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幼兒園中班語(yǔ)言教案：傘兒撐起
教材和幼兒分析
游戲《傘兒撐起來(lái)》是在民間游戲《捉蜻蜓》的基礎上轉化而來(lái)的，活動(dòng)中將所出現的物體形象進(jìn)行擬人化設計．把幼兒帶進(jìn)一個(gè)互助友愛(ài)的童話(huà)世界．語(yǔ)言簡(jiǎn)短而富有情趣，說(shuō)起來(lái)朗朗上口．并可從中感受到生動(dòng)的游戲趣味。帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。中班年齡段的幼兒，正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，有強烈的語(yǔ)言交往需求，而這一題材恰恰將生活中的經(jīng)驗用孩子喜歡的游戲形式再現，通過(guò)情節類(lèi)似、內容不同的反復式活動(dòng)結構，給孩子清楚明了的記憶和想象因素，并通過(guò)給幼兒提供不斷操作和使用語(yǔ)．言進(jìn)行交流、游戲的機會(huì )，提高幼兒的語(yǔ)言運用能力。
活動(dòng)目標’
1．嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗遷移到游戲活動(dòng)中。
2．能根據物體的特征，按游戲要求進(jìn)行分類(lèi)、概括，并用語(yǔ)言表達自己的想法，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
背景草地、傘、辣椒、檸糠、糖果、瓜子圖各一。
活動(dòng)過(guò)程
1．引出話(huà)題
草地上特別熱鬧．都有些誰(shuí)呢?（糖果寶寶、檸檬寶寶、瓜子寶寶、辣椒寶寶)
(反思：以擬人化的形象出現，孩子們容易接受，能將注意力一下子就集中到圖片上。)
2．用短句分類(lèi)概括
這些寶寶都是什么味道的?糖果寶寶的味道是甜甜的．我們叫他甜甜的朋友。剛才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，還有什么朋友呢?(香香的朋友、辣辣的朋友)
(反思：這一環(huán)節讓孩子結合生活經(jīng)驗．說(shuō)說(shuō)相應的味道．并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括．孩子們自然而然地模仿短句，語(yǔ)言朗朗上口。)
3．幫助“朋友們”想辦法
突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了．朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導幼兒根據生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的想法。
(反思：以“下雨了”為情境，請孩子幫朋友們想辦法，孩子們能積極根據生活經(jīng)驗大膽地表達自己的想法。)
4．了解游戲規則
小朋友都有很多的好辦法，看一看．誰(shuí)先幫忙了，出示“雨傘”。傘兒要．和他們做游戲呢!聽(tīng)聽(tīng)看，傘兒是怎么說(shuō)的：“傘兒傘兒撐起來(lái)，酸酸的朋友請進(jìn)來(lái)�！庇陚阏埖氖鞘裁磁笥�?誰(shuí)是酸酸的?傘兒說(shuō)：“請進(jìn)來(lái)�！�(以此類(lèi)推，“香香的朋友”等)
5．集體游戲
游戲：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來(lái)，××的朋友請進(jìn)來(lái)�！弊詈笠黄鹫f(shuō)：“太陽(yáng)出來(lái)了，傘兒收起來(lái)�！�
(反思：教師和孩子們一起合作、互動(dòng)．在這樣的語(yǔ)言學(xué)習情境中，孩子游戲的欲望也就自發(fā)產(chǎn)生了。)
6．用“手”做小傘分散游戲
(反思：這一環(huán)節，孩子們自由結伴．相互商量角色的分配，進(jìn)一步感受到合作游戲的快樂(lè )，伴隨朗朗上口的兒歌、簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，孩子們在輕松的氛圍中快樂(lè )地游戲著(zhù)，把活動(dòng)推向高潮。)
7．進(jìn)行遷移游戲。
現在又有一個(gè)新朋友，聽(tīng)一聽(tīng)是什么朋友?教師念兒歌：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來(lái)，圓圓的朋友請進(jìn)來(lái)�！蔽艺埖氖鞘裁磁笥�?什么東西是圓的?(隨幼兒的回答進(jìn)行游戲)
小朋友想想看，除了圓圓的朋友，還有什么朋友?其實(shí)呀，生活中還有很多很多的朋友，課后我們去找一找，說(shuō)一說(shuō)，商量好誰(shuí)做雨傘，誰(shuí)做朋友。
(反思：孩子們熟悉游戲情節后，以圖形朋友為新的拓展對象。讓孩子們說(shuō)說(shuō)還有什么其他朋友?孩子們大膽思考，思維得到拓展)
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