在有趣的活動(dòng)中識字教案

　　文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于在豐富多彩的活動(dòng)中識字──《荷葉圓圓》同課異構案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)!

　　識字是閱讀和寫(xiě)作的基礎，識字教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。人教版一年級的教材，識字量大，如果在教學(xué)中機械地讀、抄、寫(xiě)，學(xué)生從精神到肉體都會(huì )感到疲倦、厭煩，影響他們生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。因此，越是在低年級，越是在學(xué)齡初期，越要講究教學(xué)方法的靈活多樣，越要善于組織兒童學(xué)習，調動(dòng)兒童學(xué)習的積極性。

　　如何遵循識字規律，使剛入學(xué)的兒童多識字，快識字，識好字呢?我們來(lái)看看人教版一上《荷葉圓圓》這篇課文的兩個(gè)教學(xué)片段。

　　【教學(xué)片段1】

　　集中識字：

　　1、出示詞語(yǔ)：

　　小水珠 搖籃 亮晶晶 停機坪 透明 翅膀 蹲 笑嘻嘻

　　2、讀生字：

　　個(gè)人讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生分讀，在反復的讀中識記生字。

　　3、復習鞏固：

　　師：我們再來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，誰(shuí)把這些詞語(yǔ)讀正確了，老師就把它送給你作禮物。

　　生讀準了一個(gè)詞語(yǔ)，教師就把漂亮的生字卡片作為禮物送給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　【反思】

　　創(chuàng )設各種朗讀方式，引導學(xué)生進(jìn)行識字，并以“送禮物”激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)復習鞏固這節課要學(xué)的生字。以上環(huán)節看似扎扎實(shí)實(shí)圍繞著(zhù)識字教學(xué)展開(kāi)，但是深入課堂，我們不難發(fā)現單憑簡(jiǎn)單的重復、進(jìn)行識字，孩子的識字欲望并沒(méi)有被激發(fā)，而且由于授課時(shí)間比較久，學(xué)生漸漸失去了學(xué)習的耐性，失去了識字的興趣。

　　【教學(xué)片段】

　　1、教師創(chuàng )設“識字樂(lè )園”情景。先出現生字讓學(xué)生認讀，然后出現詞組練讀，再過(guò)渡到句子的認讀：

　�、� 晶 亮晶晶 小水珠躺在荷葉上，眨著(zhù)亮晶晶的眼睛。

　�、� 停 停機坪 小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機坪�！�

　�、� 透 透明 翅膀 小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。

　�、� 蹲 小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　�、� 嘻 笑嘻嘻 小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　在讀的過(guò)程中，教師重點(diǎn)指導學(xué)生讀好字、詞、句。

　　2、自由選擇一句讀或和小伙伴合作讀。

　　3、邊讀邊做做動(dòng)作：

　　做一條快樂(lè )的小魚(yú)游一游;當一回青蛙小歌手，放聲唱一唱;學(xué)學(xué)小蜻蜓“立一立”。教師在指導的重點(diǎn)是把句子讀好，通過(guò)做動(dòng)作來(lái)理解“蹲、立”等字的意思(學(xué)生興致盎然)。

　　【反思】

　　由于《荷葉圓圓》這一課識字量大，而且分散在課文各個(gè)部分，因此在教學(xué)時(shí)，徐老師先出示生字，接著(zhù)練讀詞語(yǔ)，然后又過(guò)渡到句子的認讀、練習。這樣字不離詞，詞不離句，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中理解、識記生字。在這個(gè)過(guò)程中，徐老師運用多元識字方法�！岸住弊寣W(xué)生做一做動(dòng)作，“停機坪”結合圖片理解。這個(gè)環(huán)節既扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了語(yǔ)言文字的訓練，又讓學(xué)生始終處在樂(lè )融融、情趣盎然的識字氛圍中。

　　從兩個(gè)教學(xué)片段的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生的情感投入不一樣，識字效果也不一樣。徐老師的課學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，參與的積極性特別高，識字就在愉快的過(guò)程中完成，而且識字的效率特別高。

　　識字是一個(gè)人文化素質(zhì)提高的第一步，我們應該以科學(xué)的教學(xué)理念為指導，努力改變以往機械單一的識字教學(xué)模式，讓我們的學(xué)生在豐富多彩的識字教學(xué)活動(dòng)中，真切地感受到學(xué)習漢字的樂(lè )趣，真正地熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于在豐富多彩的活動(dòng)中識字──《荷葉圓圓》同課異構案例，希望對你有幫助!

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