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小班語(yǔ)言《買(mǎi)水果》教案及反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言《買(mǎi)水果》教案及反思，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
對幼兒來(lái)說(shuō),幼兒的語(yǔ)言游戲是與幼兒的生活密切相關(guān)的。我設計語(yǔ)言游戲《買(mǎi)水果》就是為了讓幼兒熟悉周?chē)沫h(huán)境,認識了解一些常見(jiàn)的水果。讓幼兒在游戲中學(xué)習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,體驗生活和樂(lè )趣。在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí),我把整個(gè)活動(dòng)放在一個(gè)幼兒感興趣的,比較熟悉的特定環(huán)境中來(lái)進(jìn)行,幼兒參與性強,學(xué)習的積極性高,希望能夠提高幼兒的口語(yǔ)表達能力,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請問(wèn)……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人。
2.嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達自己的意思。
3.積極參加角色扮演游戲,感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請問(wèn)……”“謝謝你”,知道遇到困難時(shí)求助他人
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用完整、清晰的語(yǔ)句表達自己的意思。
活動(dòng)準備：
各種水果玩具；小籃子；已認識各種各樣的水果
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)單談話(huà)引出主題
教師手垮籃子,扮演媽媽。
師：媽媽要去買(mǎi)水果了,小乖乖們想吃什么水果呀？
請幼兒自由表達想法。提高幼兒參與積極性。
師：小乖乖們想吃的水果這么多呀,媽媽都記不住了,那你們愿意和媽媽一起去買(mǎi)水果嗎？（幼：愿意）
二、學(xué)習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
1.教師帶領(lǐng)幼兒騎著(zhù)小車(chē)上路。
師：走。我們開(kāi)火車(chē)出發(fā)嘍。
2.配班老師扮演鴨媽媽,教師引導幼兒有禮貌地向鴨媽媽問(wèn)路,并感謝她的幫助。
師：糟糕,我們不認識去水果店的路呀！怎么辦呢？
幼：可以找警察幫忙,可以問(wèn)人
師：現在有誰(shuí)可以幫助我們呢？
幼：鴨媽媽
師：鴨媽媽在前面我們一起去請問(wèn)她水果店往哪兒走！
師幼共同：鴨媽媽,你好！請問(wèn)水果店往哪里走？（引導幼兒一起問(wèn)）
鴨媽媽?zhuān)耗銈兏?zhù)紅標志走就能找到了。
師幼：鴨媽媽,謝謝你！
3. 配班老師扮演狗媽媽,引導幼兒有禮貌地向小狗求助。
師：紅標記沒(méi)有了怎么辦呢？
幼：可以問(wèn)問(wèn)狗媽媽 。
師幼：狗媽媽,請問(wèn)水果店往哪里走？
狗媽媽:你們跟著(zhù)黃標志走就能找到了。
師幼：狗媽媽,謝謝你！
三、買(mǎi)水果。
師：水果店到啦這里的水果可真多呀,營(yíng)業(yè)員阿姨只有一個(gè)人,誰(shuí)愿意去幫助她？
師：要怎么跟營(yíng)業(yè)員阿姨買(mǎi)水果呢？
幼：要排隊
師：買(mǎi)水果的時(shí)候要跟阿姨怎么說(shuō)？
師：我們要有禮貌的喊營(yíng)業(yè)員阿姨,然后告訴她 “阿姨,我想買(mǎi)╳╳水果�！睅煟嘿I(mǎi)完水果要給阿姨什么？還要跟阿姨說(shuō)什么？
四、幼兒進(jìn)行游戲,教師指導、總結。
五、買(mǎi)水果回家,結束活動(dòng)。 師：小乖乖們,你們都買(mǎi)了什么水果呀？
幼：梨子、香蕉、蘋(píng)果……
師：我的乖乖們逛了一圈水果店是不是都渴了呀？
幼：是。
師：好,那媽媽帶乖乖們回去吃水果,好嗎？
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)從構思到定案,修改了若干次,每想到一點(diǎn)能豐富過(guò)程的點(diǎn)子或者每跟有經(jīng)驗的老教師探討、學(xué)習一次,我總要做一次修改,希望能夠查漏補缺,盡可能完善它。但活動(dòng)過(guò)程中還是有很多問(wèn)題。
活動(dòng)準備不足：水果店的貨架我用的桌子代替的,但桌子對于小班的孩子來(lái)說(shuō)太高了,不能一目了然,不方便他們拿取,他們需要伸長(cháng)脖子去找自己要買(mǎi)的水果,桌子不夠長(cháng),孩子們買(mǎi)水果的時(shí)候顯得比較擁擠。改進(jìn)方法：水果店的貨架可以用小朋友的課桌或者小貨架,這樣的高度適合小班幼兒,方便他們選取,可以多放兩個(gè)貨架,將水果擺的分散一些,這樣不會(huì )擁擠。
活動(dòng)過(guò)程不足：目標沒(méi)有達到,因為我缺乏經(jīng)驗,語(yǔ)言組織不夠豐富,孩子們一活躍自己就亂了方寸�；顒�(dòng)過(guò)程中,也沒(méi)有能夠很好的引導幼兒,導致目標沒(méi)有達到。改進(jìn)方法：不時(shí)的提醒幼兒要用禮貌用語(yǔ),并且積極示范,將禮貌用語(yǔ)貫穿于整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都處于學(xué)習禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。要多給幼兒表達的機會(huì ),給予說(shuō)的好的幼兒肯定及鼓勵。要說(shuō)總結發(fā)言,為幼兒做學(xué)習總結。
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