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小學(xué)語(yǔ)文《識字學(xué)詞學(xué)句》教案設計
教學(xué)目標
1、會(huì )本課的11個(gè)生字和12對詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀句子。
3、理解句子意思。
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)。
2．正確、流利地朗讀句子。
3．理解句子意思。
教學(xué)難點(diǎn)
理解句子的意思，本課相關(guān)詞對比的寫(xiě)法。
教具準備
1、生字詞卡片。
2、課文內容的掛圖。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和12個(gè)詞語(yǔ)。
2、初讀課文，初步了解句子的意思。
3、培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì )本課的11個(gè)生字和12個(gè)詞語(yǔ)。
2、初步了解句子的意思，正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
記住11個(gè)生字的字形，并能在田字格中把它們寫(xiě)勻稱(chēng)。
教學(xué)過(guò)程
一、導入 新課。
同學(xué)們，你們觀(guān)察過(guò)大自然嗎？你都看到了哪些自然現象？請你給大家介紹。
今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)自然界里氣候與風(fēng)景的短文。
二、學(xué)習新課。
1．教師范讀。注意聽(tīng)老師的發(fā)音，并且為不認識的字標上字音。
2、學(xué)生自己讀，特別注意生字，做到正確拼讀音節，記住讀音。
3、讀一讀文中的生字新詞，想一想有沒(méi)有好方法記住字形。
4、嘗試記住字形，比一比，誰(shuí)記住的又多又快？
5、匯報自學(xué)情況。
�。�1）教師出示生字卡片，學(xué)生讀生字。
�。�2）指導記字形。
你是怎樣記住這些字的？學(xué)生介紹自己記憶字形的好方法，互相啟發(fā)借鑒。
例如：
柳：柳是一種植物，柳樹(shù)。所以是木字旁。特別注意“柳”字中間有一撇，就像彎彎的柳條一樣。
暑：暑是夏天，天氣炎熱，“日”字當頭。
霧：“雨”字頭下“務(wù)”讀“務(wù)”音。
霧、霜、霞都是一種自然現象，都有雨字頭。讓學(xué)生聯(lián)系自然想想，加深記憶。
朝：多音字，朝陽(yáng)讀平音，意為早晨的太陽(yáng)。另一個(gè)讀音為二聲，朝東，表示方向。學(xué)生要仔細區分。
6、指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）仔細觀(guān)察每個(gè)生字在田字格中的位置及間架結構。
�。�2）根據筆順規則，想一想，這些生字的筆順應該是怎樣的。
�。�3）指名寫(xiě)范字�？凑l(shuí)寫(xiě)得好。大家評議，說(shuō)說(shuō)怎樣把字寫(xiě)好。
�。�4）按照田字格例字，描一描。
嚴：上下兩橫一樣長(cháng)，筆順橫、兩豎、兩點(diǎn)橫、撇。
暑：土字下橫要比上橫長(cháng)的多，上邊日扁，下邊日方。
涼：左右結構，偏旁加熟字記憶，二點(diǎn)水旁右邊“京”。
霧：上下結構，部首加熟字，“雨”字頭，下邊加“務(wù)”。
霜：上下結構，部首加熟字，“雨”字頭，下邊加“相”。
朝：左右結構，左邊第二個(gè)十字的橫要比第一個(gè)“十”的橫長(cháng)。
霞：“雨”字頭，下邊是“假”字去掉單人旁。
夕：筆順為撇、橫撇、點(diǎn)。
李：上下結構，“木”下邊加“子”�！澳尽敝虚g豎要短。上下兩部分要緊湊。
柳：“木”要寫(xiě)得細長(cháng)些。
秀：上下結構，“禾”字的豎要寫(xiě)得短一些，壓田字格的豎虛線(xiàn)。
7、讀句子，進(jìn)一步認清生字新詞。
8、再讀句子，想一想句子的意思，提出不懂的問(wèn)題。
9、小組練習朗讀課文，嘗試解決一些 簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并互相檢查 是否做到了正確、流利。
三、練習鞏固：
1、 給下面的字加一筆成新字再組詞。
亞——（ ）（ ）李——（ ）（ ）
2、 寫(xiě)出帶由雨字頭的字
————————————————
四、作業(yè) ：正確書(shū)寫(xiě)生字詞。
正確、流利的朗讀課文。
板書(shū)設計
識字學(xué)詞學(xué)句（二）
4
柳 霧 朝霞 嚴寒酷暑
李 霜 夕陽(yáng) 和風(fēng)細雨
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、復習鞏固本課生字、詞語(yǔ)。
