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下學(xué)期 Recycle 1第一課時(shí)教案
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合運用第一單元的中心語(yǔ)言，對一天的活動(dòng)進(jìn)行有條理的表述。
教學(xué)難點(diǎn)：
語(yǔ)篇的敘述和寫(xiě)作是本單元的重點(diǎn)，教師本節課應讓學(xué)生模仿Listen and write部分內容，并同時(shí)提供一些語(yǔ)言框架，從而降低學(xué)生完成的難度。
課前準備：
資源中心的相關(guān)素材。
第一單元動(dòng)詞短語(yǔ)卡片。
學(xué)生制作自己的時(shí)間表。
錄音： Listen and write部分；活動(dòng)手冊P25—1。
Ask and answer部分兩張活動(dòng)時(shí)間表的掛圖。
Ask and answer部分對話(huà)材料復印件。
教學(xué)過(guò)程（）：
Warm up （熱身）
活動(dòng)一 復習短語(yǔ)
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師播放錄音，全班一起說(shuō)唱第一單元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌謠。
出示動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，教師做動(dòng)作，請學(xué)生猜短語(yǔ)并找出相應的卡片，進(jìn)行認讀，然后師生共同拼讀，并板書(shū)。
幫助學(xué)生回憶第一單元短語(yǔ)，為下面的問(wèn)答練習充分準備。
活動(dòng)二 連鎖問(wèn)答
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師先提問(wèn)一名學(xué)生：When do you get up? 該學(xué)生回答后，繼續用黑板上的其他詞組提問(wèn)下一名學(xué)生：When do you … ?，進(jìn)行連鎖問(wèn)答活動(dòng)。（教師將學(xué)生回答的時(shí)間記在黑板的短語(yǔ)后。）
教師將全班分成四大組進(jìn)行連鎖問(wèn)答比賽，四個(gè)組同時(shí)進(jìn)行，教師計時(shí)。聲音最亮，口齒最清晰，耗時(shí)最短的組獲勝。（教師提示前后兩名學(xué)生不能提問(wèn)同一內容。）
操練句型When do you … ? （I … ）At …，為Ask and answer部分進(jìn)行鋪墊。
Presentation （新課呈現）
活動(dòng)三 學(xué)習短語(yǔ)
教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘
�。ǎ保┙處煶鍪続sk and answer部分兩張表格的掛圖：This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do? 請學(xué)生讀讀表格中的短語(yǔ)。
�。�2）請學(xué)生認讀：have computer lesson，play ping-pong，教師要適時(shí)通過(guò)have English class和play football引導學(xué)生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。
點(diǎn)擊單詞recess，學(xué)生跟讀，講解中文意思：休息。
初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排，認讀短語(yǔ)。
活動(dòng)四 角色扮演
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
�。�1）教師發(fā)對話(huà)材料復印件每人一張。(同桌兩個(gè)學(xué)生一人發(fā)材料一，另一人發(fā)材料二。)
材料一
Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable
Time
Activity
Time
Activity
6: 30 a.m.
get up
get up
6: 50 a.m.
eat breakfast
eat breakfast
8: 00 a.m.
do morning exercise
do morning exercise
8: 30 a.m.
have computer lesson
swim
11: 30 a.m.
eat lunch
eat lunch
1: 30 p.m.
have computer lesson
play football
6:30 p.m.
eat dinner
recess
8: 30 p.m.
play computer games
play ping-pong
9: 30 p.m.
go to bed
eat dinner
watch TV
go to bed
材料二
Amy’s timetable Zhang Peng’s timetable
Time
Activity
Time
Activity
get up
6: 00 a.m.
get up
eat breakfast
6: 30 a.m.
eat breakfast
do morning exercise
7: 30 a.m.
do morning exercise
have computer lesson
6: 30 a.m.
swim
eat lunch
11: 30 a.m.
eat lunch
have computer lesson
1: 30 p.m.
play football
eat dinner
3:00 p.m.
recess
play computer games
4:30 p.m.
play ping-pong
go to bed
5: 00 p.m.
eat dinner
7: 00 p.m.
watch TV
8: 30 p.m.
go to bed
�。�2）學(xué)生兩人一組分別扮演Zhang Peng和Amy，進(jìn)行Pair work，詢(xún)問(wèn)對方的活動(dòng)時(shí)間安排，同時(shí)完成表格時(shí)間的填寫(xiě)。-
A：When do you … ?
B： At …
教師巡視檢查，看學(xué)生能否靈活自如的使用第一單元句型完成調查。
在調查活動(dòng)中進(jìn)一步應用第一單元所學(xué)的功能結構。
Exercise （鞏固練習）
活動(dòng)五 聽(tīng)力練習
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師播放Listen and write部分錄音，學(xué)生先聽(tīng)一遍，聽(tīng)第二遍時(shí)填寫(xiě)Timetable。
從聽(tīng)力、拼寫(xiě)方面檢驗學(xué)生對第一單元內容的掌握情況。
活動(dòng)六 語(yǔ)篇敘述
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
將Listen and write部分內容提供給學(xué)生：
I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 請學(xué)生朗讀。
參照以上語(yǔ)言框架和學(xué)生自己制作的時(shí)間表，向全班同學(xué)介紹自己一天的作息時(shí)間。
訓練學(xué)生連續表達的能力。
Extension 鞏固與擴展
活動(dòng)七 練一練
教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘
完成活動(dòng)手冊P25—1
學(xué)生自己看圖試著(zhù)說(shuō)句子；
教師播放錄音2遍，學(xué)生完成填空。
完成活動(dòng)手冊P26—2
學(xué)生自己閱讀對話(huà)，完成判斷題
答案：Wu Yifan goes to school at 7：30. T
Wu Yifan’s favorite class is English. F
Wu Yifan likes playing ping-pong. T
Wu Yifan has four or five classes every day. F
Wu Yifan has painting class on the weekend. T
活動(dòng)八 小結
教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘
出示Ask and answer部分兩張時(shí)間表，男生扮演Zhang Peng，女生扮演Amy，進(jìn)行問(wèn)答練習——A：When do you … ?
B： At …
活動(dòng)九 寫(xiě)作練習
�。ǹ勺鳛榧彝プ鳂I(yè)）
寫(xiě)一篇主題為“My Day”的短文。
五、 板書(shū)
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