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小學(xué)四年級寫(xiě)出人的精神風(fēng)貌教案
教學(xué)目標：在口語(yǔ)交際的基礎上，寫(xiě)一篇習作，要把自己所寫(xiě)的人的精神風(fēng)貌表現出來(lái)。內容要具體，語(yǔ)句要通順。寫(xiě)完以后要認真修改。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生把內容寫(xiě)具體，把所寫(xiě)人的精神風(fēng)貌表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：要把自己所寫(xiě)的人的精神風(fēng)貌表現出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：同學(xué)們，在我們的身邊，有許多讓我們敬佩的人。如：勤勞的媽媽?zhuān)藶闃?lè )的同學(xué)們，默默工作的清潔工，意志堅強的殘疾人等等。前面咱們進(jìn)行了口語(yǔ)交際，說(shuō)了令自己敬佩的人。這節課我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)令你敬佩的人，好不好？
二、明確習作目標：
�。�、學(xué)生自讀習作目標，初步了解。
�。�、交流，教師引導學(xué)生深入了解習作目標。
內容具體：通過(guò)具體的事例來(lái)表現人物
表現出人物的品質(zhì)：夸夸他們的執著(zhù)追求的精神，也可以寫(xiě)一寫(xiě)其他令你敬佩品質(zhì)。要展現人的精神風(fēng)貌。
語(yǔ)句通順：
三、回顧課文，學(xué)習寫(xiě)法：
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》的主要內容是？在塑造人物形象方面，你覺(jué)得作者的哪些做法值得你學(xué)習？指名談？
《全神貫注》一課，找出給你留下深刻印象的句子。這段話(huà)講了什么內容？從中我們以體會(huì )到羅丹怎樣的品質(zhì)？作者是怎樣讓我們感受到他優(yōu)秀的品質(zhì)的？
《魚(yú)游到了紙上》文中的聾啞青年給我們留下了深刻的印象。作者又是怎樣塑造這個(gè)聾啞青年的呢？
通過(guò)剛才對前面所學(xué)課文的回顧，你覺(jué)得怎么樣才能把寫(xiě)人的文章寫(xiě)好？
四、理清習作思路，列習作提綱：
1、再看看習作要求，想一想，你準備寫(xiě)誰(shuí)，通過(guò)什么事來(lái)展現他怎樣的精神風(fēng)貌？
2、學(xué)生列提綱，交流，評價(jià)。
五、學(xué)生自主作文，教師巡視指導。
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