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幼兒園大班數學(xué)文具小超市教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學(xué)文具小超市教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學(xué)文具小超市教案1
活動(dòng)目標：
1，復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。
2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。
3，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
幼兒每人一份錢(qián)。(錢(qián)的數目從5～10)、每組一個(gè)塑料框
計算用的紙和筆。
有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：一，超市買(mǎi)文具
1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�
2，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。
3，幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。
4，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。
二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的?
1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的.文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。
2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。
鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
3，集體討論
請個(gè)別小組展示所購買(mǎi)的文具。
(1)，請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?
(2)，幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應的文字卡片。
幼兒園大班數學(xué)文具小超市教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)復習7的組成及加減。
2、運用已有的數學(xué)經(jīng)驗解決購買(mǎi)文具中"一共用去多少錢(qián)？"或者"還剩多少錢(qián)？"的問(wèn)題。
3、在操作過(guò)程中鞏固看標記記錄的技能。
活動(dòng)準備：
1、7的加減算式若干。
2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：
一、要開(kāi)店師：
我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開(kāi)一家文具小超市，你知道哪些文具？開(kāi)超市首先得去進(jìn)文具，每種文具進(jìn)多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一算。
老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問(wèn)你答的游戲。
師：小猴子，進(jìn)文具，三角尺，進(jìn)幾箱？
幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進(jìn)7箱。
二、進(jìn)文具（復習分成和加減）
師：看，這就是文具市場(chǎng)，要答對門(mén)上的分和式，文具市場(chǎng)的大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。（復習7的組成）我們小朋友一起來(lái)幫助小猴吧。
師：文具市場(chǎng)里有一個(gè)一個(gè)的倉庫，每個(gè)倉庫里是一種文具，只有答對門(mén)上的題才能進(jìn)到這種文具。（復習7的加減）三、買(mǎi)文具（教師示范按標記記錄算式并運算）1、師：小猴在小朋友的幫助下進(jìn)到哪些文具？來(lái)看看每種文具的價(jià)格是多少？
2、師：有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友要買(mǎi)什么？這兩種文具的價(jià)格各是多少，算一算一共需要多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄙI(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(cháng)尺，一共需要7元錢(qián)。）師：用一道算式把購買(mǎi)文具的事情"買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(cháng)尺，一共需要7元錢(qián)。"記錄下來(lái)。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習講述算式中數字與符號表示的意思。
3、師：又有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友她手里拿的'什么？要買(mǎi)什么？?jì)r(jià)格是多少，算一算買(mǎi)了這種文具后還剩多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄓ�7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀，還剩下3元錢(qián)。）師：用一道算式記錄購買(mǎi)文具的事情"用7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀，還剩下3元錢(qián)。"記錄下來(lái)。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習講述算式中數字與符號表示的意思。
4、師：這里還來(lái)了好多的客人，小朋友請你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。
5、講評
幼兒園大班數學(xué)文具小超市教案3
設計意圖：
在數學(xué)活動(dòng)《按群測數》中，小朋友學(xué)習先看多的一部分，然后再接著(zhù)往下數少的一部分的方法來(lái)數實(shí)物卡片上的小動(dòng)物，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來(lái)數這張卡片上的小動(dòng)物，她是用兩個(gè)兩個(gè)數的方法來(lái)數的，也很快地數出來(lái)了。在我們的生活中我們來(lái)數比較多的物品時(shí)也都會(huì )采用按兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來(lái)數。讓幼兒運用這種數數的方法不僅能提高幼兒按群數數的能力，也能為幼兒在生活中需要數比較多的物品時(shí)帶來(lái)方便�；顒�(dòng)中主要是通過(guò)幼兒自己的探索、發(fā)現、討論來(lái)比較哪種數數的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數群數數的實(shí)踐中獲得數數經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1. 嘗試按數群整2、整3、整5數數，并說(shuō)出總數。
2．能大膽交流自己的操作過(guò)程。
3. 樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗用不同方法數數的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：會(huì )按群測數，會(huì )單個(gè)數數。
2.物質(zhì)材料準備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。
活動(dòng)過(guò)程：
一．點(diǎn)數統計物品
1.認識文具用品小熊新開(kāi)了一個(gè)文具超市，超市里經(jīng)營(yíng)著(zhù)許多文具用品，有剪刀、橡皮……
2.點(diǎn)數文具用品并統計由于超市剛剛開(kāi)張，擺在貨架上的商品還沒(méi)有來(lái)得及統計，請小朋友統計一下每種文具用品分別有多少，然后把數字記錄在統計表上。
3.交流統計結果誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你統計的結果是多少？你是用什么方法來(lái)數的？
小結：剛才小朋友都用自己的方法數出了每種文具用品的數量。
二．按數群數數，統計物品
1.共同探討“快數”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數的方法來(lái)數文具用品的，有誰(shuí)能用比較快的方法來(lái)數它們呢？大家去試試看。
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么比較快的方法來(lái)數的？（幼兒介紹）
2.學(xué)習按數群數數你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個(gè)兩個(gè)來(lái)數這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數。（整3、整5的'方法類(lèi)同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來(lái)數完的話(huà)，最后一組就用接著(zhù)往下數的方法來(lái)數。
3.幼兒用整2、整3、整5的方法來(lái)數文具用品。
4.再次統計文具用品數量。
5.相互交流數數的方法。
小結：原來(lái)我們來(lái)數擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來(lái)數。
三．線(xiàn)上游戲，鞏固按數群數數的方法線(xiàn)上游戲：幼兒停在線(xiàn)上走，音樂(lè )停時(shí)幼兒按教師所說(shuō)的數字找伙伴，幼兒集體按數群數數。
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