- 相關(guān)推薦
北師大版七年級語(yǔ)文下冊《花兒為什么這樣紅》教案
教學(xué)目標
1．理清文章結構，了解寫(xiě)作手法。
2．學(xué)會(huì )按恰當的順序來(lái)寫(xiě)說(shuō)明文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理清文章結構，了解寫(xiě)作手法。學(xué)會(huì )按恰當的順序來(lái)寫(xiě)說(shuō)明文。
教學(xué)準備
課件、小黑板、卡片等。
設計思路
教學(xué)本文以學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)巧妙地設計題目引導學(xué)生自學(xué)。文章不但科學(xué)地解釋了花“紅”的原因，且按恰當的順序來(lái)寫(xiě)，通過(guò)巧妙過(guò)渡，使文章嚴謹完美，教學(xué)本課要讓學(xué)生整體地把握課文，領(lǐng)悟作者有條理地構結文章的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
大自然的花，萬(wàn)紫千紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當你漫步花園，盡情享受著(zhù)春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過(guò)：這些花為什么這樣紅?那好，今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇說(shuō)明花的顏色及其變化規律的事理說(shuō)明文，這篇課文的題目是--《花兒為什么這樣紅》。(板書(shū)課題及作者。)
二、自主學(xué)習
師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問(wèn)題。
1．有感情地讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。
2．文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭手法?用來(lái)做題目有哪些好處?
3．第2-6自然段、第7--lO自然段分別采用了什么樣的說(shuō)明順序?是從哪幾方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的?
�。矗疚恼Z(yǔ)言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來(lái)分析嗎?
�。担页鲎詫W(xué)中的疑難問(wèn)題及你認為教材中存在的問(wèn)題。
三、合作學(xué)習
1．先以小組為單位相互解答疑難問(wèn)題。
2．在班上討論研究小組解決不了的問(wèn)題。
四、反饋交流
1．解釋下列詞語(yǔ)。
三棱(léng)鏡 裸(luǒ)子 虞(yú)美人 蕊(ruǐ)
(指名讀和解釋?zhuān)绣e誤的讓其他同學(xué)糾正。)
2．文章題目原是一句歌詞，用了什么修辭?用來(lái)做題目有哪些好處?
明確：(用了設問(wèn)的修辭手法。有三方面的作用：一是，抓住人們所熟知的花的特征提出問(wèn)題，有助于揭示文章的中心；二是，以設疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開(kāi)頭，使文章脈絡(luò )分明，節奏明快，增添了藝術(shù)情趣。)
�。常�2-6自然段、第7一lO自然段分別采用了什么樣的說(shuō)明順序?是從哪幾個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的?
明確：(所謂事理說(shuō)明文，就是以說(shuō)明事物的本質(zhì)特點(diǎn)，分析事物的因果關(guān)系，揭示出事物發(fā)展、變化規律的文章。這類(lèi)說(shuō)明文，主要是闡釋所要說(shuō)的“理”，而要闡釋這個(gè)“理”，就要安排好釋理的順序，按事物的內在聯(lián)系和因果關(guān)系，以邏輯順序行文就成了事理說(shuō)明文的一大特點(diǎn)。)
(第2-6自然段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎、物理學(xué)原理、生理需要等角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。)
(第7～lO自然段采用時(shí)間順序，從進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)、自然選擇、人工選擇等角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”。)
5．本文語(yǔ)言準確嚴密，你能從文中試舉幾例來(lái)分析嗎?
(只要學(xué)生能分析一點(diǎn)即可。)
(如第四段說(shuō)明白花細胞液里花青素含量的變化會(huì )引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會(huì )引起花色的變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個(gè)別的；“一般”修飾“花”，表示特殊情況除外等等。)
6．研讀賞析倒數第二段。
(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習，完成下列題目。
�、俦径尾捎玫恼f(shuō)明方法有哪幾種?
�、诒径握f(shuō)明的中心是什么?
�、郾径瘟信e牡丹、大麗花、虞美人三個(gè)典型事例，從那幾個(gè)方面將自然生長(cháng)的花同人工培育的花進(jìn)行比較，突出了選擇的顯著(zhù)成就。
�、鼙径蔚恼f(shuō)明結構是怎樣的?
(2)小組代表交流發(fā)言。
明確：
�、倥e例子、作比較、分類(lèi)別、列數字。
�、谌斯みx擇在加速花色變化過(guò)程中的作用。
�、蹠r(shí)間長(cháng)短、形狀色澤、品種優(yōu)劣。
�、芸�--分的結構。
五、梳理鞏固
學(xué)生討論沒(méi)解決的問(wèn)題，并談?wù)勈斋@。
(不必面面俱到，也不必只限于一個(gè)方面，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面就應給予肯定。)
六、拓展訓練
(如果有時(shí)間可在課堂上進(jìn)行，如沒(méi)有時(shí)間可不必進(jìn)行。)
做《新課標作業(yè)設計》中“閱讀理解”的第二部分。
七、布置作業(yè)
做《新課標作業(yè)設計》中的“遷移延伸”部分。
板書(shū)設計
花兒為什么這樣紅
賈祖璋
設疑-------------解釋-----------總結
花兒為什么這么紅
�。�1）內部原因（分）①物質(zhì)基礎 ②物理原理 ③生理需要 ④進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)
�。�2）外部因素 ①自然選擇 ②人工選擇
�。ǹ偅┐笞匀坏慕茏骱腿斯づ嘤慕Y果。
小記：
【七年級語(yǔ)文下冊《花兒為什么這樣紅》教案】相關(guān)文章：
花兒為什么這樣紅03-03
《花兒為什么這樣紅》教案（精選10篇）07-13
《花兒為什么這樣紅》教學(xué)設計08-06
《花兒為什么這樣紅》教學(xué)設計04-02
2015最新花兒為什么這樣紅教案06-15
小學(xué)語(yǔ)文《花兒學(xué)�！方贪�02-21
《爸爸的花兒落了》語(yǔ)文教案04-08
《爸爸的花兒落了》語(yǔ)文教案02-25
爸爸的花兒落了語(yǔ)文教案06-04