《落葉》語(yǔ)文教案

　　課時(shí)目標：

　　1、學(xué)習課文2——5節，了解樹(shù)葉枯落，侯鳥(niǎo)南飛等到秋天的自然特征，理解詞語(yǔ)。

　　2、培養學(xué)生想象力。

　　3、學(xué)習按問(wèn)題要求把句子寫(xiě)具體，初步學(xué)會(huì )按課文中的句式寫(xiě)句子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )把句子說(shuō)完整，知道課文共有幾段，能把段落主要意思補充完整。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生想象力和說(shuō)話(huà)能力。

　　教學(xué)準備：《落葉》投影、樹(shù)葉剪貼圖、小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習檢查

　　1、用卡片認讀生字，口頭說(shuō)詞（開(kāi)雙軌雙車(chē)）

　　2、說(shuō)“藏”的筆順

　　二、看圖說(shuō)話(huà)

　　1、（出示秋天的落葉圖）指名用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖的內容

　　2、在教師的提示下不斷補充完整

　　三、齊讀第一段

　　啟發(fā)語(yǔ)：秋風(fēng)起，開(kāi)氣涼，樹(shù)葉黃了，一片一片地從樹(shù)枝上落下來(lái)，多么美呀！大家齊讀這一段，體會(huì )一下，秋天樹(shù)葉的美麗（生齊讀）

　　四、新授

　　1、整體感知2——5自然段

　�。�1）這節課，老師要求大家學(xué)習課文第2、3、4、5自然段的內容。

　�。�2）請四位同學(xué)分段讀2——5自然段，其他同學(xué)思考（出示小黑板）

　　秋天，樹(shù)葉落下來(lái)，有的 ，有的 ，有的 ，還有的 。

　�。�3）指名回答板書(shū)：

　　地上 甲蟲(chóng)

　　溝中 螞蟻

　　河里 小魚(yú)

　　院子里 燕子

　　2、細學(xué)課文2——5自然段

　�。�1）學(xué)習第二自然段

　�、贅�(shù)葉落呀落，落到了地上（從落葉圖上扯下一片樹(shù)葉貼到板書(shū)上）被甲蟲(chóng)看見(jiàn)，甲蟲(chóng)是怎樣做的呢？

　�、谧宰x第二自然段，用“0”圈出描寫(xiě)甲蟲(chóng)動(dòng)作的詞語(yǔ)

　�、凵�回答，出示甲蟲(chóng)圖貼到落葉里邊，并讓學(xué)生理解“爬”、“躲”的意思

　�、芟胂笳f(shuō)話(huà)：小甲蟲(chóng)躲在落葉里會(huì )怎么想，怎么說(shuō)？（板書(shū)：屋子）

　�、堇首x指導

　�。�2）自學(xué)第3、4段

　�、賹W(xué)法指導

　　課文第二段我們是怎么學(xué)的？（引出學(xué)法）

　　你能仿照第二段的學(xué)習方法學(xué)習第三、四自然段嗎？（四人小組中學(xué)習）

　�、跈z查自學(xué)情況

　　a、找出描寫(xiě)螞蟻，小魚(yú)動(dòng)作的詞

　　b、 檢查朗讀情況

　　c、 補充板書(shū)：船、傘

　　d、 小結2——4段

　　學(xué)習了第二至四段，你們有什么發(fā)現嗎？句子有什么相同的或不同的地方。（都是先寫(xiě)樹(shù)葉落在一個(gè)地方，再寫(xiě)小動(dòng)物看見(jiàn)了怎么做，把落葉當作什么東西，不同的地方：由于小動(dòng)物的特點(diǎn)各異，因此表達小動(dòng)物的動(dòng)作和把落葉當作什么的詞語(yǔ)也有所不同。）

　�。�3）學(xué)習第5自然段

　　樹(shù)葉落呀落，還落到了院子里（貼樹(shù)葉），被小燕子看見(jiàn)了，小燕子又把樹(shù)葉當作什么呢？

　�、偎娜诵〗M學(xué)習，理解“電報” 板書(shū)：電報

　�、陔妶笫钦l(shuí)發(fā)來(lái)的？

　　如果你是秋公公，你會(huì )對小燕子說(shuō)些什么？

　�、郏ǔ鍪狙b在信封里的電報），老師昨天在操場(chǎng)里撿到一張秋公公發(fā)給小燕子的電報，誰(shuí)愿意上來(lái)讀讀電報上的內容？（指名讀、齊讀）

　�。�4）感情朗讀全文

　　五、總結全文

　　1、概括語(yǔ)：（結合板書(shū)）在甲蟲(chóng)的眼中，落葉是一位美麗的小房子，在螞蟻和小魚(yú)里的眼中，落葉又變成 ，在小燕子看來(lái)，落葉還是一張 。秋天的樹(shù)葉是多么可愛(ài)呀！你們平是玩過(guò)樹(shù)葉嗎？你們又把樹(shù)葉當作什么呢？（想象說(shuō)話(huà)）

　　2、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第4、6題

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