人教版一年級第二冊5課第一課時(shí)教案示例
教學(xué)內容：人教版一年級第二冊5課(第一課時(shí))
學(xué)習目標：
1、認識10個(gè)生字，認識ㄥ和刂
2、會(huì )讀課文。
3、體會(huì )人與小樹(shù)之間的親密和諧的關(guān)系。
學(xué)習重點(diǎn)：認識本課生字，會(huì )讀課文。
學(xué)具準備：生字卡片，偏旁組字卡。
學(xué)習過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們你們知道現在是什么季節，感覺(jué)怎樣，我們穿什么？你們看這棵小樹(shù)(邊說(shuō)邊畫(huà))葉子已經(jīng)掉光了，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，他感覺(jué)怎樣，又會(huì )說(shuō)些什么呢？你怎樣幫助他？有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹(shù)，他是怎樣幫助的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(板書(shū))5爺爺和小樹(shù)。認識爺字
(聯(lián)系天氣變冷的實(shí)際及形象的筆畫(huà)，引導學(xué)生展開(kāi)想象，喚起他們對小樹(shù)的同情與關(guān)愛(ài)，自然地導入新課)
二、看圖練習試讀課文，找出應注意讀錯的字和huō，指名讀課文
三、自學(xué)生字
1、提問(wèn)：平時(shí)你們用什么方法自學(xué)生字？(①在書(shū)上畫(huà)字②拼讀③組詞④記字形)
2、用自己喜歡的方式把學(xué)會(huì )。
3、有不會(huì )的組員互相請教。
這樣教給學(xué)生識字方法，培養自學(xué)能力，同時(shí)也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。
四、檢查自學(xué)生字情況
1、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方，集師生共同解決。
2、指名在書(shū)中讀生字詞。
3、出示卡片拼讀。
4、兩人比賽讀。
5、開(kāi)火與讀。
6、認識偏旁刂、冫、灬、人記憶字形(介紹好的識記方法)
7、找朋友：出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：父和卩好朋友，它倆合起來(lái)就念yé。
8、找生字全體看前邊生字搶讀。
9、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。
(通過(guò)各種形式比賽認讀，識記字形，合作互助，使枯燥的識字變得生動(dòng)活潑積極主動(dòng)，既檢查了自主學(xué)習的情況，又很好地鞏固了自學(xué)成果，同時(shí)也培養了學(xué)生的團結合作意識)
五、初讀課文
1、讀文認識自然段：(每自然段講一個(gè)意思。每自然段前有個(gè)明顯標記，即空兩格。一個(gè)自然段可一句話(huà)，也可幾句話(huà)。)
2、讀文找出不明白地方：如暖和的衣裳指的是什么：綠色的小傘指什么？
3、讀文領(lǐng)悟人與樹(shù)關(guān)系。想象表演。
提示：寒冷的冬天，小樹(shù)感覺(jué)怎樣，它會(huì )說(shuō)些什么，老爺爺會(huì )怎么做，怎么說(shuō)夏天呢？爺爺感到怎樣，會(huì )怎么說(shuō)，小樹(shù)呢？
4、小組合作表演
5、指名表演
(通過(guò)想象表演，充分調動(dòng)了學(xué)生讀文的積極性，同時(shí)豐富了課文內容深刻地體會(huì )了人與小樹(shù)的關(guān)系)
六、總結：
你本節學(xué)會(huì )了什么？怎么學(xué)會(huì )的。你感到最快樂(lè )的事是什么。
【一年級第二冊5課第一課時(shí)教案示例】相關(guān)文章：
《恐龍》第一課時(shí)教案示例11-15
雨點(diǎn)兒第一課時(shí)教學(xué)教案示例12-21
北京 第二課時(shí)教案示例02-13
新課標教材第一單元教案示例09-24
數學(xué)第一單元第三課時(shí)解決問(wèn)題的教案示例10-08
《爺爺和小樹(shù)》第二課時(shí)的教案示例12-19
精選“埃及” 教案示例01-24
《借書(shū)》的教案示例03-14
- 相關(guān)推薦