《小魚(yú)缸》教案

　　教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)習掌握小魚(yú)缸的制作方法。

　　2. 懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。

　　3. 培養認真、細致的勞動(dòng)態(tài)度。

　　教學(xué)準備：

　　1. 教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設備。

　　2. 學(xué)生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。

　　教學(xué)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　同學(xué)們，老師今天給你帶來(lái)了一組圖片，請你來(lái)欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚(yú)缸中，你看，（出示范作）。

　　二、自學(xué)小魚(yú)缸制作方法及過(guò)程、

　　1. 讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明，了解小魚(yú)缸的制作過(guò)程和方法。

　　2. 交流制作過(guò)程和方法，相機板書(shū)：

　　剪切——刻痕——折疊——粘貼

　�。�1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

　　一般的剪沒(méi)什么問(wèn)題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說(shuō)后，投影儀演示一下。

　�。�2） 刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀(guān)，便于折疊）

　�。�3）粘貼：關(guān)于“魚(yú)”和“珊瑚”的粘貼在魚(yú)缸的正面和底面，你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒(méi)有提到，但這個(gè)東西是用來(lái)干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個(gè)支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。) 出示粘貼部件。

　�。�4） 討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。

　�。�5） 示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀(guān)，在桌上拉一拉，成自然卷曲）

　�。�6） 師演示明膠片的插法。

　　3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：

　�。�1）小組分工合作，每人都要動(dòng)手動(dòng)腦，可以小聲討論。

　�。�2）你們可以模仿書(shū)上做，也可以有創(chuàng )新。

　　看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀(guān)，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒(méi)有信心？趕緊動(dòng)手做吧！

　　三、學(xué)生制作，老師巡視。

　　1.發(fā)現好的做法及時(shí)推廣。（特別是齒的剪法）

　　2.如果發(fā)現學(xué)生集體性錯誤，及時(shí)糾正。

　　3.幫助個(gè)別有困難的小組。

　　四、作品評價(jià)。

　　以投影評價(jià)要求予以評價(jià)。

　　1.小組內自評.

　　2.組間互評.

　　3.評出最佳小組,用鼓掌予以表?yè)P。

　　五、板書(shū)設計：

　　剪切 作品牢固扎實(shí)

　　刻痕 外觀(guān)精致漂亮

　　折疊 有分工講速度

　　粘貼 安全使用工具

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