幼兒園托班數學(xué)教案

　　1幼兒園托班數學(xué)教案：開(kāi)汽車(chē)

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知數字“1”、“2”、“3”。

　　2、能找到和自己胸飾上相同的數字。

　　活動(dòng)準備：

　　1、托兒人手一份汽車(chē)胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的`數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

　　2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。

　　3、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )、錄音機。

　　4、小動(dòng)物玩具一個(gè)，小貼紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境一：托兒扮演小汽車(chē)自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個(gè)別托兒紅燈停、綠燈行。

　　2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車(chē)媽媽出示數字卡片并問(wèn)：幾號汽車(chē)寶寶在哪里？幾號汽車(chē)回答：在這里。同時(shí)開(kāi)到汽車(chē)媽媽身邊。

　　3、情境三：說(shuō)說(shuō)我是幾號車(chē)。小動(dòng)物玩具和汽車(chē)寶寶做朋友，小動(dòng)物問(wèn)：你是幾號車(chē)？小汽車(chē)回答：幾號車(chē)。

　　4、情境四：玩“找家”的游戲。聽(tīng)汽車(chē)媽媽的指令“汽車(chē)寶寶回家了”，汽車(chē)寶寶開(kāi)到標有相應數字的椅子處。也可分開(kāi)說(shuō)指令：幾號車(chē)回家了，這次幾號車(chē)回家了，最后請幾號車(chē)回家。

　　3幼兒園托班數學(xué)教案：水果配對

　　活動(dòng)目標：

　　培養幼兒的觀(guān)察力及認知的.匹配，讓幼兒互相交流一下。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、購買(mǎi)好4種以上水果若干（如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

　�。�、果盆4個(gè) 。

　�。�、水果獎?wù)聰祩�(gè)。

　�。�、圖片，卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。

　�。�、出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

　�。�、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

　�。�、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

　　指導重點(diǎn)：

　�。�、根據實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認知匹配。

　�。�、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)。

　　活動(dòng)結束：

　　小朋友互相探討，然后一起聽(tīng)音樂(lè )，吃點(diǎn)心。

　　3幼兒園托班數學(xué)教案：認識數字寶寶1、2、3

　　活動(dòng)目標

　　1.使幼兒初步認識數字1、2、3。

　　2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。

　　活動(dòng)準備

　　1.卡通數字1——3。

　　2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師：1象鉛筆細又長(cháng)，2象小鴨水中游，3象耳朵聽(tīng)聲音，

　　我們請他們來(lái)做客。

　　那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。

　　2.出示數字卡

　　讓幼兒看看數字是否象兒歌中說(shuō)的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　3.教師出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　4.用手指表示數字

　　教師：那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的`錯誤手勢。

　　5.游戲：看實(shí)物出手指。

　　教師拿出相應數量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。

　　4感官教案——長(cháng)棒

　　活動(dòng)名稱(chēng)：感官——長(cháng)棒1

　　教具構成：

　　十根寬度、高度為2.5厘米，長(cháng)度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。

　　教育目的：

　　1.通過(guò)視覺(jué)辨別，感知長(cháng)棒在長(cháng)和短上的差異，培養辨別長(cháng)短的視覺(jué)能力。

　　2.發(fā)展用視覺(jué)及肌肉感覺(jué)別人一度空間差異的能力。

　　操作方法：

　　1.教師介紹工作區域，取鋪工作毯、工作卡，介紹今天的工作名稱(chēng)

　　2.教師展示工作：

　�。�1）教師從最短的一根長(cháng)棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

　�。�2）從最長(cháng)的一根開(kāi)始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對齊的方式將十根長(cháng)棒排列成長(cháng)棒形。

