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《分草莓》小學(xué)二年級下冊數學(xué)教案
教學(xué)內容：
有余數除法的試商方法，
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生探索有余數除法的試商方法，讓學(xué)生在探索、練習中積累有余數除法的試商經(jīng)驗。
2.引導學(xué)生運用有余數除法的有關(guān)知識，練習在生活中解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生在探索、發(fā)現中體驗除法的喜悅。
3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生理解和掌握有余數除法的試商方法。體會(huì )余數要比除數小
教學(xué)方法：
講解法 合作探究
教學(xué)用具：
PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習
1.提問(wèn)：在有余數除法里，余數和除數有什么關(guān)系？
2. 練一練：105 165 185 205 335
全班齊練，指名板演。訂正后讓學(xué)生對5小題進(jìn)行分類(lèi)：有余數的算式，沒(méi)有余數的算式。
二、探索新知
1. 探究試商方法。
�。�1）課件顯示P8分草莓的畫(huà)面，讓學(xué)生理解題意。
55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)盤(pán)子里可以放幾個(gè)？還剩幾個(gè)？
�。�2） 列算式：558
�。�3） 讓學(xué)生估算每盤(pán)大約放幾個(gè)。
�。�4） 小組討論：怎么判斷估計得對不對。
87=56 比55大；86=48 比55小。所有商6。
思考：如果商是5可以嗎？
如果商是5，則會(huì )出現余數比除數大的情況，所有商不能是5，更不能是比5小的數。
�。�5）討論：怎樣估計兩數相除所得的商？
可以利用乘法口訣，兩數相乘的積要最接近被除數，但又要比被除數小。
�。�6）計算有余數除法的四個(gè)步驟：一商，二乘，三減，四比。
2. 填空：P9 2題（訂正時(shí)可以讓學(xué)生口述思路過(guò)程。）
三、鞏固練習
P9練一練的第1 ~ 5題。
四、總結說(shuō)收獲。
板書(shū)設計：
分 草 莓
558=6(個(gè))7(個(gè))
�。�6＝48 比55小
�。�7＝56 比55大
商是6
教學(xué)反思：
教材從沒(méi)有余數的除法分蘋(píng)果入手，介紹了除法豎式的寫(xiě)法，接著(zhù)在動(dòng)手操作中進(jìn)一步掌握如何列豎式表示有余數除法。本課是在前面的基礎上，在分較大數目的物品的過(guò)程中探索試商的方法。教學(xué)中先讓學(xué)生估計一下，每位同學(xué)大約分幾張卡片，然后組織教學(xué)活動(dòng)，探討怎樣判斷估計得正確與否�？梢岳贸朔ǹ谠E，找出兩數相乘的積最接近被除數，又比被除數小的試商策略。學(xué)生已經(jīng)掌握了用豎式求有余數除法的方法，教師要充分放手，以小組為單位，在實(shí)際活動(dòng)中去探討試商的方法，讓學(xué)生在練習中積累有余數除法的試商經(jīng)驗。
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