公共生活中的禮儀和禮貌教案

　　公共生活中的禮儀和禮貌教案

　　一、教學(xué)目標

　　1、引導學(xué)生領(lǐng)悟公共生活中的禮貌的重要性；

　　2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈養成文明禮貌的習慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：公共生活中禮貌的重要性；

　　難點(diǎn)：如何養成良好的行為習慣。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、故事導入“星期一早上的奇跡”

　　提問(wèn)學(xué)生：“奇跡是怎樣創(chuàng )造出來(lái)的？”回答是：由于一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。

　　（二）、想想生活中的禮貌用語(yǔ)

　　生活中除了使用問(wèn)候語(yǔ)之外，還有其他禮貌用語(yǔ)，比如表示謙虛、恭敬等禮貌用語(yǔ)。（ 參考作業(yè)本p11）提問(wèn)：“在生活中，如果能運用以上禮貌用語(yǔ)，能為你在與別人交往時(shí)帶來(lái)什么幫助？” 引導學(xué)生回答：禮貌增進(jìn)人際和諧。在生活中講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們在尊重他人的同時(shí)，也贏(yíng)得他人的尊重。

　　（三）怎樣養成文明禮貌的好習慣、

　　提問(wèn)：“既然文明禮貌這么重要，那么怎樣才能養成文明禮貌的好習慣呢？”學(xué)生暢談個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，根據學(xué)生的歸納總結：養成文明禮貌的好習慣，要從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈，持之以恒，這不僅能“走遍天下”，還能造就幸福人生。

　　（四）、反思生活中的小事

　　例如：升國旗、奏國歌時(shí)，在上公共汽車(chē)時(shí)遇到老人或者小孩時(shí)，在課堂上想發(fā)言等時(shí)，自己都是怎么做的'？完成單元活動(dòng)設計中：回顧、總結自己的日常行為習慣。使學(xué)生認識到自己有好的禮貌，但也可能存在不良的習慣。要養成良好的習慣，還必須改正不良的行為習慣，哪怕是一個(gè)很小的壞習慣。

　　不良習慣產(chǎn)生的原因：1、社會(huì )環(huán)境的客觀(guān)條件；2、家庭教育環(huán)境影響；3、個(gè)體心理影響�？朔�不良習慣的建議：1、明確要改變哪個(gè)習慣；2、改變要靠意志；3、打斷自己的慣性；4、必須輸入新的習慣。

　　（五）、總結

　　鼓勵學(xué)生擁有養成良好文明禮貌習慣的信念，從身邊的小事做起，堅持不懈地做好。

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