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人教版美術(shù)第十二冊教案教材分析
(一)編輯指導思想
本課是"世界遺產(chǎn)"系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專(zhuān)題進(jìn)行欣賞評述活動(dòng)，第二課美術(shù)第十二冊教案。自然遺產(chǎn)指的是自然界景觀(guān)和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌在內的森林和山峰等。在我們美術(shù)教材中出現這些自然景物的欣賞，主要是引導學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會(huì )自然界的崇高之美。因此教材中呈現的圖片注重了審美元素的體現，無(wú)論從構圖還是色彩上都能夠引發(fā)學(xué)生的求知欲。當然，這還需要我們教師有計劃地積極引導，方能達到良好的教學(xué)效果。
自然遺產(chǎn)是大自然饋贈給我們的珍寶。在教學(xué)中，我們要樹(shù)立人與自然和諧統一、共生共榮的觀(guān)念。人類(lèi)、動(dòng)物、植物、山川、河流…這是一個(gè)有機的整體，凸顯了任何一方，帶來(lái)的將是滅亡的災難。而作為高智能的人類(lèi)，正在以自身不斷的壯大凸顯其統領(lǐng)的地位，這就是當今人類(lèi)共同面對的重要問(wèn)題：如何對待人類(lèi)的發(fā)展?如何保護好我們賴(lài)以生存的家園?如何面對大自然?因此，在學(xué)習本課時(shí)，除了對自然之美的欣賞，我們還要引發(fā)學(xué)生的思考，思考人類(lèi)對大自然應該承擔什么樣的責任。大自然給予我們生存的資源，給予我們無(wú)盡的美麗，給予我們神秘的奇觀(guān)，我們又能給大自然哪些回報?這是一個(gè)世界性的問(wèn)題，是人類(lèi)可持續發(fā)展的問(wèn)題，當然也是我們本課不可忽視的問(wèn)題。
本課涉及資料較廣，建議采取小組合作的學(xué)習方式，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，凝聚集體的力量，對世界自然遺產(chǎn)進(jìn)行探索、思考。在作業(yè)展示上，則可采取合作或自主等多種方法，有個(gè)性地展示學(xué)生對自然遺產(chǎn)的認識。
(二)教材版面分析
本課為兩頁(yè)，共展示了五個(gè)大洲11處世界自然遺產(chǎn)。
第4頁(yè)中主要介紹了大洋洲的大堡礁和歐洲的"巨人之路"海岸。大堡礁位于澳大利亞?wèn)|北部，由約350種珊瑚構成。這些珊瑚層從15 000年前開(kāi)始形成，最寬處有240千米，厚150米，長(cháng)達2 012千米，面積和日本島差不多。珊瑚要想長(cháng)得好，必須具備三個(gè)必要條件：1.水溫要在20℃以上；2.水深要淺于40米；3.海水透明度要高，教案《第二課美術(shù)第十二冊教案》。大堡礁一帶海域具備了這些條件，所以形成了大珊瑚礁地帶。長(cháng)有珊瑚的海里，浮游生物和海藻類(lèi)豐富，是海洋生物的樂(lè )園。良好的生物鏈造就了良好的生態(tài)環(huán)境，使這片海域有著(zhù)夢(mèng)幻般的色彩，成為世界七大奇景之一。
"巨人之路"海岸是1986年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的。"巨人之路"是由黑色實(shí)心圓柱體的玄武巖構成，規模巨大，氣勢宏偉。據推測，今天的這個(gè)"巨人之路"是由5 000萬(wàn)年前第三紀火山活動(dòng)形成的。之所以形成高低參差、錯落有致的石柱形狀，是由于火山熔巖的多次溢出結晶而成。獨特的玄武巖石柱之間有極細小的裂縫，地質(zhì)學(xué)家稱(chēng)之為"節理"。熔巖爆裂時(shí)產(chǎn)生的節理一般具有垂直延伸的特點(diǎn)。在沿節理流動(dòng)的水流作用下，久而久之形成這種聚集在一起的多邊形石柱群，加上海浪沖蝕，將之在不同高度處截斷，便呈現出高低參差的石柱林地貌。
