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《信息窗5-買(mǎi)紀念品》教案設計
第一課時(shí)
1.提出問(wèn)題
用50元前去買(mǎi)海螺和貝殼，還剩多少元錢(qián)？
�。�1）學(xué)生獨立思考。
�。�2）學(xué)生小組合作討論、交流。
�。�3）有的學(xué)生可能用連減的方法，依次寫(xiě)兩個(gè)豎式，可以鼓勵學(xué)生把兩個(gè)豎式合成一個(gè)連減的豎式，并讓學(xué)生分析兩種寫(xiě)法的異同。
�。�4）有的學(xué)生可能先把海螺和珊瑚標本的價(jià)錢(qián)加起來(lái)再用50去減，老師可以提示把兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式。在一個(gè)算式里，先算海螺和珊瑚標本的價(jià)錢(qián)再算剩下的錢(qián)我們就要想一個(gè)辦法，比如可以用一個(gè)符號表示。
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)帶有小括號的加減混合運算的運算順序。
3.教師總結：算式里有小括號先算小括號里的。
4.你能解決“要買(mǎi)海豚玩具和貝殼還剩多少元錢(qián)？”這個(gè)問(wèn)題嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法？
5.請你自己解決
�。�1）買(mǎi)珊瑚標本、貝殼、海豚玩具一共需要多少錢(qián)？
�。�2）買(mǎi)海豚玩具和貝殼比買(mǎi)海螺多花多少錢(qián)？
三、總結
[板書(shū)設計]
[教學(xué)反思]
第二課時(shí)
[教學(xué)內容]自主練習1—5
[教學(xué)目標]
1.鞏固100以?xún)葦档膬刹郊訙p混合運算。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)是帶有小括號的加減混合運算。
[教具準備]練習本
[教學(xué)過(guò)程]
一自主練習
1.自主練習1
�。�1）觀(guān)察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。
�。�2）自己嘗試寫(xiě)連加豎式，并與連減豎式比較。
�。�3）搜集感興趣的日歷，進(jìn)行有關(guān)的加法運算。
2.自主練習2
�。�1）學(xué)生獨立完成，重點(diǎn)交流計算每一道題時(shí)的運算順序。
�。�2）集體糾正答案。
3.自主練習3
�。�1）仔細觀(guān)察圖，說(shuō)一說(shuō)這道題的意思，明確題意。
�。�2）這幾道題錯在哪里，應該怎樣改正。
�。�3）你能說(shuō)出正確的答案嗎？
�。�4）全班交流。
4.自主練習4
�。�1）仔細觀(guān)察圖，說(shuō)一說(shuō)這道題的意思，明確題意。
�。�2）比一比看誰(shuí)算得正確。
�。�3）全班交流。
5.自主練習5
�。�1）充分利用圖中提供的信息，編一個(gè)數學(xué)小故事講給你的小伙伴聽(tīng)。
�。�2）提出有關(guān)需要加減兩步解決的問(wèn)題。
�。�3）全班交流。
教具準備]練習本
[教學(xué)過(guò)程]
一自主練習
1.自主練習6
小組合作，提出不同的租車(chē)方案，并說(shuō)一說(shuō)確定租車(chē)方案的理由。
2.自主練習7
引導學(xué)生根據給定的標準估計，獨立完成之后，學(xué)生交流估計的結果及方法，并體會(huì )估計的策略。
3.自主練習8
口算題，注意及時(shí)糾正答案。
4.自主練習9
�。�1）猜一猜硬紙板下蓋住了哪幾個(gè)數？
�。�2）蓋住的數最小的是多少，最大的是多少，兩個(gè)數相差是多少？
�。�3）說(shuō)說(shuō)你想怎樣玩？
5.自主練習10
學(xué)生獨立思考，找出圖形位置的變化規律。
[教學(xué)反思]
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