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健康歌音樂(lè )教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的健康歌音樂(lè )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
健康歌音樂(lè )教案 篇1
教學(xué)目標：
知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標：在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新精神及自主學(xué)習能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生關(guān)注健康，熱愛(ài)體育運動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是鼓勵學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng )新意識。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節奏；
教學(xué)準備：
1、課件音樂(lè )：“健康歌”；
2、音樂(lè )課本人手一本。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲дn
師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著(zhù)音樂(lè )做了那些運動(dòng)？我們做這些運動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著(zhù)告訴你們呢！現在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！
[設計意圖：激趣、導入。創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標自然引入。]
�。ǘ┞�(tīng)一聽(tīng)：《健康歌》
1．帶著(zhù)問(wèn)題初聽(tīng)歌曲。
師：同學(xué)們做得真棒，今天老師給大家帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？請大家仔細聽(tīng)，回答問(wèn)題：
�、龠@首歌曲的名字是什么？
�、诮】蹈韪嬖V了你哪些健康小秘訣？（引導學(xué)生熟悉歌詞，連貫說(shuō)一遍歌詞。）
�、鄢烁枨锍慕】得卦E，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵健康小禮物）
�。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂(lè )演唱。
1、教師播放課件音樂(lè )，用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現。
3、請個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
�。ㄋ模﹦�(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
2、請幾名表演有特長(cháng)的同學(xué)擔任組長(cháng)，分組進(jìn)行創(chuàng )編表演，鼓勵各組成員在創(chuàng )編時(shí)要有創(chuàng )新。
3、選取二組進(jìn)行匯報表演，老師及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P。
[設計意圖：讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過(guò)創(chuàng )編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂(lè )段中的數節拍部分，引導學(xué)生創(chuàng )編，充分律動(dòng)，感受及表現歌曲韻律。]
�。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽�
師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過(guò)沒(méi)關(guān)系。只要每天堅持鍛煉一下，就會(huì )越長(cháng)越高，越長(cháng)越結實(shí)！運動(dòng)之后人的頭腦會(huì )更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？
1、用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。
師：同學(xué)們，我們周?chē)泻芏鄸|西都可以當作伴奏樂(lè )器，只要我們合理利用它們，會(huì )為我們的`演唱增色不少�，F在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂(lè )器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？
[設計意圖：利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對歌曲的理解。]
�。ㄎ澹�、結束部分
師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！今天這節課大家快樂(lè )不快樂(lè )？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂(lè )！希望大家天天健康。
健康歌音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.探索身體運動(dòng)的不同方法，體驗集體運動(dòng)的快樂(lè )。
2.能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的動(dòng)作。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽(tīng)！這是什么音樂(lè )?對！是健康歌的音樂(lè )。跟著(zhù)老師一起來(lái)運動(dòng)吧！
我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng )編動(dòng)作分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
小結:經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活.
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動(dòng)?
說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家?
(動(dòng)作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的'好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。
三、觀(guān)察圖片，拓展新動(dòng)作
1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動(dòng)的呢?
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著(zhù)做一做，看能不能發(fā)現我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現箭頭的涵義)
左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動(dòng)身體的方法)
踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀(guān)察力)
3、交流發(fā)現，嘗試有節奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張?