第5頁(yè)中主要介紹了四處自然遺產(chǎn)。薩加瑪塔峰就是我們常說(shuō)的珠穆朗瑪峰。在藏語(yǔ)中，"珠穆"的意思是女神，"朗瑪"為第三，珠穆朗瑪峰也就是當地人民所親切稱(chēng)呼的"第三女神之峰"。相傳很久以前，珠峰附近還是一片無(wú)邊的大海，珠峰腳下花草茂密。一天，突然來(lái)了五頭惡魔，要霸占這片美麗的地方，正當鳥(niǎo)獸走投無(wú)路之時(shí)，從東方飄來(lái)一朵五彩祥云，變成五部慧空行母，施展無(wú)邊法力，降伏了五頭惡魔。生活在這里的眾生都萬(wàn)分感激地對仙女頂禮膜拜，企望她們能永遠留下，降福人間。眾女神終于同意，她們喝令大海退去，五位仙女也變成喜馬拉雅山脈的五大高峰，駐扎于人間大地。其中，排行第三的仙女長(cháng)得最高、最俊俏，她就是珠穆朗瑪峰。美妙的傳說(shuō)寄托了人們對太平生活的企盼。其實(shí)，"珠穆朗瑪"在藏語(yǔ)中還有"大地之母"的意思，早在康熙時(shí)期的地形圖中就有標注。它的壯美、高大是世界之巔的標志，更加深了人類(lèi)對自然的敬畏。
加蘭巴國家公園擁有廣闊的熱帶稀樹(shù)干草原、大草場(chǎng)及森林區域，高聳入云的林木點(diǎn)綴在河岸邊和沼澤低地里，這里養育了四種大型哺乳動(dòng)物--大象、長(cháng)頸鹿、河馬及珍稀白犀牛。由于剛果民主共和國政治、經(jīng)濟形勢不容樂(lè )觀(guān)，加之鄰國的局勢動(dòng)蕩不安，流入加蘭巴國家公園的難民有80萬(wàn)人。因此，這一地區的旅游受到了極大的影響，一些公園設施也年久失修。1996年，第20屆世界遺產(chǎn)會(huì )議上，這個(gè)地區又被列入《世界遺產(chǎn)名錄》中的危機名單。從中我們不難得出結論：保護自然遺產(chǎn)需要全世界人民共同努力。
維多利亞瀑布位于南部非洲的中部，當地人稱(chēng)之為"莫希瓦圖尼亞"，意思是"聲若雷鳴的雨霧"，是極為雄偉壯觀(guān)的瀑布。"維多利亞"是發(fā)現者英國探險家利文斯通為了表示對英國女王維多利亞的尊敬，將瀑布命名為"維多利亞瀑布"。教材中的圖片展示了飛瀉的瀑布轟然注入堅硬的玄武巖臺地的裂縫中，這壯觀(guān)的景象讓人感受到大自然的雄偉博大。
科羅拉多大峽谷不僅有著(zhù)險峻的景色，它還是地球的年輪。通過(guò)大峽谷我們可以看出地層重疊而形成的條帶花紋，這是20億年地球不斷變化的寫(xiě)照。世界各地的游人蜂擁而至，不僅僅是欣賞壯麗的景色，還被地層深處的地球歷史所吸引，從而感受大自然的神奇與美妙。
(三)教學(xué)內容與目標
顯性?xún)热菖c目標
應知：(1)知道什么是自然遺產(chǎn)，能說(shuō)出7處~10處世界自然遺產(chǎn)。較詳細地了解2處~3處世界自然遺產(chǎn)。
(2)能夠對世界自然遺產(chǎn)的保護有正確的認識。
應會(huì )：(1)能夠獨立搜集有關(guān)自然遺產(chǎn)的資料，初步認識、了解感興趣的自然遺產(chǎn)。
(2)能夠用自己擅長(cháng)的美術(shù)技法表現一處自己喜歡的自然遺產(chǎn)。
(3)能夠用較流暢的文字表達自己對自然奇觀(guān)的感受。
(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：(1)通過(guò)資料搜集、課內外交流等途徑，認識7處~10處世界自然遺產(chǎn)。較詳細地了解2處~3處自然遺產(chǎn)。
(2)能向別人較詳細地介紹2處~3處自然遺產(chǎn)，并發(fā)表自己對自然遺產(chǎn)的認識和感受。
(3)樹(shù)立保護自然遺產(chǎn)的意識，能主動(dòng)參與宣傳和保護自然遺產(chǎn)的公益活動(dòng)。
難點(diǎn)：感受自然奇觀(guān)的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。
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