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中班數學(xué)教案:我來(lái)幫你指指路的
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒學(xué)習用多種方法解決問(wèn)題，擴展數學(xué)思維。
2．培養幼兒認圖和對應的能力。
3．鞏固10以?xún)扔嫈怠?/p>
活動(dòng)準備：
動(dòng)物園游覽圖一張（配合立體情境）、記錄紙一份、小動(dòng)物磁鐵若干、花朵磁鐵若干、磁板2張、幼兒園路線(xiàn)圖人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示動(dòng)物園平面游覽圖，請幼兒幫助小哥哥指出游覽路線(xiàn)。
教學(xué)提示：引導幼兒聲音洪亮、大膽、大方地講出自己的游覽路線(xiàn)和理由。
二、引導幼兒在立體情境中幫助小哥哥指路。
1．幫小哥哥找到去猴山的路。
教學(xué)提示：指導幼兒自己選擇路線(xiàn)，并自選一種顏色的即時(shí)貼貼在路上做標記。教師引導幼兒點(diǎn)數相應路上的小花數量。
重點(diǎn)：幼兒將點(diǎn)數結果記錄在記錄紙上。
2．幫小哥哥找到去熊貓館的路。
重點(diǎn)：鞏固練習顏色對應和計數。
3．幫助小哥哥找到去兔子樂(lè )園的路。
教學(xué)提示：提醒幼兒路線(xiàn)不能交叉。
重點(diǎn)：幼兒自己尋找合適的路線(xiàn)，并說(shuō)出自己的理由。
三、與現場(chǎng)看活動(dòng)的客人進(jìn)行互動(dòng)。
“我來(lái)幫你指指路”：請幼兒利用平面示意圖，為客人老師畫(huà)出“從中三班到幼兒園大門(mén)”的線(xiàn)路圖，送給客人老師。
活動(dòng)評析：
幼兒對活動(dòng)中教師提供的動(dòng)物形象教具感興趣，尤其是“立體情景”。幼兒在情境中不斷嘗試運用多種途徑到達終點(diǎn)，并找出各種路線(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，從而擴展幼兒的數學(xué)思維。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，在對應記錄方面，幼兒選擇多種材料進(jìn)行記錄，并進(jìn)行點(diǎn)數的練習，完成情況良好，目標基本完成。由此看出，本活動(dòng)適合中班幼兒。
此活動(dòng)的各環(huán)節安排合理，尤其是請幼兒在選擇好合適的路線(xiàn)后及時(shí)記錄這一方面，可以很好地培養幼兒認圖和相應的能力�；顒�(dòng)中，教師能夠根據不同幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行引導，引導語(yǔ)到位，隨機教育適宜。
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