小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結：只要仔細一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著(zhù)圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現我鍛煉的秘密了！
(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做
2、一個(gè)幼兒帶著(zhù)其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱動(dòng)作
3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè )一起做)
活動(dòng)反思：
《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節奏較簡(jiǎn)單，歌詞較生活化，適合中班幼兒學(xué)習。所以，在制定目標時(shí)，結合班里情況，我定了兩個(gè)目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。
開(kāi)始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽(tīng)過(guò)。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著(zhù)錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問(wèn)“你覺(jué)得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想干什么?”這些問(wèn)題時(shí)，幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分，請幼兒說(shuō)說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么?這里，我再次播放了歌曲，聽(tīng)完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽(tīng)，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì )歌曲，這時(shí)，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動(dòng)作。
整節課下來(lái)，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過(guò)，所以學(xué)習歌曲非常的快，一節課下來(lái)，都能記住歌詞并能完整的演唱下來(lái)。目標也基本達成。在表演環(huán)節，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛(ài)的且符合歌詞內容的動(dòng)作，并能通過(guò)身體把它表現出來(lái)。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(cháng)，很多幼兒很愛(ài)表演卻沒(méi)有輪到。以后的教學(xué)，應該以集體為主，個(gè)別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來(lái)。該課程還可以創(chuàng )編《健康操》供幼兒學(xué)習。
健康歌音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內容。
2. 培養幼兒養成良好的個(gè)人衛生好習慣。
3. 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
4. 通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的合作能力。
5. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒掌握兒歌內容。
活動(dòng)準備
五官圖卡《健康歌》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一. 課前導入
1. 課前律動(dòng)：教師播放音樂(lè )《健康歌》，全班一起做律動(dòng)。
2. 教師出示五官圖卡，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，摸一摸自己的`五官。
二. 學(xué)習《健康歌》
1. 教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)和作用，如：耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。師問(wèn)：“耳朵能不能掏？”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書(shū)內容的對應位置。
2. 教師出示圖卡眼睛，教學(xué)方法同上。
3. 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎？（師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4. “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解，讓幼兒理解意思。
5. 耳朵、眼睛、牙齒、鼻孔相關(guān)內容學(xué)習完之后，全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6. 幼兒根據貼圖將兒歌內容說(shuō)一說(shuō)，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
7. 全班進(jìn)行兒歌表演。
三. 你一句，我一句。
教師說(shuō)出兒歌前一句，幼兒說(shuō)出后一句，接兒歌游戲�；蚍纸M進(jìn)行也可。
四. 延伸：
1.師播放音樂(lè )《健康歌》幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導。
教學(xué)反思
幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動(dòng)環(huán)節，自己創(chuàng )編動(dòng)作。
健康歌音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂(lè )有節奏的做動(dòng)作。
2、知道運動(dòng)對身體有益，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《健康歌》 、圖示、輕音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )欣賞
1、今天，老師請小朋友一首好聽(tīng)的歌曲！
二、創(chuàng )編動(dòng)作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？請你學(xué)一學(xué)！
2、集體初步嘗試
小結：經(jīng)常的運動(dòng)關(guān)節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。
三、觀(guān)察圖示、分組學(xué)習動(dòng)作
1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來(lái)三本《健康秘籍》，只要你們學(xué)會(huì )里面的'內容，就會(huì )擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》，分組學(xué)習，教師指導分組學(xué)習，教師清唱，互相欣賞�；Q《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍，一起學(xué)習。
5、集體展示
a教師清唱，幼兒集體做動(dòng)作
b跟音樂(lè )有節奏做動(dòng)作
c邀請老師，一起跟音樂(lè )有節奏做動(dòng)作
四、放松活動(dòng)
幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)
健康歌音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能感受歌曲的活潑、快樂(lè )，學(xué)會(huì )演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。
2、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，并大膽表演。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？
2、學(xué)習歌曲。
�。�1）教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？
