《水鄉歌》語(yǔ)文教案設計

　　教學(xué)目的：

　　1 認識8個(gè)生字和3個(gè)只識不寫(xiě)的字，學(xué)寫(xiě)新偏旁“風(fēng)字旁”和生字“飄”。

　　2 初讀課文，把課文讀正確，讀流利。了解課文大意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀指導，學(xué)習生字。

　　一、古詩(shī)導入，創(chuàng )設情境。

　　1．齊背《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？

　　2．江南的景色確實(shí)美�。ㄓ枚嗝襟w出示課文插圖）師描述：江南的天是那么的藍，水是那么的清，樹(shù)是那么的綠，人們的生活是那么的幸福。老師真想用一首詩(shī)來(lái)贊美它，想聽(tīng)嗎？

　　3．學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)課文的配樂(lè )朗讀。

　　過(guò)渡：這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)的課文。

　　二、揭示課題，讀好課題。

　　1 歌歌頌、贊美水鄉，所以題目是——水鄉歌

　　2 課題：21。水鄉歌

　　3 好課題

　　過(guò)渡：你們也想用這首詩(shī)來(lái)贊美水鄉嗎？讓我們一起讀課文吧！

　　三、指導初讀，感知美文。

　　1．整體感知課文

　�。�1）輕地自讀課文，爭取讀正確，讀通順，并找出課文有幾個(gè)自然段。一邊不行可以多讀幾遍。

　�。�2）交流：課文有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）

　�。�3）實(shí)物投影課文內容，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)自然段。

　　過(guò)渡：傅老師聽(tīng)說(shuō)二（3）班的小朋友讀書(shū)特別好，我來(lái)考考你們。

　　2．初讀第一自然段

　�。�1）讀生字和只識不寫(xiě)的字

　　a 師在課文中點(diǎn)出生字：連、蕩

　　b 出示生字卡片，讀好生字。指名讀，評價(jià)；學(xué)生領(lǐng)學(xué)生讀（誰(shuí)當小老師）

　�。�2）讀容易讀錯的詞語(yǔ)（大家來(lái)當啄木鳥(niǎo)醫生）

　　a 卡片出示容易讀錯的詞語(yǔ)：水鄉、什么、處處

　　b 讀好詞語(yǔ)。指名讀，評價(jià)；男女生比賽讀，互相表?yè)P。

　�。�3）讀自然段

　　a 指名讀，評價(jià)。

　　b 齊讀。

　�。�4）小結學(xué)法：小朋友想一想老師剛才請大家先讀了什么？（生字和只識不寫(xiě)的字）再讀了什么？（幾個(gè)容易讀錯的詞語(yǔ)）最后呢？（把一段連起來(lái)讀）

　　過(guò)渡：老師覺(jué)得小朋友剛才讀得很不錯，我們還用這個(gè)方法來(lái)讀第二段吧。

　　3．初讀第二自然段

　�。�1）讀生字和只識不寫(xiě)的字

　　a學(xué)生在生字表中找生字和只識不寫(xiě)的字，在課文中加點(diǎn)，再讀一讀。

　　b反饋：學(xué)生說(shuō)，師在課文中畫(huà)出生字和只識不寫(xiě)的字，指名讀，正音，齊讀生字。

　�。�2）讀容易讀錯的詞語(yǔ)（大家來(lái)當啄木鳥(niǎo)醫生）

　　a學(xué)生找詞，自讀。

　�。夥答仯簬熢谡n文里畫(huà)出，具體詞語(yǔ)機動(dòng)，指名讀，齊讀。

　�。�3）讀自然段

　　a自由練讀

　　b反饋：指名讀，“打擂臺”，齊讀。

　　過(guò)渡：剛才學(xué)第二自然段我們也用了先讀生字，再讀詞語(yǔ)，最后讀自然段的方法，現在我們用同樣的方法來(lái)讀第三自然段。老師想請大家分小組讀，看看大家會(huì )不會(huì )合作。

　　4．初讀第三自然段

　�。�1）分四人小組練讀，要求：按先讀生字再讀詞語(yǔ)最后讀自然段的順序練讀，讀完后交流，可以全組展示，也可以推選代表展示。

　�。�2）反饋。推選朗讀小能手和優(yōu)勝小組。[因位能都讀沒(méi)平出]

　　過(guò)渡：小朋友們讀得這么認真又讀得這么好，一定讀懂課文了吧。

　　四、說(shuō)說(shuō)課文大意

　　1指名說(shuō)說(shuō)課文大意

　　2板書(shū)：水多、船多、歌多

　　五、學(xué)習生字

　　1 齊讀生字一遍。

　　2 情景激勵：課文中有許多的船，你要是學(xué)會(huì )一個(gè)生字，老師就讓你在一條船上掛上你的帆，并在帆上寫(xiě)你的字，這條船就是你的了，你還可以給它取你喜歡的名字，比如“知識號”、“雛鷹號”等。

　　3 學(xué)寫(xiě)“飄”（1）學(xué)習新偏旁（2）看書(shū)上的筆順描紅記筆順，在田字格中描紅。（3）用簡(jiǎn)便方法記一記�！皳Q衣服”、“搭積木”等等。（4）容易寫(xiě)錯的地方來(lái)提醒同學(xué)。（5）在習字冊中把字寫(xiě)漂亮，描一遍、寫(xiě)兩遍。（6）投影反饋（7）小結方法。

　　4 同法學(xué)習其他字。

　　5 把漂亮的字掛到船上

　　六、課堂小結

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