　�。�3）拿出最短的一根進(jìn)行錯控。

　�。�4）取出最長(cháng)的'一根和最短的一根，進(jìn)行三段式教學(xué)。

　�。�5）從最長(cháng)的一根依次放回。

　　3.幼兒嘗試工作。

　　4.工作結束，從哪拿得送回哪去。

　　變化與延伸：

　　1.自由造型

　　2.哪一個(gè)不見(jiàn)了

　　3.比一比

　　4.與圖片配對

　　適用年齡：

　　3歲以上。

　　錯誤控制：

　　1.最短的一根長(cháng)棒是十根長(cháng)棒的等差。

　　2.逐步學(xué)會(huì )自我識別錯誤。

　　3.學(xué)習用視覺(jué)辨別錯誤。

　　興趣點(diǎn)：

　　1.長(cháng)短不同的長(cháng)棒可以搭建成各種造型。

　　2.幼兒搬運長(cháng)棒滿(mǎn)足了幼兒協(xié)調性及大肌肉發(fā)展的需求。

　　注意事項：

　　1.當幼兒取長(cháng)棒時(shí)，注意觀(guān)察周?chē)�，不要碰傷別人。

　　2.從最短的一根開(kāi)始取，從最長(cháng)的一根開(kāi)始放回，一次只能拿取一根長(cháng)棒。

　　5托班數學(xué)教案：好玩的輪子

　　活動(dòng)目標：

　　1、創(chuàng )設玩具城情境，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習的愉快情緒。

　　2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)葦盗�，發(fā)展思維能力。

　　3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備：

　　玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)去玩具城的興趣

　　1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）

　　2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、玩玩具，初步感知4以?xún)鹊臄盗?/strong>

　　1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗?/p>

　　小結：原來(lái)輪子都會(huì )滾動(dòng)，而且都不一樣。

　　2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的.輪子，鞏固對數量的認識

　　3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物

　　三、幫玩具寶寶數輪子

　　1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎 么辦呢？

　　2、出示范例，引導幼兒思考

　　這是什么車(chē)？它應該裝幾個(gè)輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進(jìn)行驗證，適當啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

　　4、集體驗證

　　引導幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì )數自己的輪子了？

　　四、我們也來(lái)變一變

　　1、我們小朋友想不想跟著(zhù)玩具寶寶一起去參加比賽？

　　2、請你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？

　　3、幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室

　　五、延伸

　　1、在數學(xué)區投放相應材料供幼兒鞏固

　　2、在日�；顒�(dòng)中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具

　　6托班計算活動(dòng)——神奇的水（下學(xué)期）

　　活動(dòng)名稱(chēng)：計算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期

　　活動(dòng)目標：1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))

　　2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

　　3，喜歡觀(guān)察和做水的實(shí)驗。

　　活動(dòng)準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示各類(lèi)材料

　　1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的.是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……

　　2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

　　師：對，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類(lèi)的東西。(依次分類(lèi)介紹)

　　二、沉浮實(shí)驗

　　1，沉的實(shí)驗：現在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西，看看會(huì )有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

　　師：對，鐵沉到了稅的下面。

　　2，浮的實(shí)驗：現在我們再放一個(gè)塑料類(lèi)的東西在水里，看看會(huì )發(fā)生什么變化，老師請一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

　　師：對，塑料的東西浮在水的上面。

　　三、幼齊操作

　　師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗，現在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮�，F在請小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?幼：塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi)，然后分批操作)

　　7托班數學(xué)教案：母雞媽媽生蛋

　　活動(dòng)目標：

　　1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P母雞媽媽

　　2。能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里

　　活動(dòng)準備：

　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子

　　活動(dòng)重點(diǎn)：準確區分圓形，三角形，正方形

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入

　　老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來(lái)，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

　　2、母雞生蛋

　　老師： 和寶寶們在一起真開(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

　　老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）

　　現在，媽媽請來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著(zhù)各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

　　活動(dòng)反思：

　　作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設計時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的`年齡特點(diǎn)，再根據到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，

　　我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預設活動(dòng)中，我整合了音樂(lè )，計算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習，對于母雞有了一點(diǎn)認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

　　只是在活動(dòng)的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個(gè)動(dòng)作，所以我應該多給孩子一些動(dòng)手操作的機會(huì )，讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。