數學(xué)教案之分數除法

　　教學(xué)目標

　　1、能用方程解決有關(guān)的簡(jiǎn)單的分數實(shí)際問(wèn)題，初步體會(huì )方程解決實(shí)際問(wèn)題的重要模型

　　2、在解方程中，鞏固分數除法的計算方法

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能用解方程解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　鞏固分數除法的計算方法

　　教具準備

　　掛圖

　　教師指導與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程

　　設計意圖

　　一、創(chuàng )設情境，引入新知

　　1、出示主題圖

　　讓學(xué)生大膽地提出問(wèn)題：操場(chǎng)上有多少人參加活動(dòng)？

　　2、解決問(wèn)題

　　鼓勵學(xué)生用方程解決問(wèn)題

　　3、選擇用除法計算借助線(xiàn)段圖的動(dòng)能理清思路

　　板書(shū)：

　　二、嘗試解決

　　1、試一試第1題

　　板書(shū)：

　　解：設踢足球的有x人。

　　4/9x=4x=9

　　或4÷4/9=9

　　2、試一試，第1題（2）板書(shū)：

　　學(xué)生仔細觀(guān)察情境圖后，提出問(wèn)題

　　學(xué)生獨立解決問(wèn)題，可能會(huì )出現多種解決問(wèn)題的策略讓學(xué)生用方程和除法計算兩種方法，板演在黑板上

　　全班進(jìn)行交流

　　學(xué)生可以列方程解決，也可以用分數除法解決

　　集體糾正

　　學(xué)生獨立解方程

　　捐名板演

　　然后進(jìn)行全班交流

　　集體糾正

　　充分利用主題圖，讓學(xué)生大膽地提出問(wèn)題

　　引領(lǐng)學(xué)生做好分析理清思路

　　鼓勵學(xué)生獨立完成，引導學(xué)生講清解題的思路

　　鞏固學(xué)生用方程計算的方法

　　教師指導與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程

　　設計意圖

　　9×1/3=3（人）

　　三、練一練

　　1、解方程：

　　1/5x=73/4x=4

　　5/8x=1/123/8x=1

　　2、解決問(wèn)題

　　讓學(xué)生先弄清“八折8/10，可利用方程法解，術(shù)法作基本要求”

　　3、解決練一練，第3、題

　　板書(shū)：

　　解：設媽媽的身高是xcm15/16x=150

　　X=160或

　　150×15/16x=160

　　解：設鵝的孵化期是x天

　　14/15x=28或x=30

　　28÷14/15或x=30天

　　的意思，即現價(jià)是原價(jià)也可用算術(shù)法解，算術(shù)法作基本要求

　　學(xué)生獨立解決

　　或用算術(shù)法解決問(wèn)題

　　然后進(jìn)行全班交流糾正

　　引導學(xué)會(huì )尋找有用的數字信息

　　結合雞、鴨、鵝孵化期的長(cháng)短為學(xué)生創(chuàng )設運用分數乘除法解決問(wèn)題

　　板書(shū)設計： 分數除法（二）

　　解：設操場(chǎng)上有X人參加活動(dòng)

　　x×2/9=6

　　x=6÷2/9

　　x=6×9/2

　　x=27

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