�。�2）幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng )編的`舞蹈，感受邊唱邊跳的快樂(lè )。
四、活動(dòng)建議
1、教師要重點(diǎn)指導休止符的唱法，特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作組合，作為早操律動(dòng)。
健康歌音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。
2．能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
3.感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶，一段節奏譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1.練聲。
2．復習歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂(lè )伴奏下自由地跳舞。
提問(wèn)：你喜歡這首歌嗎？聽(tīng)著(zhù)它，你想做什么？為什么？
三、學(xué)習歌曲。
1.教師示范演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)歌曲的內容。
提問(wèn)：歌里唱了什么？運動(dòng)了哪些地方？（師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避免接下來(lái)幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng )編動(dòng)作。請幼兒回答運動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請幼兒做相應的動(dòng)作。）
2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。
師：你們發(fā)現沒(méi)有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著(zhù)教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來(lái)停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1．啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)自己的身體的什么部位在運動(dòng)。
師：剛剛你們在一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲很想做運動(dòng)，現在我要請你們的小身體動(dòng)起來(lái)哦，聽(tīng)著(zhù)歌曲運動(dòng)起來(lái)。師請幾名幼兒上前來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，其他幼兒指出他運動(dòng)了什么部位，做得如何等。
2．引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師：剛剛我們運動(dòng)了我們的.身體的一些部位，平時(shí)我們可以繼續和你的伙伴來(lái)運動(dòng)其他的部位，鍛煉身體。延伸活動(dòng):區域活動(dòng)裝扮區可請幼兒繼續進(jìn)行動(dòng)作仿編。
健康歌音樂(lè )教案 篇7
教學(xué)目標：
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂(lè )唱歌曲。
2.通過(guò)親身體驗運動(dòng)的快樂(lè )，加深學(xué)生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識。
3.在音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新能力及自主學(xué)習能力，充分體現《音樂(lè )課程標準》的新精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
師生問(wèn)好。
二、律動(dòng)《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》
1.教師隨《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2.師：運動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運動(dòng)可產(chǎn)生一種激素，刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂(lè )。老師每天都很快樂(lè )，因為我每天都會(huì )做早操，身體越來(lái)越健康，你平時(shí)有沒(méi)有做運動(dòng)?都做了哪些運動(dòng)?今天我還請來(lái)了一位專(zhuān)家來(lái)給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練！
三、學(xué)唱《健康歌》
1.初聽(tīng)歌曲。(感覺(jué)歌曲情緒)
2. 復聽(tīng)歌曲。健康教練給我們帶來(lái)了《健康歌》，你聽(tīng)到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問(wèn)題的同學(xué)獎勵“健康小衛士”的標志并送小禮物，同學(xué)打開(kāi)禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3、教師教唱歌曲3到5遍
4、生跟著(zhù)老師的琴聲演唱
5.隨《健康歌》音樂(lè )拍手唱
師：我發(fā)現原來(lái)同學(xué)們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來(lái)唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰(shuí)的唱歌姿勢是最健康的！
(1)教師用豐富的表情調動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
(2)(老師準備兩條4拍子的'節奏)為歌曲伴奏
四、隨《健康歌》律動(dòng)
師：知道了健康的小秘訣更要多運動(dòng)了！那還猶豫什么，快隨老師運動(dòng)起來(lái)吧！
�、� 教師請同學(xué)們輕輕站起來(lái)。
�、� 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂(lè )做健身操，并呼號調動(dòng)學(xué)生情緒，鼓勵學(xué)生運動(dòng)。
五、結束部分
師：在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽(tīng)了！在音樂(lè )課里你過(guò)的快樂(lè )不快樂(lè )?我們不僅感到了快樂(lè )，而且還收獲到了健康。
反思：
整堂課在“快樂(lè )氛圍中開(kāi)始和結束，學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等，教師通過(guò)各種激勵手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調動(dòng)得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。
健康歌音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應的動(dòng)作表演。
2、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、變臉娃娃圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
今天老師給小朋友帶來(lái)了一段非常好看的錄像，我們一起來(lái)看一下。（觀(guān)看錄像）
錄像里的寶寶一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會(huì )哈哈大笑，心里難過(guò)就會(huì )傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會(huì )有什么樣的表情。
二、基本部分
1、游戲“變臉”：
“現在我們來(lái)玩一個(gè)“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說(shuō)的心情來(lái)做出臉上的表情�！�
如：我高興，我難過(guò)，我生氣，我快樂(lè )。
2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的形式來(lái)分段學(xué)習歌曲內容。
變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說(shuō)出：一二三，變變變，變臉娃娃就會(huì )變出各種不同的表情。
