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整十數乘兩位數的口算優(yōu)秀教案范文
教學(xué)對象：半山區小學(xué)三年級學(xué)生
教學(xué)目標：
1．經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì )口算整十數乘兩位數的口算。
2．能正確、熟練地用簡(jiǎn)便方法進(jìn)行口算。
3．培養學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的能力。
教具準備：多媒體課件幻燈片，蘋(píng)果形的口算卡片，小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
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1．口算下面各題：
70×3 80×9 19×5 65×2 25×3
57×2 23×4 32×6 19×3 37×5
自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。
2．出示準備題（幻燈逐題出示）：
�。�1）10個(gè)1是[ ]，怎樣列式？（板書(shū)）1×10＝[10]
�。�2）10個(gè)2是[ ]，怎樣列式？（板書(shū)）2×10＝[10]
�。�3）10個(gè)3是[ ]，怎樣列式？（學(xué)生自己在練習本上列式，并寫(xiě)出得數）
�。�4）學(xué)生自學(xué)第9頁(yè)“準備題2”，并填[ ]
要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“……”表示什么？找出規律，揭示課題。
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1．提出問(wèn)題。
�。�1）運用多媒體課件呈現王大媽制作茶葉的情景。
�。�2）請學(xué)生提出自己想知道的信息。（課件回答）
如：王大媽一天能制作茶葉多少斤？王大媽一天制作茶葉多少小時(shí)？
�。�3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問(wèn)題。
例如：王大媽一天能制作茶葉14斤，10天共制作茶葉多少斤？
2．探討口算方法。
�。�1）請學(xué)生思考，交流解決問(wèn)題的方法，列出算式：14×10
�。�2）小組討論：怎樣想出得數？
�。�3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。
例如：14×10 14×9＋14＝126＋14＝140
14×5×2＝70×2＝140
10×10＋4×10＝100＋40＝140
……
�。�4）評價(jià)：
根據學(xué)生回答，點(diǎn)評每一種方法，強化學(xué)生對口算方法和過(guò)程的了解。同時(shí)，用點(diǎn)評的方式給學(xué)生以表?yè)P、鼓勵，增強學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)知識的信心。
3．單項訓練（幻燈出示）：
75×10 38×10 26×10 45×10 50×10
63×10 72×10 55×10 18×10 68×10
�。�1）指名說(shuō)說(shuō)其中幾題的口算方法。
�。�2）討論：
每一小題的積與被乘數比較一下，你發(fā)現了什么規律？
�。�3）小結：（由學(xué)生小結，教師補充）
10乘一個(gè)數（零除外），只要在這個(gè)數末尾加一個(gè)0。
4．深入探究：
運用課件繼續呈現茶農們制作茶葉的情景后，提出新問(wèn)題。
現在有30個(gè)人在制作茶葉，如果平均每人制作茶葉14斤，她們一共能制作茶葉多少斤？
�。�1）出示算術(shù)：14×30
請學(xué)生思考，討論怎樣算？
�。�2）組織交流，并由教師評價(jià)每種方法。
學(xué)生可能會(huì )出現多種方法，讓學(xué)生充分展示自己的口算方法，再次體驗成功。
�。�3）試一試：口算
73×10 90×50 31×40
�。�4）引導并總結兩位數乘整十數較好的口算方法：
先用整十數十位上的數乘第一個(gè)因數，再在乘得的數的末尾添上一個(gè)0。（允許并鼓勵多種不同的口算方法。）
�。ㄈ┱n堂練習
1．完成課本“練一練”第1.2題。
�。�1）先由學(xué)生獨立計算，然后集體訂正。
�。�2）結合訂正過(guò)程，有意識地選擇兩、三題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程。
2．填表：第10頁(yè)第4題。
以小組競賽的形式進(jìn)行。（對全體都對的小組給予表?yè)P。）
3．解決實(shí)際問(wèn)題。（小黑板出示）
�。�1）45乘10得多少？
�。�2）60個(gè)15是多少？
�。�3）寫(xiě)出4個(gè)兩位數乘整十數，積都是480的算式。
讓學(xué)生獨立完成，如果學(xué)生有困難，可以和小伙伴交流討論。教師巡視，及時(shí)參與學(xué)生的討論。
在學(xué)生完成后，請幾位說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。
4．游戲（“練一練”第3.5題有關(guān)題目）。
貼出蘋(píng)果口算卡片，組織學(xué)生做“摘蘋(píng)果”的游戲，說(shuō)明游戲規則，誰(shuí)算對卡片上的題，把蘋(píng)果摘下來(lái)。
最后，比一比哪一組摘的蘋(píng)果多。讓學(xué)生體驗收獲的喜悅。
�。ㄋ模┱n堂總結
請學(xué)生談一談學(xué)了今天這節課的收獲。
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