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《信封紙偶》的優(yōu)秀教案設計
一、教學(xué)對象：一年級同學(xué)
二、教學(xué)目標：
1．欣賞各種形式的信封紙偶，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
2．學(xué)習運用不同手法制作有趣的信封紙偶，并在制作中培養同學(xué)的創(chuàng )作、扮演和設計能力。
3．在做做、玩玩中培養同學(xué)制作紙偶的興趣，同時(shí)使同學(xué)養成變廢為寶的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
運用不用的制作資料，把信封巧妙地設計成紙偶，培養學(xué)習綜合設計能力。
三、授課時(shí)間：40分鐘
四、教學(xué)準備：
同學(xué)：信封、各色彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆、油畫(huà)棒等。
教師：信封紙偶數個(gè)、簡(jiǎn)筆畫(huà)數張
五、教學(xué)片斷：
1、激趣引題：
師：今天老師請來(lái)了一些新朋友,大家想見(jiàn)見(jiàn)嗎？
生：想
教師出示信封紙偶 ,通過(guò)欣賞，激起同學(xué)興趣
師：猜一猜這些新朋友是用什么做成的？
生：彩色紙、信封、還可以畫(huà)上去
師：今天我們也要動(dòng)手來(lái)制作一些新朋友——信封紙偶，好不好
同學(xué)有的點(diǎn)頭有的大聲而充溢感情的喊：好
教師小結、揭題：《信封紙偶》
2、以趣導學(xué)
欣賞、考慮：
師：老師還帶來(lái)了一些可愛(ài)的紙偶？
�。ㄐ�(dòng)物、卡通嬰幼兒、小朋友……）
師：小朋友最喜歡哪一個(gè)呢？為什么呢？你今天想做什么?
生1：我最喜歡小白兔，因為它很可愛(ài)
生2：我最喜歡小豬，它的鼻子是翹起來(lái)的
生3：我最喜歡青蛙，它的全身都做成綠色的
師：那你今天想做什么?
生1：今天我想做機器人，機器人很厲害
生2：我今天想做小貓
生3：我想做小女孩，因為我也師女小朋友
生4：我今天想做小白兔
1、 范作分析：
�。�1）講解紙偶的制作：
師：有誰(shuí)知道紙偶由哪幾個(gè)局部組成？
生： 臉、身體
師：你能說(shuō)說(shuō)信封紙偶要怎么做呢？
生1：先做臉，在做上衣服
生2：在信封上畫(huà)上眼睛、嘴巴
生：還可以加上手、腳
出示不同大小的臉
師：老師手里有兩張臉。有什么不同嗎
生：一個(gè)大，一個(gè)小
師：你覺(jué)得哪張臉用來(lái)做信封紙偶更好呢？
生：大的好
師：為什么大的好呢？
生1：小的太小了
生2：小的臉和身體不配
師：小的臉和身體不協(xié)調，大的臉還可以把信封角遮住，非�？蓯�(ài)
教師總結：
臉：五官（大、小比較）把臉做大，擋住信封，也可以直接在信封上做臉。注意臉部表情的變化
身體：身體局部裝飾可以用彩色紙粘貼，也可以進(jìn)行添畫(huà)。
三、同學(xué)創(chuàng )作
1．創(chuàng )作建議：制作一個(gè)紙偶，巧妙地利用各種資料進(jìn)行創(chuàng )作。
2．同學(xué)創(chuàng )作,教師指導，積極參與到同學(xué)學(xué)習中去。
3．在創(chuàng )作過(guò)程中互相評價(jià)，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，進(jìn)一步伐整、修改直至最后完成。
四.互動(dòng)交流。
1．同學(xué)互相交流這節課所學(xué)到的東西，并談?wù)勗谥谱鲿r(shí)覺(jué)得最困難的地方在哪里。
2．展評自身最滿(mǎn)意的作品，同學(xué)互玩作品。
3．教師講評、小結。
五．.扮演活動(dòng)。
1．分組合作，為所做的信封紙偶創(chuàng )作一個(gè)小故事。
2．小組上臺扮演紙偶故事。
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