我們成功了教案設計精選

　　教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪。

　　3、增強民族自尊心和自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、認識生字；流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、體會(huì )人們在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè )和自豪感。

　　教學(xué)內容：

　　課本第-頁(yè)

　　教學(xué)準備：

　　生字卡、、

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　課前談話(huà)：了解奧運會(huì )的有關(guān)知識(名稱(chēng)、標志、比賽的項目)

　　一、談話(huà)導入。

　　1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？

　　2、（點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會(huì )成功了。）把這個(gè)好消息告訴大家吧。播放申奧成功的圖象：

　　這個(gè)喜訊傳來(lái)，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們去看看全國人民是如何歡度這激動(dòng)人心的時(shí)刻的。（解說(shuō)詞：2001年7月13日的夜晚，億萬(wàn)雙眼睛在電視機前等待著(zhù)薩馬來(lái)奇最后的宣布，當他說(shuō)到2008年的奧運會(huì )將在北京舉行時(shí)，在場(chǎng)的中國人都跳了起來(lái)，熱情地歡呼著(zhù)。頓時(shí)，喜訊傳遍了中國的每一個(gè)角落，人們紛紛涌上街頭慶祝，北京更是成了歡樂(lè )的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著(zhù)國旗，熱情的高喊著(zhù)：我們成功了，我們愛(ài)北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導人也來(lái)到了歡樂(lè )的人群中。北京度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的不眠之夜。在電視機里，我們贏(yíng)了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。 “我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。

　　二、自由初讀課文。

　　1、自己讀課文，讀準字音，把下面的生字圈出來(lái)讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。

　　2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。

　　3、你能讀流利了就起立讀。

　　二、自學(xué)交流。

　　1、認識生字新詞，交流識字方法。

　　2、帶著(zhù)成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。

　�。�1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）老師范讀，學(xué)生跟讀。

　　三、指導寫(xiě)字

　�。�、教師范寫(xiě)，提示主要問(wèn)題。

　�。�、學(xué)生書(shū)空，臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、復習鞏固。

　�。�、檢查認字情況，游戲“采摘豐收果實(shí)”。

　�。�、說(shuō)說(shuō)你喜歡的體育項目。

　　二、、指導朗讀課文，感悟課文。

　　1、當申奧成功的喜訊傳來(lái)，人們都是怎么做的？

　�。�點(diǎn)擊出示句子：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè )的海洋。）自由讀一讀，重點(diǎn)理解：不約而同。

　　2、（點(diǎn)擊出示第二段：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。人們揮舞著(zhù)國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國萬(wàn)歲！”）指名說(shuō)，入境演一演，指導朗讀。

　　3、（點(diǎn)擊出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。）你又看到了什么？聽(tīng)到了什么？朗讀句子。

　　3、（點(diǎn)擊圖文：等國家領(lǐng)導人來(lái)到歡樂(lè )的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶�；顒�(dòng)推向了高潮。）學(xué)生讀

　　三、總結，朗讀全文。

　　四、（機動(dòng)）課外延伸。

　�。�、有機會(huì )同學(xué)們可以找找有關(guān)中國與奧運會(huì )的資料，相信你會(huì )有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運會(huì )出點(diǎn)力。

　�。�、“暢想２００８”。到２００８年，舉世矚目的奧運會(huì )將在中國的首都北京舉行，到時(shí)候，我們的祖國會(huì )是什么樣子，北京會(huì )有哪些變化，同學(xué)們又有哪些變化，說(shuō)一說(shuō)，或者畫(huà)一畫(huà)，或者寫(xiě)一寫(xiě)。（任選一個(gè)）

　　五、作業(yè)設計：

　　1、連一連

　　歡樂(lè )的 淚水 揮舞 鑼鼓

　　激動(dòng)的 人群 歌唱 祖國

　　盛開(kāi)的 鮮花 敲擊 國旗

　　2、讀讀比比： 互－瓦 匹－四 揚－場(chǎng) 擁－用 抱－包 洋－羊

　　京－景 相－想

　　3、填空： （ ）的海洋 （ ）的北京 （ ）的人們

　�。� ）的祖國 人如（ ） 歌如（ ）

　　4、 加偏旁，組詞

　　目（ ） （ ） 用（ ）（ ）

　　羊（ ） （ ） 包（ ）（ ）

　　課后反思：

　　本課我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內容，在讀中感悟人們的快樂(lè )、喜悅和自豪的心情，從而增強了民族的自尊心和自豪感。

　　與此同時(shí)，我重視對學(xué)生語(yǔ)言表達能力的訓練和發(fā)散性思維的訓練，如：在教學(xué)第二自然段時(shí)，我設計假如當時(shí)你就在人群中，你會(huì )高呼什么?有什么表現?讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中，發(fā)展語(yǔ)言，增強民族自信心

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