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小學(xué)數學(xué)四年級下《小數的讀法和寫(xiě)法》教案范文
設計說(shuō)明
小數的讀法和寫(xiě)法與整數的讀法和寫(xiě)法有所不同，這是學(xué)生讀數和寫(xiě)數方法的又一次拓展。因此，本教學(xué)設計注重以下幾點(diǎn)：
1．注重鋪墊，以舊引新。
鋪墊功能是把新知蘊涵于舊知的復習或學(xué)生原有的經(jīng)驗中，使學(xué)生從中找到新知的生長(cháng)點(diǎn)，發(fā)現新問(wèn)題的解決方法。小數的讀法和寫(xiě)法在三年級下學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)，只是方法沒(méi)有系統地總結。本節課通過(guò)對整數的讀法和寫(xiě)法以及數位順序的回顧，幫助學(xué)生找到新知的生長(cháng)點(diǎn)，引導學(xué)生運用遷移、類(lèi)比的方法學(xué)習小數的讀法和寫(xiě)法，體會(huì )知識的內在聯(lián)系。
2．自主構建，交流補充。
教材為學(xué)生呈現了小數的數位順序表，數位和計數單位一一對應。教學(xué)中要引導學(xué)生認真觀(guān)察數位順序表，并且同具體的小數相結合，引導學(xué)生在自主建模中理解并掌握小數的數位順序和計數單位，明確小數每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率是10，為學(xué)習小數的讀法和寫(xiě)法奠定基礎。
課前準備
教師準備 多媒體課件
學(xué)生準備 數位順序表
教學(xué)過(guò)程
⊙復習導入
1．讀出下面各數。
234 7093 31 10000 38950
2．你是怎樣讀出這些數的？整數的數位順序是什么？(個(gè)位、十位、百位、千位……)整數的計數單位依次是什么？[一(個(gè))、十、百、千……]
設計意圖：通過(guò)復習整數的讀法和整數的數位順序，喚起學(xué)生對已有知識的回顧，同時(shí)也為實(shí)現新知的遷移作鋪墊。
⊙探究新知
1．創(chuàng )設情境，引入新課。
師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎？長(cháng)頸鹿是陸地上最高的動(dòng)物，僅頸長(cháng)就可達2米。大家看，這只小長(cháng)頸鹿正在跟父親比高矮呢！(課件出示教材34頁(yè)情境圖)
(1)引導學(xué)生觀(guān)察情境圖，并指名說(shuō)一說(shuō)從圖上獲得了哪些信息。
預設
生1：通過(guò)觀(guān)察情境圖，我知道了長(cháng)頸鹿爸爸的身高是5.63 m。
生2：通過(guò)觀(guān)察情境圖，我知道了小長(cháng)頸鹿現在的身高是1.8 m，它想要長(cháng)得和爸爸一樣高。
(2)這里的小數你們會(huì )讀寫(xiě)嗎？這節課我們就一起來(lái)學(xué)習小數的讀法和寫(xiě)法。(板書(shū)：小數的讀法和寫(xiě)法)
2．教學(xué)小數的數位順序表。
(1)認識小數的組成。
�、儆^(guān)察并思考：這些小數和我們以前學(xué)的數一樣嗎？小數是由幾部分構成的？(不一樣，三部分)
�、�(課件出示小數被分為三部分的情境圖)教師介紹小數的三部分：以前我們所學(xué)的整數在小數中作為小數的整數部分，小數點(diǎn)點(diǎn)在整數部分個(gè)位的右下角，小數點(diǎn)的右邊是小數的小數部分。
(2)小數的數位順序表。
�、倏凑麛档臄滴豁樞虮�，小數的小數部分應在什么位置？(在整數部分的右邊)怎樣區分呢？(在中間用小數點(diǎn)隔開(kāi))
�、谖覀冎佬档挠嫈祮挝挥惺种�、百分之一、千分之一……那么十分之一和小數部分的第幾位相對應？(第一位)
介紹：它所占的數位叫做十分位，計數單位是十分之一。
�、垡龑W(xué)生思考：你能推測小數部分的第二位是什么數位嗎？計數單位是多少？(小數部分的第二位是百分位，計數單位是百分之一)
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