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幼兒園中班語(yǔ)言教案-我看到的標記
活動(dòng)背景：
我們生活周?chē)�，有越�?lái)越多的各種標志，它是社會(huì )繁榮和人性化的體現。了解一些簡(jiǎn)單的標志，可以積累生活經(jīng)驗，增強孩子的生活能力。
當然，對生活中標志的理解，還活躍了孩子的思維，豐富了孩子的表達手段，使孩子逐漸養成關(guān)注周?chē)畹牧己昧晳T。
對標志的了解和認識，可以分類(lèi)進(jìn)行，如日常生活標記、建筑設施標記、交通標記等。
內容與要求：
1、了解一些常用標記的含義，并嘗試自己設計標記。
2、對生活周?chē)臉擞浉信d趣。
活動(dòng)準備：
1、各種標記的錄像。
2、各種標記與實(shí)際事物的配對卡。
3、參觀(guān)過(guò)一些公共場(chǎng)所。
4、投影機。
過(guò)程與指導：
一、觀(guān)看各種標記的錄像
1、看錄像：你看到的是什么？你在哪里看到過(guò)？
2、討論：為什么要有這些標記？
3、游戲：玩卡片配對。
這些標記是什么意思呢？（你認識這些標記嗎？）什么地方才會(huì )有這種標記呢？請你幫一個(gè)標記找到它應該去的地方。
4、交流討論：說(shuō)說(shuō)你幫哪個(gè)標記找到了家？（使用投影機）
二、設計標記
1、了解設計任務(wù)。我們都知道，標記給我們的生活帶來(lái)了方便。這些標記有的是用圖形來(lái)表示，有的是用圖畫(huà)來(lái)表示，還有的用字母來(lái)表示，很有趣，讓我們一看就懂。
2、設計制作：為幼兒園的廁所設計標記。（老師及時(shí)表?yè)P孩子中的表達方式，以促進(jìn)孩子間的相互啟發(fā)）
3、交流分享：說(shuō)說(shuō)自己的設計。
4、標記展覽。
5、延伸。
我們的周?chē)�有許多各種各樣的標記，請小朋友用心去發(fā)現（并把它記在本子上）
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