�。�1）觀(guān)看高興的表情，提問(wèn)：變臉娃娃變出了什么樣的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？你遇到什么樣的事情會(huì )很高興呢？當你高興的時(shí)候你會(huì )怎么樣呢？會(huì )用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢？（交流）“變臉娃娃高興地時(shí)候在干什么呢？他做了什么動(dòng)作告訴我們呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！保ㄐ蕾p歌曲第一段）
“變臉娃娃高興時(shí)做了什么動(dòng)作？”（拍手）
“他是怎樣拍手的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�
“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來(lái)學(xué)學(xué)�！保ㄓ變哼呎f(shuō)歌詞邊打節奏）
“我們一起用好聽(tīng)的聲音唱一唱吧”（幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲，并做做動(dòng)作）
�。�2）觀(guān)看難過(guò)的表情：變臉娃娃怎么了？他為什么哭呢？（學(xué)習歌曲第二段）
我們一起來(lái)唱唱做做
�。�3）觀(guān)看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了？小朋友生氣的時(shí)候會(huì )是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時(shí)候是什么一起來(lái)看看。（學(xué)習歌曲第三段）
“我們一起來(lái)唱唱做做�！�
�。�4）觀(guān)看快樂(lè )的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂(lè )，他快樂(lè )是的時(shí)候會(huì )怎么樣呢？（學(xué)習歌曲第四段）
小朋友們快樂(lè )嗎？我們一起把快樂(lè )的心情唱一唱吧。
3、完整地練唱歌曲。
變臉娃娃今天的表演連起來(lái)就變成了一首好聽(tīng)的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒邊唱邊表演，個(gè)別幼兒表演，集體表演。
小結：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過(guò)壞心情會(huì )傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開(kāi)開(kāi)心心、高高興興，做個(gè)快樂(lè )的孩子�！�
三、結束部分
“瞧，小火車(chē)都開(kāi)來(lái)了，我們一起坐上火車(chē)出去玩一玩吧�！�
活動(dòng)反思：
本次講課活動(dòng)我組織的是一節中班音樂(lè )活動(dòng)“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準備工作，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀(guān)形象地知道了表情的`概念，同時(shí)也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來(lái)讓幼兒在玩耍中學(xué)習歌曲內容，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動(dòng)有趣的多媒體課件，以及它的靈活運用。
我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛(ài)的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動(dòng)中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中，我引導幼兒根據觀(guān)察表情圖和感知音樂(lè )節奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運用表情和肢體語(yǔ)言表現自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng )造性也得到了發(fā)展。
但我也體會(huì )到了本次活動(dòng)的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒(méi)有激發(fā)出幼兒的主動(dòng)參與意識，導致在學(xué)唱歌曲環(huán)節中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時(shí)也要加強幼兒對音樂(lè )的大膽表現能力的培養，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識。
健康歌音樂(lè )教案 篇9
活動(dòng)目標
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動(dòng)作以及滑稽語(yǔ)氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒在以往的活動(dòng)中唱過(guò)弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書(shū)：《胡說(shuō)歌》。
3、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察幼兒用書(shū)投影圖《胡說(shuō)歌》，感知并理解畫(huà)面滑稽、風(fēng)趣的內容和風(fēng)格。
師：小丑最喜歡說(shuō)幽默的話(huà)、做滑稽的事，逗大家開(kāi)心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
二、幼兒跟著(zhù)教師一起學(xué)說(shuō)歌詞。
1、幼兒在教師慢速說(shuō)歌詞的過(guò)程中，發(fā)現語(yǔ)氣詞“哎呀”及動(dòng)作的提示作用。
2、幼兒根據教師動(dòng)作提示由慢到快的說(shuō)歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽(tīng)教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說(shuō)歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
3、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導幼兒先說(shuō)歌詞再練唱。
五、進(jìn)一步替換、創(chuàng )編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。
1、教師表現幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng )意的幼兒帶領(lǐng)大家練習并享受新創(chuàng )作的作品。
六、教師引導幼兒發(fā)現并用幽默的方式重新欣賞、認識原來(lái)不合理的著(zhù)裝。
師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說(shuō)不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來(lái)做設計師，重新打扮一下自己，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。
活動(dòng)延伸
區角活動(dòng)：在美工區，提供干凈的.頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時(shí)裝。
活動(dòng)反思
《胡說(shuō)歌》是一堂輕松有趣的音樂(lè )活動(dòng)課，不但孩子們學(xué)的喜歡，老師也教的很開(kāi)心。歌曲曲調輕松活潑，歌詞幽默詼諧，很符合幼兒的心理特點(diǎn)，歌曲將幼兒身邊常見(jiàn)的穿戴方式顛倒，使其違反常理，讓人聽(tīng)了就覺(jué)得好笑。歌曲最大的特點(diǎn)是能讓幼兒隨意的胡編，從而激發(fā)幼兒創(chuàng )編的積極性，充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過(guò)唱歌活動(dòng)，使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)，孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng)，確實(shí)體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗了胡說(shuō)的快樂(lè )。
