《g、k、h》公開(kāi)課教案
教學(xué)理念：
1、《語(yǔ)文課程規范》中的“實(shí)施建議”指出：“漢語(yǔ)拼音教學(xué)應盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲為主�！备鶕@一要求和一年級小朋友活潑好動(dòng)，易于接受直觀(guān)、生動(dòng)事物的特點(diǎn)。在教學(xué)中，我們應努力創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，將籠統、枯燥的漢語(yǔ)拼音同有趣的游戲、兒歌、故事、競賽等結合起來(lái)，把同學(xué)帶入一個(gè)“有聲有色”的拼音樂(lè )園中去學(xué)習。讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂(lè )。
2、同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，是學(xué)習活動(dòng)的主體。所以在教學(xué)中，我們應尊重同學(xué)，讓同學(xué)做學(xué)習的主人，充沛發(fā)揮他們的主動(dòng)性和發(fā)明性。在課堂上我們力求做到：要扶的扶，能放的放。采用“先扶后放”逐步放手的方法，鼓勵同學(xué)運用已有知識去自主探究新知識。從而讓他們的潛能得到發(fā)揮，讓他們的思維得到飛揚，讓他們的眼里、臉上自始自終都能洋溢著(zhù)勝利的喜悅。
3、讓拼音教同學(xué)活化。兒童學(xué)習漢語(yǔ)拼音，是一個(gè)從言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái)，又回到言語(yǔ)實(shí)踐中去的過(guò)程。在教學(xué)中，我們應努力地為同學(xué)創(chuàng )設一種語(yǔ)言環(huán)境，調動(dòng)多種感官，再現腦中已有的知識經(jīng)驗，將所學(xué)新知識與已有的生活經(jīng)驗相結合，在同學(xué)的頭腦中建立起一座籠統漢語(yǔ)拼音符號與具體事物之間的橋梁。這樣他們才會(huì )學(xué)得更主動(dòng)、更快樂(lè )、更有信心。
教學(xué)目標：
1.了解拼音對學(xué)習普通話(huà)的意義，自覺(jué)學(xué)習和使用普通話(huà)。
2.通過(guò)拼音鞏固學(xué)過(guò)的字，滲透識字：個(gè)、苦、哈。
3.認識3個(gè)聲母，能用這3個(gè)聲母拼讀，學(xué)習三個(gè)拼音。
教學(xué)準備：
拼音卡片、反面寫(xiě)有音節的生字卡片和圖片。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒蚣と�，復習導入。
1.游戲中復習、導入。
�。�1）游戲：認識火車(chē)上的新朋友，復習八個(gè)已學(xué)的聲母。
�。�2）猜字母游戲，圓圓臉蛋梳小辮（a）；小魚(yú)吹泡（o）；小傘把兒(t)；一個(gè)門(mén)洞(n)；兩個(gè)門(mén)洞（m）。
�。�3）猜字游戲，復習拼讀和學(xué)過(guò)的漢字。bǐ tǔ dà bà mā mù é yī（注意比較dà bà）。
(二)學(xué)習認讀聲母 g k h。
1.出示情境圖。
老師又給大家帶來(lái)了三位新朋友，（出示三張圖片：鴿子圖、蝌蚪圖、椅子圖）它們就藏在這里面。
生自由說(shuō)。（拿出聲母卡片讓同學(xué)上臺貼在相應的圖片旁）
板書(shū)：g、k、h。
2.有誰(shuí)會(huì )讀？（試讀，老師不作評判）
3.老師正音、帶讀。
4.誰(shuí)能給這些字母編編順口溜？
師教授“語(yǔ)境歌�！�
一只白鴿 ggg （9字加彎ggg） 兩只蝌蚪 kkk。 一把椅子hhh。 （小朋友喝水hhh） 請同學(xué)上臺找找圖中藏著(zhù)的字母。
5.帶讀語(yǔ)境歌。語(yǔ)境歌接龍。小組語(yǔ)境歌接龍競賽。
6.出示卡片：ha ge ku，請同學(xué)認讀聲母和音節。（會(huì )直呼的盡量直呼）
�。R讀，指名讀，讓每個(gè)同學(xué)都有一次單獨發(fā)言的機會(huì )。）
7.拿出聲母是g k h的卡片，同桌兩人一組，認讀聲母。
拿出音節卡片互相指認音節。
�。ㄈ┱n間休息。
唱《上學(xué)歌》，愿扮演的起立扮演，不愿意的拍拍手，唱一唱。
�。ㄋ模⿲W(xué)習拼讀。
1.出示板書(shū)：k―ǔ→kǔ苦；g―e→ge個(gè)；h―a→ha哈；分別認讀聲母，同學(xué)試讀。
�。ㄆ闯鰜�(lái)認認字。上臺大聲地拼讀一次。）
2.游戲：奪紅旗。
出示gē、kè、hé、gè。誰(shuí)會(huì )拼？能猜著(zhù)卡片后的字嗎？依次出示ku、ha。
�。ㄗx得最好的小朋友獎勵一面小紅旗）
3.游戲鞏固。 （同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè )休息，老師趁機將板書(shū)中的字和圖片移動(dòng)位置。然后請同學(xué)上臺拼讀音節，拼對了可以將音節、漢字、圖片用線(xiàn)連起來(lái)。）
4.游戲：給小動(dòng)物找家
在黑板上帖上圖片，并出示音節卡片，讓同學(xué)根據卡片內容給小動(dòng)物找家。
laohu、xiaogou、gezi、kedou、hema、gongji、huli、xiaohouzi。
�。ㄎ澹┘ぐl(fā)探究的興趣
1.小朋友，你們學(xué)得太棒了，我真為你們高興。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認識許多字，就能說(shuō)好普通話(huà)。所以我們要每天念一念。你們能做到嗎？
2.回去找找“查字表”中你認識的字，哪些有我們剛學(xué)過(guò)的聲母g k h。多認幾個(gè)字。
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