- 相關(guān)推薦
一年級美術(shù)感覺(jué)肌理教案
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的一年級美術(shù)感覺(jué)肌理教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級美術(shù)感覺(jué)肌理教案 1
教學(xué)目的：
1、 強調眼、手、腦的結合，感覺(jué)肌理嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現出來(lái)，感覺(jué)肌理力求完成一件有趣的作品。
2、 培養學(xué)生感受美、創(chuàng )造美的興趣，感覺(jué)肌理增強學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：從觀(guān)察、觸摸到動(dòng)手表現，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
2、 難點(diǎn)：用不同的方法表現不同的肌理美，更能創(chuàng )造漂亮的肌理美。感覺(jué)肌理
教具準備：
1、搜集各類(lèi)凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料
2、制作好的磨印、拓印畫(huà)面感覺(jué)肌理
3、用于表現肌理的繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
1、 組織教學(xué)
2、 導入新課：
A、觸摸實(shí)物
�。ㄓ袔准䱷|西在沒(méi)有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來(lái)用手觸摸一下，你有什么感覺(jué)呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等。感覺(jué)肌理
B、說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，導出肌理概念感覺(jué)肌理
�。ㄟ@些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）
�。ㄟ@些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）
C、出示課題
3、 講授新課：
A、出示樹(shù)葉，感受它的肌理。
指導學(xué)生觀(guān)察樹(shù)葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹(shù)葉上細細密密的.葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思�。┨釂�(wèn)學(xué)生：漂亮的事物把它表現在畫(huà)面上才好，怎么表現呢？
B、討論拓印、磨印的方法。
�。ǹ梢哉罩�(zhù)畫(huà)下來(lái)，那就是寫(xiě)生。）再進(jìn)一步提問(wèn)：如果要把紋理一模一樣地表現出來(lái)呢？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？結合磨印、拓印的畫(huà)面，使學(xué)生開(kāi)始對肌理的表現有種認識，讓學(xué)生結合學(xué)過(guò)的知識說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫(huà)工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）
C、說(shuō)說(shuō)特別的肌理。感覺(jué)肌理
�。ù笞匀辉杏诉@么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞。）觀(guān)察桌上的實(shí)物，再通過(guò)觸摸，把你覺(jué)得好看的描述一番。（小組交流，個(gè)別提問(wèn)。）
D、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現出來(lái)。（全體嘗試）
E、把自己的滿(mǎn)意之作展示一下。說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導學(xué)生對自己表現的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
歸納出用剪、貼、添畫(huà)的方法完成更有意思的畫(huà)面。
F、第二次作業(yè)
在完成的肌理畫(huà)面上再做嘗試。
4、巡回指導
5、進(jìn)行小結：
一年級美術(shù)感覺(jué)肌理教案 2
教學(xué)目的：
強調眼、手、腦的結合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現出來(lái)，力求完成一件有趣的作品。
培養學(xué)生感受美、創(chuàng )造美的興趣，增強學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：從觀(guān)察、觸摸到動(dòng)手表現，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。
難點(diǎn)：用不同的方法表現不同的.肌理美，更能創(chuàng )造漂亮的肌理美。
教具準備：
搜集各類(lèi)凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料（如海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等）。
制作好的磨印、拓印畫(huà)面。
用于表現肌理的繪畫(huà)工具（如顏料、彩色鉛筆、蠟筆、紙張等）。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況，并集中學(xué)生的注意力。
導入新課：
觸摸實(shí)物：讓學(xué)生觸摸海螺、貝殼、麻袋、樹(shù)葉、陶瓷等材料，感受它們的肌理。
說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，導出肌理概念：引導學(xué)生描述觸摸的感覺(jué)，并介紹肌理的概念。
講授新課：
出示樹(shù)葉，感受它的肌理：指導學(xué)生觀(guān)察樹(shù)葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。
討論拓印、磨印的方法：結合磨印、拓印的畫(huà)面，使學(xué)生開(kāi)始對肌理的表現有種認識，并讓學(xué)生結合學(xué)過(guò)的知識說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。
說(shuō)說(shuō)特別的肌理：觀(guān)察桌上的實(shí)物，再通過(guò)觸摸，讓學(xué)生描述自己覺(jué)得好看的肌理。
學(xué)生作業(yè)：
用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現出來(lái)。
展示自己的滿(mǎn)意之作，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)什么方法能讓作品看上去更有意思。
巡回指導：在學(xué)生作業(yè)過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。
進(jìn)行小結：總結本節課的學(xué)習內容，并鼓勵學(xué)生繼續探索肌理的表現方法。
一年級美術(shù)感覺(jué)肌理教案 3
教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)生能夠識別并描述不同材料的肌理特征，掌握拓印和磨印的基本技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、觸摸、實(shí)踐等環(huán)節，培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然和生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握拓印和磨印的技巧，能夠表現出不同材料的肌理特征。
難點(diǎn)：如何運用不同的方法表現不同的肌理美，并創(chuàng )造出具有創(chuàng )意的作品。
教學(xué)準備：
教具：凹凸不平的材料（如樹(shù)皮、石頭、布料等）、拓印工具（如顏料、紙張、刷子等）、磨印工具（如彩色鉛筆、蠟筆、紙張等）。
學(xué)具：學(xué)生自備繪畫(huà)工具（如彩色鉛筆、蠟筆等）。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
展示不同材料的肌理圖片，引導學(xué)生觀(guān)察并描述它們的特征。
引出課題：感覺(jué)肌理——探索材料的奧秘。
講授新課：
講解拓印和磨印的基本原理和方法。
示范拓印和磨印的過(guò)程，強調注意事項和技巧。
引導學(xué)生觀(guān)察桌上的材料，選擇自己感興趣的'材料進(jìn)行實(shí)踐。
學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生分組進(jìn)行拓印和磨印的實(shí)踐操作。
教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤操作，并給予鼓勵和支持。
作品展示與評價(jià)：
學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng )作思路和過(guò)程。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。
課堂總結：
總結本節課的學(xué)習內容，強調拓印和磨印在美術(shù)創(chuàng )作中的重要性。
鼓勵學(xué)生繼續探索不同材料的肌理特征，創(chuàng )作出更多有創(chuàng )意的作品。
【一年級美術(shù)感覺(jué)肌理教案】相關(guān)文章：
一年級美術(shù)教案參考10-04
美術(shù)教案-小學(xué)美術(shù)教案10-10
一年級美術(shù)神奇的口袋教案08-13
一年級美術(shù)教案之獅子06-14
一年級美術(shù)《玩泥沙》教案06-20
一年級美術(shù)教案：春天的色彩08-20