音樂(lè )教學(xué)教案 祖國,您好
英語(yǔ)9:00-11:30
先是聽(tīng)力，選擇+填空，4級難度吧
閱讀 Reading comprehension skimmed 直接讀題找答案
Reading comprehension 有一個(gè)關(guān)于10%大腦開(kāi)發(fā)說(shuō)法的，較簡(jiǎn)單讀題找答案，還有一篇說(shuō)畢業(yè)儀式上那些致辭的，還有一篇是關(guān)于專(zhuān)利的，問(wèn)了關(guān)于dead patent相關(guān)的3個(gè)問(wèn)題，還有g(shù)ranted patent是指...還有一個(gè)問(wèn)題忘了
中文如下(百度可找到原文)：
“當有一項發(fā)明被創(chuàng )造出來(lái)時(shí)，發(fā)明者可以采取三種可能的行動(dòng)：他可以通過(guò)出版把成果公布于世，也可以保密，或取得專(zhuān)利。
專(zhuān)利的授予是發(fā)明者和國家之間形成的一種契約。根據這種契約，發(fā)明者對自己的發(fā)明可獲得一定時(shí)期的壟斷權，壟斷期結束后，就要把該項發(fā)明的全部細節公布于眾。只有在極為特殊的情況下，專(zhuān)利期才被延長(cháng)從而改變這一正常事件的過(guò)程。
延長(cháng)時(shí)間最長(cháng)的專(zhuān)利批準給了喬治·瓦倫西。他于1939年獲準的彩電接收機線(xiàn)路的專(zhuān)利一直延續到1971年，因為在當時(shí)這項專(zhuān)利期內沒(méi)有彩色電視節目可以接收，因此專(zhuān)利無(wú)望被采用。
因為一項專(zhuān)利到期后，該專(zhuān)利就永久公開(kāi)了，因此，專(zhuān)利局的圖書(shū)館書(shū)架上那數百萬(wàn)個(gè)觀(guān)點(diǎn)只要是超過(guò)半個(gè)世紀，任何人都可自由使用，有時(shí)甚至可以重新取得專(zhuān)利。實(shí)際上，專(zhuān)利專(zhuān)家們常對希望開(kāi)發(fā)有效專(zhuān)利而又想避免高額費用的人提出建議，即避免侵犯他人專(zhuān)利權的有效方法就是使用過(guò)期專(zhuān)利。同樣，因為用任何其他方式公布一種觀(guān)點(diǎn)都會(huì )使該觀(guān)點(diǎn)永久失效，所以傳統上，從其他領(lǐng)域的印刷材料上使用觀(guān)點(diǎn)是安全的。許多現代技術(shù)的發(fā)展都是基于這些法律安全的考慮。
任何與專(zhuān)利及發(fā)明密切相關(guān)的人很快會(huì )得知，多數新的觀(guān)點(diǎn)事實(shí)上已相當陳舊。只有把握時(shí)代的需求，銳意進(jìn)取，跟上新技術(shù)的步伐，專(zhuān)利才能變成商業(yè)實(shí)踐，從而實(shí)現名利雙收。用磁錄音這一理論的最初專(zhuān)利始于1886年。電視生成原理的許多原創(chuàng )思路都始于19世紀后期和20世紀初。甚至1904年馬在車(chē)后的馬車(chē)專(zhuān)利已經(jīng)預見(jiàn)到了發(fā)動(dòng)機后置的德國"大眾"轎車(chē)的出現。”
申論 1:30-3:00
概括消費需求不足的原因(200字，20分);簡(jiǎn)述“促進(jìn)消費”的社會(huì )與經(jīng)濟意義(400字，30分);主題是“拉動(dòng)消費，擴大內需”的文章(800-900字，50分)
十段材料1.國際金融危機，特別是歐債危機，使得國際市場(chǎng)不景氣啊，外需不行啊，外貿內外交困啊……2.投資、出口、消費是經(jīng)濟增長(cháng)的拉動(dòng)因素什么的，我國的消費占比低啦，blablabla 3.近年來(lái)的經(jīng)濟工作會(huì )議明確提出，blabla轉變經(jīng)濟發(fā)展方式bla投資大國出口大國變成消費大國bla十二五規劃說(shuō)啦要擴大內需blabla4.為啥消費低啊 醫療教育公共服務(wù)投入不夠啦房地產(chǎn)貴的要死啦6.天貓牛叉啦 破零售記錄啦7.酒鬼酒和塑化劑blabla8.網(wǎng)購電視購方便是方便啦 但是消費者權益保障成問(wèn)題啦9.blabla10文化消費要跟上bla缺口大啦
專(zhuān)業(yè)知識(會(huì )計)
10多選(20分) 企業(yè)會(huì )計準則啊 商業(yè)銀行業(yè)務(wù)啦 中央銀行怎么來(lái)貨幣政策工具啦
會(huì )計分錄(2*20分)
1.貸款和應收款項
貸款200 000 000 2年 利率5% 季度計 假定該貸款發(fā)放無(wú)交易費用，實(shí)際利率與合同利率相同，每半年對貸款進(jìn)行減值測試一次。其他資料如下：2006年3月31日、6月30日、9月30日和l2月31日，分別確認貸款利息;)2006年12月31日，綜合分析與該貸款有關(guān)的因素，發(fā)現該貸款存在減值跡象，采用單項計提減值準備的方式確認減值損失 xx;)2007年3月 31日，從客戶(hù)收到利息l 000 000元，且預期2007年度第二季度末和第三季度末很可能收不到利息。 )2007年 x月x日銀行從客戶(hù)取得一項房地產(chǎn)(固定
資產(chǎn))充作抵債資產(chǎn)，該房地產(chǎn)的公允價(jià)值為 140 000 000元，自此銀行與客戶(hù)的債權債務(wù)關(guān)系了結;相關(guān)手續辦理過(guò)程中發(fā)生稅費 xxx元。blablabla然后又收租金啦 可變現凈值133 000 000啦 維修又花錢(qián)啦可變現凈值又132 000 000啦 最后銀行賣(mài)了錢(qián)了
2.可供出售金融資產(chǎn)
甲買(mǎi)乙股票啦 花了1016 期中1交易費用，15已宣告未發(fā)放股利 200股 5塊錢(qián)，股票漲了5.2 又回到5啦 4.9就賣(mài)啦blablabla
4.財務(wù)分析啦
Q1第4、5年流動(dòng)風(fēng)險、償債能力、經(jīng)營(yíng)效率指標是什么啊
Q2經(jīng)營(yíng)的怎么樣啊
Q3要不要給他長(cháng)期貸款啊~
考完我就暴躁啦~發(fā)現全還給老師啦 就著(zhù)飯吃下去啦
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