2、知道自然界一些不同的氣候、風(fēng)景，體會(huì )文中事物的對應關(guān)系。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、復習鞏固本課生字、詞語(yǔ)。
2、知道自然界一些不同的氣候、風(fēng)景。
3、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得自然界一些氣候的特點(diǎn)，季節的特點(diǎn)，使學(xué)生熱愛(ài)大自然。
教學(xué)設計
一、復習檢查。
認讀本課生字詞。
1、教師出示生字詞卡片。指名讀。
霧、霜、嚴寒酷暑、朝霞
桃李、夕陽(yáng)、山清水秀、和風(fēng)細雨
2、練習組詞
嚴（嚴冬）（嚴格） 涼（清涼）（冰涼） 朝（朝陽(yáng)）（朝氣）
秀（清秀）（秀美） 夕（夕陽(yáng)）（夕照）
二、學(xué)習短文。
1、指名讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，你都聽(tīng)出了什么？
�。ū疚闹饕獙�(xiě)了關(guān)于天、地、四季、氣候的一些特點(diǎn)；
文中出現最多的字就是“對”；
用了比較的寫(xiě)法。
語(yǔ)句壓韻，讀起來(lái)瑯瑯上口；
文中三節的內容與三幅插圖相對應
……）
2、學(xué)生小聲讀第一句，將句中有對比的字詞畫(huà)出。
�。�1）指名回答第一句中哪些詞是意思相反的。
�、俚谝痪湓�(huà)
天和地、圓和方、嚴寒和酷暑、春暖和秋涼。
注意，這里嚴寒和酷暑是一組反義詞，春暖和秋涼也是一組反義詞。
同學(xué)們在聯(lián)系實(shí)際想一想，春天溫暖，秋天涼爽。這是兩個(gè)季節氣候的反差。
再想一想，什么季節是酷暑？酷暑是指夏天溫度高、天氣熱，嚴寒是指冬天北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷。所以酷暑和嚴寒是一組反義詞。
�、诮處煶鍪緬靾D，聯(lián)系生活實(shí)際找出春天與秋天的不同。
�。�2）把第一句讀一讀，做到流利、有感情。
自由讀——指名讀
3、 學(xué)生小聲讀第二句話(huà)。
同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)云、霧、雪、霜，這些都是自然界產(chǎn)生的一種自然現象。
1）教師出示第二組掛圖。
指導學(xué)生看圖，云是在什么天氣里會(huì )出現，霧是什么樣的天氣里出現。（讓學(xué)生結合課外資料介紹）
云是水蒸氣在空中凝結而成的，霧是空氣渾濁時(shí)水與空氣中渾濁物凝結而形成的，因此有霧的空氣都不透明，不潔凈。
那么雪和霜是在什么季節產(chǎn)生的呢？
2）指名聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)和風(fēng)細雨什么樣，你的感受如何？
3）朝霞與夕陽(yáng)是早晨和晚上出現的自然景象，你見(jiàn)過(guò)嗎？ 看圖，
說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的朝霞與夕陽(yáng)是什么樣的？
4）讀一讀第二句。
4、讀一讀第三句。
�。�1）請學(xué)生畫(huà)出對照的詞語(yǔ)，談?wù)剬渥拥睦斫狻?/p>
桃、李，都是植物，且果實(shí)都可食用；柳對楊，也都是植物。
山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，動(dòng)靜結合，妙趣橫生。
�。�2）讀課后第四題：
a完成填空：山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香
b想一想山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香是什么樣的？為圖畫(huà)涂上顏色。
�。�3）有感情的朗讀。
三、讀全文，進(jìn)一步體會(huì )課文的意思。
五、完成課后三題：
1、 讀題，說(shuō)說(shuō)題意。
2、 用柳、霞、寒、陽(yáng)組詞。
柳：柳樹(shù)、垂柳、柳條
霞：朝霞、霞光、紅霞
寒：寒冷、寒風(fēng)|、傷寒
陽(yáng)：陽(yáng)光、太陽(yáng)、陰陽(yáng)
五、布置作業(yè) ：
1、讀書(shū)。
2、與爸爸媽媽練習對對子。
板書(shū)設計 ：
識字學(xué)詞 （二）
4
天——地 嚴寒——酷暑
圓——方 春暖——秋涼
云——霧 和風(fēng)——細雨
雪——霜 朝霞——夕陽(yáng)
桃——李 山清——水秀
柳——楊 鳥(niǎo)語(yǔ)——花香
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