分數除法的意義和計算法則六年級數學(xué)教案

　　一、復習引新

　　1．說(shuō)出下面各數的倒數。

　　0.36

　　2．已知12645＝5670，直接說(shuō)出567045和5670126的得數，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，根據是什么。（學(xué)生回答后教師總結：根據整數除法的意義，不用計算就能知道這兩題的結果，誰(shuí)還記得整數除法的意義是什么？已知兩個(gè)因數的積與其中一個(gè)因數，求另一個(gè)因數的運算。）

　　3．引新：同學(xué)們想不想知道分數除法的意義嗎？分數除法如何計算呢？這節課我們就一起來(lái)學(xué)習分數除法。（出示課題）

　　二、新授教學(xué)

　�。ㄒ唬�．教學(xué)分數除法的意義（課件一下載）

　�、倜咳顺园雺K月餅，4個(gè)人一共吃多少塊月餅？

　　半塊月餅用分數怎么表示？求4個(gè)人一共吃多少塊月餅就是求幾個(gè)？求4個(gè)是多少怎樣列算式？（）

　�、趦蓧K月餅，平均分給4人，每人分得多少塊？怎樣列式？

　　列式：24

　�、蹆蓧K月餅，分給每人半塊，可以分給幾個(gè)人？

　　列式后，說(shuō)一說(shuō)結果是多少？你是如何得出結果的？

　�、芙M織學(xué)生討論：分數除法的意義。

　　總結：分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數的積與其中一個(gè)因數，求另一個(gè)因數的運算。

　�、菥毩暦答�。

　　根據：，寫(xiě)出，（二）．教學(xué)分數除以整數

　　1．出示例1、把米鐵絲平均分成2段，每段長(cháng)多少米（課件二下載）

　�、偾竺慷伍L(cháng)多少米怎樣列算式？②以小組為單位討論一下得多少呢？

　　米平均分成2段就是要把6個(gè)米平均分成2份，每份是3個(gè)米是米。

　�、�、教師板書(shū)整理。

　�。�米）

　　2．教師質(zhì)疑：如果把米鐵絲平均分成3段、6段怎樣計算？

　　也可以這樣想：把米鐵絲平均分成3段，就是求米的是多少，列式是：把米鐵絲平均分成6段，就是求米的是多少，列式是：3．教師繼續質(zhì)疑：如果把米鐵絲平均分成4段每段長(cháng)多少米？怎樣計算？（米）

　　為什么采用轉化成分數乘法這種方法比較好呢？

　　組織學(xué)生觀(guān)察在轉變中，什么變了，什么沒(méi)變？討論分數除以整數的計算法則。

　　4．學(xué)生邊概括教師邊板書(shū)：分數除以整數（0除外）等于分數乘以這個(gè)整數的倒數。

　　三、鞏固練習

　　1．計算下面各題：

　　學(xué)生獨立完成，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　2．請同學(xué)求未知數①②3．判斷。

　�、俜謹党�法的意義與整數除法的意義相同。（）

　�、谝阎獌蓚�(gè)分數的積與其中一個(gè)分數，求另一個(gè)分數，用除法解答。（）

　�、郏ǎ�

　�、埽ǎ�

　�、荩ǎ�

　　4．解答下面各題。

　�、侔哑骄�分成4份，每份是多少？

　�、谑裁磾党艘�6等于？

　�、垡粋�(gè)正方形的周長(cháng)是米，它的邊長(cháng)是多少米？

　　四、課堂總結

　　這節課我們學(xué)習了哪些知識？分數除法的意義是什么？分數除以整數的計算法則是什么？還有什么問(wèn)題？

　　五、課后作業(yè)

　　練習七1、2、3、4

　　六、板書(shū)設計

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