《識字2》精品教案設計
學(xué)習目標
�、贂�(huì )認“棋、彈”等11個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“胡、戲”等8個(gè)字。
�、谡_、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感。
�、哿粜挠^(guān)察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂(lè )趣。
課前準備
�、� 物投影儀。
�、� 展示校園生活的課件。
�、� 輕音樂(lè )磁帶。
�、苌�、詞語(yǔ)卡片。
第一課時(shí)
看圖引入
�、� 展示學(xué)校生活的圖片（可做成課件），學(xué)生邊看邊議，說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么。
�、� 說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校生活，以及對學(xué)校生活的感受。
學(xué)習生字
�、� 借助圖畫(huà)讀本課詞語(yǔ)，畫(huà)出要求認識的生字。
�、� 借助拼音讀準字音。同學(xué)互讀互聽(tīng)，相互正音。
�、� 出示生字卡片檢查生字的讀音，重點(diǎn)讀準“琴”（前鼻音）和多音字“�！�。
�、� 搶答游戲：下面的字你會(huì )認了嗎？（出示沒(méi)有拼音的生字卡片）
�、� 學(xué)生在獨立思考的基礎上咱由交流識字經(jīng)驗，總結識字方法。如，“戲”字用“加一加”的方法或者熟字“雞”換偏旁的方法來(lái)識記。特別注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。
看圖讀詞
�、� 小組合作學(xué)習，找一找：哪些詞語(yǔ)在圖畫(huà)中能找到？再讀一讀。（難點(diǎn)：“觀(guān)天氣”，引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，知道一個(gè)女孩在做記錄，一個(gè)男孩在觀(guān)察百葉箱中的溫度表。）
�、� 哪些詞語(yǔ)是圖中沒(méi)有的？找出來(lái)讀一讀。
�、� 再次練讀詞語(yǔ)，朗讀展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。
指導書(shū)寫(xiě)
本節課指導學(xué)生練寫(xiě)“胡、戲、棋、鋼”四個(gè)字。
�、� 學(xué)生先觀(guān)察田字格中的范字，然后描紅。
�、诮處煼秾�(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。
胡：左高右低，左右寬窄基本相等。
戲：左窄右寬，左短右長(cháng)；“又”的捺變點(diǎn)。
棋：左邊的木字旁捺變點(diǎn)，右邊的“其”，中間是兩橫。
鋼：金字旁的豎鉤起筆不要超過(guò)第二橫。
�、塾脤�(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的字，評議。
第二課時(shí)
復習字詞
�、� 自己讀詞語(yǔ)，如有不認識的字，向同學(xué)請教。
�、� 指名讀詞語(yǔ)，看誰(shuí)讀得正確，讀得有感情。
�、� 同桌互相讀生字，互相檢查。
�、� 用生字卡片檢查認讀生字情況，開(kāi)火車(chē)讀。
誦讀詞語(yǔ)
�、� 老師配樂(lè )范讀。
�、� 學(xué)生評說(shuō)老師的范讀。
老師提示：
a．要邊讀邊想像，讀每個(gè)詞語(yǔ)都要讀出一個(gè)畫(huà)面來(lái)。
b．要讀出詞語(yǔ)的韻律。
�、蹖W(xué)生有滋有味地練讀詞語(yǔ)。
指名學(xué)生讀第一行詞語(yǔ)，相機評議，最后齊讀。
�、� 主讀后面三行詞語(yǔ)。
a．學(xué)生自由讀后三行，結合圖畫(huà)，邊讀邊做動(dòng)作邊體會(huì )。
b．指名讀。喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可以提問(wèn)：你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這行詞語(yǔ)？為什么要這樣讀？鼓勵學(xué)生個(gè)性化的思維和語(yǔ)言。
c．男女生比賽讀。
指導書(shū)寫(xiě)“觀(guān)、彈、琴、養”
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