花瓣飄香教案設計

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。

　　2、抓住關(guān)鍵詞通過(guò)充分地朗讀，感悟小女孩是個(gè)懂事的孩子，體會(huì )她真摯、純樸的親情。

　　3、在反復誦讀中積淀情感，喚醒孩子們對父母的愛(ài)。

　　教學(xué)準備：文字片、多媒體課件

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：在反復誦讀中積淀情感，喚醒孩子們對父母的愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：小朋友們，知道我們今天學(xué)習哪篇課文嗎?(花瓣飄香)(師生一起板書(shū)課題)

　　(師：端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人�！鞍辍笔亲笾杏医Y構，中間的“瓜”寫(xiě)得要窄點(diǎn)，這樣字才不會(huì )像個(gè)“大胖子”;“飄”的右邊是“風(fēng)”，有“風(fēng)”花香才能飄得遠。)

　　師：課前預習了嗎?(預習了)喜歡這篇課文嗎?(喜歡)

　　師：老師也很喜歡這篇課文，看，老師還把這篇課文改寫(xiě)成一首小詩(shī)呢!(課件出示畫(huà)面，

　　月季花的底紋和淡淡的音樂(lè ))。老師想把一首小詩(shī)送給大家，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

　　花瓣飄香

　　清晨，月季花上閃動(dòng)著(zhù)露珠，

　　小女孩摘下一片花瓣，

　　輕輕放在媽媽的枕邊。表一份心愿，

　　道一聲祝福，

　　媽媽的臉上漾起了微笑。小小的花瓣，

　　像絨布一樣柔軟，

　　淡淡的清香隨風(fēng)飄散。小小的女孩，

　　像露珠一樣透亮，

　　你不就是那片清香的花瓣嗎?

　　師：聽(tīng)了這首小詩(shī)，你想說(shuō)什么?(指名說(shuō))

　　師：一片花瓣代表了小女孩的一顆心。(板書(shū)：一片花瓣一顆

　　的心)(手指橫線(xiàn))這道橫線(xiàn)鄧老師想請小朋友們來(lái)幫忙填寫(xiě)。你們準備怎么辦呢?(讀書(shū))真好!古人說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”(板書(shū))請小朋友們仔細讀課文2—10節，你能不能從文章中讀出一顆心來(lái)。好!下面請小朋友們邊想這個(gè)問(wèn)題，邊讀書(shū)，可以輕聲讀課文，可以默讀課文，可以邊讀邊畫(huà)，把你想到的就記在書(shū)上。比一比，誰(shuí)想得多，想得好。

　　生：自由讀課文，寫(xiě)體會(huì )。

　　師：讀好了嗎?已經(jīng)讀好的小朋友，再去讀一讀，相信你會(huì )想得更多，沒(méi)有讀好的小朋友可要抓緊時(shí)間哦!

　　生：再讀書(shū)、再寫(xiě)體會(huì )。

　　(斜體部分，根據上課時(shí)的具體情況靈活處理。)

　　師：指名交流，相機指導。(學(xué)生說(shuō)——有選擇性地讓學(xué)生板書(shū)到黑板上——引導學(xué)生扣詞扣句，在語(yǔ)言文字的品味中加深體會(huì )，近而指導學(xué)生有感情地朗讀)

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