)練習。
2.學(xué)生自由大聲讀。
3.指名讀。
4.學(xué)生討論、區別，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
5練習說(shuō)：好______好______的______
四、指導寫(xiě)字(13)
1.出示生字卡片，指名認讀。
2.開(kāi)火車(chē)認讀。
3.教師引導學(xué)生觀(guān)察漢字在田字格中的位置。
4.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這些字的時(shí)候，該注意什么。
5.學(xué)生寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導。
6.作業(yè)展示，集體評議。
7.互相批閱生字，一起修正，爭取寫(xiě)得更好。
五、布置作業(yè)(10)
抄寫(xiě)生字。
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