《我的飛機開(kāi)始飛》教案

　　在《我的飛機開(kāi)始飛》活動(dòng)中，幼兒主要從游戲的玩耍中學(xué)習短句，在應答中提高孩子們語(yǔ)言的表達能力。對于托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們主要以模仿成人說(shuō)話(huà)為主，通過(guò)反復地模仿發(fā)出同一詞或短句。因。

　　在《我的飛機開(kāi)始飛》活動(dòng)中，幼兒主要從游戲的玩耍中學(xué)習短句，在應答中提高孩子們語(yǔ)言的表達能力。對于托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們主要以模仿成人說(shuō)話(huà)為主，通過(guò)反復地模仿發(fā)出同一詞或短句。因此，在對幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)，教師的語(yǔ)氣要慢，不易過(guò)快，口齒要清楚，發(fā)音要正確，并可以配上相應的動(dòng)作和手勢來(lái)幫助幼兒理解與增強學(xué)習的興趣。

　　對于幼兒期的兒童來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言能力是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，語(yǔ)言能力的發(fā)展又是幼兒智力發(fā)展的又一重要標志。對于剛入園的新生來(lái)說(shuō)，他們還不習慣在集體中聽(tīng)老師講話(huà)，不認為老師對大家講話(huà)也就是對他講話(huà)。如：活動(dòng)中，我說(shuō)：“飛到小朋友哪里去�！苯�(jīng)常會(huì )有很多小朋友沒(méi)有反映，幾名老生的反映就強多了。針對這種情況，我就盡量采取多種方式，以個(gè)別、小組、再到集體的形式，讓幼兒逐漸慢慢地接受老師發(fā)出的各種指令，快樂(lè )地融入到各項活動(dòng)中來(lái)。

　　另外，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還滲透在日常的生活中。如：穿衣服時(shí)，我就教幼兒學(xué)說(shuō)衣服各部分的名稱(chēng)。吃飯時(shí)，也可讓幼兒先說(shuō)說(shuō)飯菜的名稱(chēng)。游戲時(shí)，引導幼兒相互交流。這樣，即可使幼兒理解語(yǔ)言，又可以利用老師的語(yǔ)言調節幼兒的行動(dòng)，還有助于增進(jìn)師幼的情感。

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