《現代詩(shī)兩首(長(cháng)城謠 一片槐樹(shù)葉)》教案

　　教學(xué)目標

　　一、體會(huì )詩(shī)人對故鄉、祖國的眷戀之情。培養學(xué)生愛(ài)國的情操。

　　二、掌握詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫(xiě)法。培養讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　一． 反復朗讀，把握兩首詩(shī)的中心思想和內容，體會(huì )詩(shī)人的情感為教學(xué)重點(diǎn)

　　二．理解詩(shī)歌寄情于物、借物抒情的寫(xiě)法是教學(xué)的難點(diǎn)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容和步驟

　　一 導入

　　請同學(xué)們說(shuō)出中國的象征物，如長(cháng)城等。（游子思鄉的載體）

　　二 檢查預習

　　正音正字：焉支 隘口 蹲踞 荒莽 山巔 焚起 敕 （注音略）

　　三 學(xué)海拾貝

　　1 作者簡(jiǎn)介

　　席慕容（略）

　　2 聽(tīng)錄音，整體感知

　　3 講授第一節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么？（請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：悲歡、恩怨、無(wú)情、冷眼）

　　明確：寫(xiě)一部浩浩蕩蕩的長(cháng)城史，兩千多年的爭戰和殺伐。長(cháng)城作為歷史的證人歷盡滄桑，見(jiàn)證了千古的悲歡離合。使詩(shī)歌的氣勢一下子顯得大氣磅礴。

　　4 講析第二節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么？（請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：總、一……就……）

　　明確：抒發(fā)作者對長(cháng)城的依戀之情和贊美。（唱、寫(xiě)）

　　追問(wèn)：詩(shī)人如何抒情？

　　“ 總 ” 字寫(xiě)出詩(shī)人日夜牽掛故鄉；“一……就……”寫(xiě)出詩(shī)人心系長(cháng)城以及長(cháng)城在詩(shī)人心中的地位和影響。詩(shī)人把長(cháng)城當成自己的根基和靈魂的寄托之所，所以才有魂牽夢(mèng)繞、揮之不去的情結。

　　5 講析第三節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么？（請抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析：不眠）

　　明確：夢(mèng)回長(cháng)城

　　思考：為何以地名“敕勒”、“陰山”、“黃河”抒情？

　　“敕勒”、“陰山”是作者的故鄉，黃河是中華民族的象征，由此可見(jiàn)詩(shī)人身居他鄉，心系故園。詩(shī)人希望有夢(mèng)，好夢(mèng)回故鄉。但好夢(mèng)難成，因為濃濃的思鄉情使詩(shī)人夜不能寐！

　　6 老師小結

　　詩(shī)人從小生長(cháng)在長(cháng)城腳下、黃河岸邊，而且對于故鄉，她是“少小離家老大難回”。因此，在詩(shī)人的心中，長(cháng)城除了是民族的象征，還是詩(shī)人寄托鄉愁鄉思的意象 . 。這是一首詠物抒情，反觀(guān)歷史的抒情詩(shī)，具有民歌風(fēng)味，意境悠遠，感情真摯 . 。

　　四 當場(chǎng)成誦！

　　五 布置預習《一片槐樹(shù)葉》，思考兩篇詩(shī)歌之間共同點(diǎn)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　欣賞《一片槐樹(shù)葉》

　　教學(xué)內容和步驟

　　一 導入 新課

　　以復習《長(cháng)城謠》的情感——思鄉導入 新課

　　二 簡(jiǎn)介作者紀弦（略）

　　三 賞析詩(shī)歌

　　1、錄音，整體感知詩(shī)歌

　　2、講析詩(shī)的第一節（可先范讀）

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么內容？

　　明確：寫(xiě)一片“槐樹(shù)葉”

　　然而這片槐樹(shù)葉卻使用了極其繁復的修飾語(yǔ)：“全世界”指出范圍；“最珍奇、最寶貴”指出程度；“最使人傷心、最讓人落淚的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、淺灰黃色的”指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹(shù)葉使詩(shī)人睹物生情，傷感之情溢于言表。

　　3、講析詩(shī)的第二節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么內容？

　　明確：寫(xiě)槐樹(shù)葉的來(lái)歷

　　追問(wèn)：槐樹(shù)葉的作用是什么？

　　明確：是作為詩(shī)集的書(shū)簽用的。在這里“一冊古老的詩(shī)集”有了文化的象征，也許指的是古老的中國文化，雖忘卻了它的具體的來(lái)歷，但它肯定是故土的槐樹(shù)葉，詩(shī)人因此而略感欣喜，因為它使詩(shī)人的思鄉之情有了寄托，也一下子開(kāi)啟了詩(shī)人的濃濃的鄉思鄉愁之門(mén)。

　　4、講析詩(shī)的第三節

　　提問(wèn)：本節寫(xiě)什么內容？

　　明確：對將來(lái)的企盼，表達了游子思歸的情感。

　　思考：這一節運用了詩(shī)歌的什么手法？詩(shī)怎么寫(xiě)的？

　　明確：運用了聯(lián)想的手法。由槐樹(shù)葉聯(lián)想到故土的泥土，進(jìn)而聯(lián)想到淡淡的槐花香的季節。

　　5、教師總結

　　本詩(shī)以“一片槐樹(shù)葉”為意象，寄托了詩(shī)人思鄉盼歸的情感，開(kāi)頭以槐樹(shù)葉起情，結尾以企盼重回槐花飄香的季節收尾，首尾呼應，一氣呵成。 和上一篇詩(shī)歌一樣，都使用了詠物抒懷的藝術(shù)手法。

　　6、 再聽(tīng)范讀，要求當場(chǎng)成誦。

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