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三年級品德與社會(huì )下冊《馬路不是游戲場(chǎng)》教案
教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠自覺(jué)遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
能力：初步具有歸納能力和調查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力。
知識：觀(guān)察本地交通秩序現狀，知道有關(guān)的交通規則和常識。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，三年級的學(xué)生具有一定的交通安全意識，也知道一些交通安全規則，但由于年齡較小，交通安全意識相對比較淡薄。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，在農村雖然機動(dòng)車(chē)輛比城市少一些，但交通安全隱患依然存在，行人隨意橫穿高速公路護欄、農用車(chē)載人、機動(dòng)車(chē)違章?lián)尩�、超速行駛等違章現象時(shí)有發(fā)生。小學(xué)生在這種氛圍中，也難以養成遵守交通規則的良好習慣。
通過(guò)對學(xué)生的現狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現，三年級的學(xué)生對有關(guān)的交通安全規則在知與行方面，都有待加強教育，從小培養他們自覺(jué)遵守交通規則的良好習慣，增強交通安全意識很有必要。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生觀(guān)察本地交通秩序現狀，知道有關(guān)的交通規則和常識。培養學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生初步具有歸納能力和調查訪(fǎng)問(wèn)、獲取信息的能力。
要想突破重難點(diǎn)，教師在教學(xué)中可通過(guò)相關(guān)案例，引導學(xué)生討論，認識交通事故的起因和給人們帶來(lái)的傷害。通過(guò)交通知識擂臺賽，幫助學(xué)生熟悉有關(guān)的交通規則和常識。利用“我是小交警”活動(dòng)，提高學(xué)生對交通安全的辨析能力。結合實(shí)際辦安全小報，進(jìn)一步加深學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則和歸納訪(fǎng)問(wèn)、獲取信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
觀(guān)察本地交通秩序現狀，知道有關(guān)的交通規則和常識。培養學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規，注意安全的現代交通意識。
教學(xué)難點(diǎn)
初步具有歸納能力和調查訪(fǎng)問(wèn)、獲取信息的能力。
教學(xué)準備
教師準備：相關(guān)課件。
學(xué)生準備：搜集與小學(xué)生有關(guān)的交通安全法規；調查周?chē)心男┙煌[患和不遵守交通規則的現象。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話(huà)題“大家來(lái)討論和我是小交警”的教材內容。
第2課時(shí)完成話(huà)題“遵守交通規則靠自覺(jué)”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一血的教訓
[播放視頻：血的教訓]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：交通事故除了給當事人帶來(lái)災難，還會(huì )帶來(lái)哪些惡果？看了報道和相關(guān)數據，你們有什么感受？講一講你所看到的或聽(tīng)說(shuō)的一些交通事故，說(shuō)一說(shuō)發(fā)生的原因。
小結：鮮活的生命，剎那間在車(chē)輪下喪生，而給生者留下的卻是無(wú)法抹去的陰影：孩子的哭喊，親人的眼淚，父母撕心裂肺的痛苦……
提問(wèn)：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事故呢？
交通事故的發(fā)生，往往與人們違反交通法規有關(guān)，了解、遵守交通法規，可以減少交通事故的發(fā)生。（板書(shū)：馬路不是游戲場(chǎng)違反交通法規發(fā)生交通意外）
【設計意圖：通過(guò)分析交通事故案例，認識交通事故的起因和給人們帶來(lái)的傷害�！�
活動(dòng)二交通安全知識擂臺賽
1．學(xué)生課前調查、了解與行人關(guān)系密切的交
通安全標志和交通安全設施及其作用，找一找與小學(xué)生相關(guān)的規定。
2．[播放課件：我來(lái)當小小交通警察]
學(xué)生參照范例開(kāi)展交通安全知識擂臺賽。
【設計意圖：讓學(xué)生通過(guò)擂臺賽的方式，了解和熟悉有關(guān)的交通規則和交通安全常識�！�
活動(dòng)三我是小交警
[播放動(dòng)畫(huà)：誰(shuí)對誰(shuí)不對]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：圖中誰(shuí)遵守了交通規則，誰(shuí)沒(méi)有遵守，給沒(méi)有遵守交通規則的同學(xué)亮個(gè)警告牌，并告訴他們應該怎樣做。
【設計意圖：看圖辨析，辨別哪些人遵守了交通規則，哪些人違反了交通規則�！�
板書(shū)設計
馬路不是游戲場(chǎng)
違反交通法規發(fā)生交通意外
第2課時(shí)
活動(dòng)一遵守交通規則靠自覺(jué)
1．材料：2002年9月底，北京城市鐵路開(kāi)始試運行。然而，短短8天時(shí)間，已經(jīng)出現了8次緊急停車(chē)。造成緊急停車(chē)的主要原因是人們跨越護欄，闖入列車(chē)運行封閉區�？缭秸叽蟛糠质呛⒆�，他們甚至坐在鐵軌上。幸虧司機發(fā)現及時(shí)，果斷采取措施，才避免了傷亡事故。
研討：這篇報道說(shuō)明了什么？你對這件事有什么想法？在我們生活周?chē)心男┙煌[患和不遵守交通規則的現象？我們應該怎么做？
�。ò鍟�(shū)：遵守交通規則靠自覺(jué)從我做起）
小結：有了交通規則，還要大家自覺(jué)遵守。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交通也在不斷地發(fā)展�，F代化的交通給人們的出行帶來(lái)了方便，同時(shí)也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時(shí)，也要有現代交通的意識和行為習慣。
2．[播放視頻：當人人都自覺(jué)遵守道路交通安全法之后]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：當大家都能自覺(jué)地遵守交通規則，我們周?chē)慕煌顩r會(huì )是什么樣子？
【設計意圖：提高學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則的意識和自覺(jué)性�！�
活動(dòng)二汽車(chē)的眼睛
[播放動(dòng)畫(huà)：汽車(chē)的眼睛]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：這些燈光表示什么意思？幫助學(xué)生了解汽車(chē)燈的意思，特別是方向燈和倒車(chē)燈。因為一些兒童由于不知道車(chē)轉彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結合本地區情況做一些其他方面的相關(guān)知識介紹。
【設計意圖：了解汽車(chē)燈的意思，注重有關(guān)交通常識的學(xué)習�！�
活動(dòng)三辦交通安全小報
1．找一找。分析一下在我們同學(xué)中容易違反哪些交通規則。
2．辦交通安全小報。以小組為單位，辦一份交通安全小報。
3．全班交流所辦的交通安全小報。
【設計意圖：通過(guò)辦交通安全小報，進(jìn)一步學(xué)習有關(guān)的交通規則和常識，強化學(xué)生遵守交通安全的意識�！�
板書(shū)設計
遵守交通規則靠自覺(jué)
從我做起
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