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買(mǎi)冰淇淋運動(dòng)會(huì )教案
教學(xué)內容：
教材P1819
教學(xué)目標：
認知目標
1. 知道幾個(gè)和第幾個(gè)的意義。
2. 會(huì )書(shū)寫(xiě)序數。
3. 能根據不同的情況來(lái)排序。
能力目標
1. 培養學(xué)生自主探索能力。
2. 培養合作交流意識。
3. 培養學(xué)生發(fā)散思維。
情感目標
培養學(xué)生文明禮貌、勇往直前的良好道德品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
按一定的順序進(jìn)行排列，并會(huì )書(shū)寫(xiě)序數。
教學(xué)用具：
數字卡片，投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入階段
1. 師：現在老師要帶小朋友到冷飲店去買(mǎi)冰淇淋，你們愿意嗎？（板書(shū)：買(mǎi)冰淇淋）
2. 請幾名學(xué)生上臺做演員，排隊買(mǎi)冰淇淋。
其余學(xué)生做觀(guān)眾，手中拿好數卡。
問(wèn)：一共有幾個(gè)小朋友排隊買(mǎi)冰淇淋？XX同學(xué)排在第幾個(gè)？
�。▽W(xué)生舉起數字卡片表示）
第一個(gè)小朋友買(mǎi)好冰淇淋走了，現在誰(shuí)排在第一個(gè)？誰(shuí)排在最后一個(gè)？
二、探究階段
探究（一）：幾個(gè)與第幾個(gè)
1. 看圖說(shuō)故事
投影P18，誰(shuí)能看這三幅圖講一個(gè)小故事。
2. 認識序數
圖1：一共有幾個(gè)小朋友在排隊？小巧排在第幾個(gè)？（板書(shū)1.）
問(wèn)：幾個(gè)和第幾個(gè)有什么區別？（小組討論）
反饋，小結：幾個(gè)表示事物的多少，第幾個(gè)表示事物的次序，用以表示事物次序的數叫做序數。
圖2：小巧買(mǎi)了冰淇淋，邊吃邊走了，小丁丁現在排在第幾個(gè)？（板書(shū)2.）
現在排隊的一共有幾個(gè)？
小胖插隊了，應不應該？他插在第幾個(gè)？（板書(shū)3.）在誰(shuí)的前面？猜猜他后面的小朋友在說(shuō)些什么？小胖會(huì )怎么做呢？
圖3：小丁丁買(mǎi)了冰淇淋也走了，現在還有幾個(gè)在排隊？
小胖排在第幾個(gè)？（板書(shū)6.）
3. 書(shū)寫(xiě)序數
觀(guān)察：老師寫(xiě)的這些序數有什么特點(diǎn)？（在右下角有小圓點(diǎn)）
小結：寫(xiě)序數時(shí)要注意什么？
學(xué)生在書(shū)上練習寫(xiě)序數，有能力的學(xué)生填寫(xiě)10后面的序數。
探究（二）：正確排序
1. 小組合作：（教材P19）（板書(shū)：運動(dòng)會(huì )）
�、倏磮D說(shuō)情節
�、谔蠲�
2. 反饋交流
�、傩〗M交流
�、谌嘟涣�
3. 小結：從這個(gè)故事中你們知道了什么？又懂得了什么？
�。ㄐ∨笥训木幪柵c名次是無(wú)關(guān)的。在比賽中輸了不要緊，下一次可以繼續努力，取成功。）
三、運用階段
1. 按要求指出圖形
從左往右數第4個(gè)
從右往左數第4個(gè)
�。ㄒ龑В壕幮蛱栔�，必須先明確一個(gè)方向。）
2. 看圖填空
一共有？個(gè)動(dòng)物，小兔排在第？個(gè)。
3. 給汽車(chē)填名次
四、總結
這節課你學(xué)到了一些什么本領(lǐng)？
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