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草船借箭第二課時(shí)教案
�。ㄒ唬z查復習。
1．檢查讀生詞：
妒忌 商議 負責 推卻 都督 委托 既然 遲延 膠漆 疑惑 調度 水寨 輕易 支援 甘受懲罰 大霧漫天 飲酒取樂(lè ) 神機妙算
2．了解分段掌握情況。
�。ǘ⿲胄抡n。
�。ㄈ┙淮龑W(xué)習目標。
�。ㄋ模⿲W(xué)習課文內容。
1．學(xué)習第一大段。
�。�1）指名讀這段，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考以下的問(wèn)題。
�、僦荑な窃鯓印罢垺敝T葛亮商議軍事、要他負責造箭的？他的真實(shí)的企圖是什么？你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì )出來(lái)的？
�、谥T葛亮知不知道這是周瑜的陰謀？為什么不當面揭穿他，反而主動(dòng)立下軍令狀？
�。�2）分角色朗讀。
2．學(xué)習課文第二大段。
請同學(xué)們輕聲地朗讀課文第二段，并且思考：
�。�1）從周瑜對魯肅說(shuō)的話(huà)可以看出他是個(gè)什么樣的人？
�。�2）諸葛亮請魯肅幫哪些忙？他還特別要求魯肅怎樣做？聯(lián)系上文，課文中哪些詞語(yǔ)表明諸葛亮對完成造箭的任務(wù)挫敗周瑜的陰謀胸有成竹？
�。�3）魯肅是怎樣向周瑜報告的？你從中看出他是個(gè)怎樣的人？
3．學(xué)習課文第三大段。
�。�1）諸葛亮在什么時(shí)間才去開(kāi)船借箭的？為什么要等到這個(gè)時(shí)候才去？
�。�2）諸葛亮把船停在哪兒？為什么？
�。�3）船是怎樣停在那里的？為什么要這樣做？
�。�4）船停下來(lái)，諸葛亮讓兵士干什么？為什么這樣做？他與魯肅各有什么不同反應？說(shuō)明什么？
�。�5）曹操是怎么做的？你從中看出他是個(gè)怎樣的人？你又看出諸葛亮是個(gè)怎樣的人？
�。�6）諸葛亮在船隊剛到時(shí)是怎樣布置的？后來(lái)又怎樣調動(dòng)的？這樣安排為什么？
�。�7）總結諸葛亮能成功“借”到箭的原因。
�。�8）教師小結。文章的第三段是全文的重點(diǎn)。課文通過(guò)諸葛亮巧妙使用草船向曹軍“借”箭的經(jīng)過(guò)，突出反映了諸葛亮確實(shí)是足智多謀，具有非凡的才干。
4．學(xué)習課文第四大段。
教師可以安排同學(xué)們齊讀這一段。同時(shí)思考：
�。�1）諸葛亮按規定期限超前完成造箭任務(wù)以后，本可以諷刺挖苦周瑜一番，但他卻不露一面，好像什么也不知道似的，這是為什么？
�。�2）課文最后以周瑜嘆服的話(huà)作結尾，起了哪些作用？
�。ㄎ澹┓智迩耙蚝蠊�，把握故事情節整體。
理清文章的脈絡(luò )，分清事情的前因后果，有助于我們更好地理解課文內容，從而提高認識事物的能力。
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