健康歌音樂(lè )教案 篇10
一、復習舞蹈《小蘋(píng)果》
同學(xué)們冷嗎？（現在的天氣是不是越來(lái)越冷了？）
那大家一起來(lái)做個(gè)熱身運動(dòng)吧！
來(lái)！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，我們發(fā)小蘋(píng)果獎勵哦（播放《小蘋(píng)果》音樂(lè )）
今天我看到李文超、侯靜怡的表現非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！
二、導入新課
1、今天我們來(lái)學(xué)習第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋(píng)果的時(shí)候，板書(shū)：第四課課題】
2、請同學(xué)們看一幅圖，舉手說(shuō)出這是哪里？（隋唐遺址公園）對了，這里是我們洛陽(yáng)人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？
為什么？（學(xué)生會(huì )說(shuō)：因為那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······
3、假如我們班是個(gè)公園的話(huà)，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？
�。ㄉ穑荷⒉�；做操；練拳；跳舞等）
4、以下是搶答題，請同學(xué)們說(shuō)出圖片上的人們清晨在公園里做
什么？
�。ㄉ穑豪夏棠淘谏⒉�；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。
師：哦？是在打拳嗎？誰(shuí)能在說(shuō)得準確些？
生：叔叔阿姨在打太極
師：下一個(gè)呢？
生：阿姨們在跳舞
爺爺奶們在練劍）
我們請幾位同學(xué)來(lái)模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎？
誰(shuí)來(lái)表演呢?(大膽表演的同學(xué)，每人發(fā)一個(gè)小蘋(píng)果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)
4、大家說(shuō)的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走，剛才同學(xué)們說(shuō)爺爺奶奶叔叔阿姨都出來(lái)鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來(lái)，我們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面小朋友在做什么？
三、欣賞歌曲
1、播放《健康歌》第一段；
2、問(wèn)：大家聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里出現了哪些人物？他們在干什么？
�。ㄟ@首歌唱了小朋友和老爺爺早上來(lái)鍛煉身體）
師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運動(dòng)。大家都知道運動(dòng)可以有助于我們健康健康成長(cháng)，歌曲中還告訴我們一些方法，也可以有利于健康，你們繼續聽(tīng)。（請同學(xué)們起立，在聽(tīng)的過(guò)程中，大家可以感受一下節奏的特點(diǎn)，做一些自己想做的動(dòng)作）
3、播放《健康歌》第二、三段。
問(wèn)：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？
�。�1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開(kāi)水4、飯前洗手，飯后漱口；5、對人可氣，健康的人快樂(lè )多）
4、你們說(shuō)得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們保持健康的秘訣，聽(tīng)了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開(kāi)心的）所以，我們在唱這首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來(lái)唱呢?(愉快的開(kāi)心的`)
四、請同學(xué)們跟著(zhù)我把第一段歌曲的旋律熟練一下。
1、師彈琴，生跟唱；
2、市彈生唱。
五、簡(jiǎn)單律動(dòng)
1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好？
2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)加入第一段旋律中。
3、老師今天給大家帶來(lái)了幾個(gè)小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？
生：想！
�。�1）播放《健康歌》視頻，請同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊模仿。
�。�2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運動(dòng)，你們還從哪里知道他是在做運動(dòng)？
生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來(lái)，我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個(gè)做操的動(dòng)作，顯示一下我們的創(chuàng )作才能好不好？
生：好！
師：看誰(shuí)今天發(fā)揮得好，表現突出的同學(xué)又可以得到小蘋(píng)果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個(gè)四拍，我們全班分成四大組，每組選出一個(gè)代表到舞臺中間來(lái)，設計一個(gè)動(dòng)作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來(lái)協(xié)助自己編排。我們這就開(kāi)始，有請第一組的代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···
�。�3）播放背景音樂(lè )《健康歌》；
�。�4）老師要善于觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)，并隨時(shí)發(fā)小蘋(píng)果作為獎勵；
�。�5）教師到每組根據各組的情況進(jìn)行指導，提示同學(xué)們可以是自己編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作都可以編進(jìn)來(lái)，只要能踏住拍子就是小能手了；
�。�6）最終，每個(gè)組要會(huì )做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍，老師可以帶領(lǐng)本組同學(xué)練習一下編排的動(dòng)作；
�。�7）四組合起來(lái)，從第一組開(kāi)始，每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作，要求沒(méi)有輪到的組跟著(zhù)節奏做踏步動(dòng)作等待，我們請周?chē)耐瑢W(xué)為我們喊做操口令。
�。�8）來(lái)，大家做好準備：1234預備起···（一次做不好，可以再練習一遍）
�。�9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時(shí)，自己組按要求做你們剛才的動(dòng)作；各組跟著(zhù)各組的代表做；
�。�10）今天我們請周?chē)耐瑢W(xué)做評委，你們說(shuō)你們最喜歡哪一組編的動(dòng)作呢？
�。ê�，那我們就給第X組，沒(méi)人再發(fā)一個(gè)小蘋(píng)果獎勵一下。）
�。�11）來(lái)！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演�！敬颂幱姓坡�，在掌聲中，老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋(píng)果，鼓勵其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項活動(dòng)】
六、小結：
同學(xué)們今天的表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛(ài)!老師真是對你們喜歡的不得了�？磥�(lái)，大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長(cháng)。讓我們唱起《健康歌》到戶(hù)外去鍛煉身體吧！
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