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《影子的探索》優(yōu)秀教案范文
教材分析：
《影子的探索》是北師大版《品德與生活》，二年級下冊第四單元《奇妙的光》當中的第一個(gè)主題活動(dòng)�！队白拥奶剿鳌烦渑骟w現了《奇妙的光》這一單元教材的設計意圖，那就是：引導兒童尋找與生活與自然有關(guān)的知識，并且讓他們愉快積極，智慧地、有創(chuàng )意地生活。
《影子的探索》是希望同學(xué)聯(lián)系自然現象尋找與我們生活息息相關(guān)的影子，以和他的特點(diǎn)與光的聯(lián)系，甚至是與我們生活相關(guān)的聯(lián)系都是同學(xué)要了解的知識，如何讓同學(xué)在活動(dòng)當中自主探究這一自然現象，又如何讓同學(xué)通過(guò)情感體驗受到品德教育，感受影子給我們帶來(lái)的的樂(lè )趣是本課重要解決的問(wèn)題。
對象分析：
因為有了幼兒園和一年級課文《影子》的學(xué)習，二年級的同學(xué)對影子并不陌生，但都只停留在外表的認識，缺乏更深層的了解和探究。因此，通過(guò)丈量影子、與影子做游戲、了解影子的利用等活動(dòng)，讓同學(xué)直觀(guān)感受影子，發(fā)生探索影子的興趣。同時(shí)，在活動(dòng)中注意引導同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，養成良好的科學(xué)素養。讓同學(xué)體驗在生活中學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，發(fā)展他們主動(dòng)探索的能力，力求讓同學(xué)在活動(dòng)中去感受、去發(fā)現身邊的科學(xué)。
教學(xué)目標：
知識技能方面：初步了解影子的特點(diǎn)。
行為習慣方面：會(huì )自身想方法探究影子的特點(diǎn)，主動(dòng)完成活動(dòng)。
情感態(tài)度方面：對影子與光的聯(lián)系發(fā)生濃厚興趣，感受影子帶來(lái)的樂(lè )趣，并激發(fā)他們探究的欲望。
能力與方法上：通過(guò)活動(dòng)體驗，主動(dòng)觀(guān)察和探究，發(fā)現影子的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)同學(xué)尋找影子的興趣，了解影子的特點(diǎn)并感受影子帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現、探究影子與光的聯(lián)系。
教學(xué)方法：
為了讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)到知識，在體驗中培養探究的習慣。我主要采用情境教學(xué)法、問(wèn)題探究法、調查法、實(shí)驗法等方法進(jìn)行教學(xué)，巧妙地將教育寓于探究體驗活動(dòng)之中，激發(fā)探究的興趣。
學(xué)習方法：
本節課在學(xué)法指導上，力求體現“讓同學(xué)主動(dòng)參與、自主探究”的理念，課前通過(guò)與影子一起玩、填寫(xiě)影子早上、中午、黃昏變化的調查表，初步了解影子的特點(diǎn)；課中通過(guò)引導同學(xué)積極參與到討論、交流、匯報、體驗、設計等活動(dòng)感受影子帶來(lái)的快樂(lè )；課后通過(guò)行為實(shí)踐，全方位地關(guān)注同學(xué)情感的生發(fā)，能力的培養，讓同學(xué)的良好行為和習慣在動(dòng)態(tài)的體驗過(guò)程中生成和發(fā)展。
課前準備：
1、課前與同學(xué)在室外做各種影子的游戲，讓同學(xué)在游戲中留心觀(guān)察影子的特點(diǎn)。
2、鼓勵同學(xué)利用課余時(shí)間通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍或問(wèn)家長(cháng)等途徑，了解皮影戲和古代人民怎樣利用日影看時(shí)間等途徑，了解古代人民怎樣利用日影看時(shí)間。
3、每個(gè)小組準備一支手電筒、一個(gè)小人，一個(gè)簡(jiǎn)易日晷。
課時(shí)布置：第一課時(shí)
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