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《謝謝、不客氣》小班禮儀教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《謝謝、不客氣》小班禮儀教案（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇1
活動(dòng)設計背景
小班的孩子剛剛入托不久，對一些基本的常用禮貌用語(yǔ)，運用的不是很好。故此設計了本節課。希望通過(guò)本節課的學(xué)習能夠對幼兒起到一定的.幫助和進(jìn)步。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中體驗并學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復習基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒會(huì )說(shuō)、會(huì )用謝謝，同時(shí)會(huì )說(shuō)不客氣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，學(xué)習禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
�。ㄐ▲喩蠄�(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？
鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲(chóng)子好嗎？
鴨：謝謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì )問(wèn)好。你好，你好而且得到幫助的時(shí)候也要說(shuō)：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì )了嗎?
3、學(xué)習禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我幫人 不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、看小熊過(guò)生日了，它的朋友都來(lái)為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說(shuō)的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結：對了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng )設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來(lái)幫忙。并會(huì )說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書(shū)掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書(shū)：請每位小朋友看書(shū)，鞏固復習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.幼兒知道常用的禮貌語(yǔ)言“謝謝”和“不客氣”，并學(xué)會(huì )運用。
2.幼兒有良好的禮貌用語(yǔ)習慣。
活動(dòng)準備：
圖片：小熊、小貓、小狗、小白兔、骨頭、蘿卜、魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1.你向誰(shuí)說(shuō)過(guò)“你好”？誰(shuí)又向你說(shuō)過(guò)“你好”？當時(shí)你的心情怎樣？
2.小結：當我們互相親切地問(wèn)候“你好”時(shí)，心里都是熱乎乎的.，非常高興。因為“你好”是禮貌用語(yǔ)。
二、講故事：《小熊請客》
1.小熊過(guò)生日請了哪些朋友��？
2.小熊的朋友們都給小熊帶來(lái)了什么禮物？
3.小熊收到禮物后對他的朋友說(shuō)了什么話(huà)？
4.小熊給他的客人拿來(lái)了什么好吃的食物？
5.客人接過(guò)好吃的食物時(shí)是怎樣說(shuō)的？小熊是怎么樣回答的？
三、進(jìn)行表演
1.教師扮演小熊，幼兒扮演客人，在表演中教師引導幼兒使用“謝謝”和“不客氣”。
2.熟練之后，可以組織幼兒自由表演并選擇角色。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認識廚房里的主要設備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀(guān)的具體時(shí)間。
2、幼兒已學(xué)習兒歌《炊事員》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀(guān)看、閱讀，引導幼兒發(fā)現每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的.探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀(guān)”的小區興趣。提問(wèn)：
(1) 看看我們每天都吃些什么?
(2) 這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?
(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?
2、教師組織幼兒參觀(guān)食堂，觀(guān)察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
(1) 了解廚房里主要設備的名稱(chēng)、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來(lái)很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2) 觀(guān)察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開(kāi)餐很忙碌、很辛苦。
指導語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?
(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?
3、幼兒嘗嘗飯菜。
教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應該怎么做。(引導幼兒說(shuō)出對他們有禮貌，愛(ài)惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.初步有尊敬，熱愛(ài)園內工作人員的感情。
2.學(xué)會(huì )一句感謝的話(huà)：“XX您辛苦了，謝謝您！”
活動(dòng)準備：
1.教師已在日�；顒�(dòng)中（散步、離園等）帶幼兒參觀(guān)過(guò)工作人員的.工作場(chǎng)所。平時(shí)幼兒與他們有較親密的'接觸。
2.幼兒園的工作人員如：園長(cháng)、花工、廚師等來(lái)班上做客。
活動(dòng)過(guò)程：
1.歡迎客人。
教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來(lái)訪(fǎng)，用描述或表演的方式說(shuō)明這位客人的工作性質(zhì)，請小朋友猜猜他是誰(shuí)。
2.與客人共度一段時(shí)光。
請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念兒歌講故事、吃點(diǎn)心、玩游戲……和孩子分享自己的工作，說(shuō)說(shuō)他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關(guān)心。
3.謝叔叔阿姨。
每人說(shuō)一句話(huà)感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您�！�
建議：
1.分感知廚房人員、花工等工作。
2.提醒幼兒在見(jiàn)到園內其他工作人員時(shí)能主動(dòng)問(wèn)早、問(wèn)好。
3.引導幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛(ài)惜叔叔阿姨的勞動(dòng)果實(shí)，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。
4.在閱讀區引導幼兒自主閱讀《幼兒畫(huà)冊》（第一冊P18）的內容。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
歌曲內容的有關(guān)圖片、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導入
1、你們生病過(guò)嗎？生病了找誰(shuí)幫忙？（醫生）生病難不難受呢？
2、醫生給我們看病，我們要對醫生說(shuō)什么？
二、熟悉歌曲內容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導幼兒說(shuō)出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫生圖片，醫生會(huì )給我開(kāi)什么拿回來(lái)吃，病就會(huì )好呢？我們對醫生說(shuō)什么？（醫生，謝謝你）
三、學(xué)唱歌曲《醫生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時(shí)教師引導幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂(lè )作表演動(dòng)作。
四、結束活動(dòng)：
小結：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì )生病了。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗的，大膽說(shuō)說(shuō)自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引導幼兒說(shuō)說(shuō)生病時(shí)是怎么樣子的，根據小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中教師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫(xiě)照。
當我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節奏�？梢�(jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。豐富詞匯：鼻子、脖子、伸、爬、長(cháng)長(cháng)的。
2、懂得同伴間要互相幫助。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》
2、大象、長(cháng)頸鹿、猴子頭飾各一個(gè)；帽子一頂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問(wèn)：故事的.名字叫什么？故事里有誰(shuí)？
三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問(wèn)。。
1、元元的帽子飛到樹(shù)頂上，大象是怎么說(shuō)的？怎么做的？大象拿到帽子了嗎？
2、長(cháng)頸鹿看到元元在哭？長(cháng)頸鹿是怎么說(shuō)的？它是怎樣幫元元拿帽子的？長(cháng)頸鹿拿到帽子了嗎？
3、猴子看到元元在哭？它是怎么說(shuō)的？、怎樣做的？元元拿到帽子心情怎樣？元元對猴子說(shuō)了什么？
四、故事表演，引導幼兒學(xué)說(shuō)角色間的對話(huà)。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇7
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中體驗并學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復習基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗到幫助別人的`快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì )說(shuō)、會(huì )用謝謝，同時(shí)會(huì )說(shuō)不客氣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，學(xué)習禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
�。ㄐ▲喩蠄�(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請你吃蟲(chóng)子好嗎？ 鴨：謝謝
雞：不客氣
小結：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì )問(wèn)好。你好，你好而且得到幫助的時(shí)候也要說(shuō)：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì )了嗎?
3、學(xué)習禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我幫人 不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
3、看小熊過(guò)生日了，它的朋友都來(lái)為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說(shuō)的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結：對了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng )設情境：
1、小朋友摔倒了，引導幼兒來(lái)幫忙。并會(huì )說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書(shū)掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我
3、發(fā)書(shū)：請每位小朋友看書(shū)，鞏固復習謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請您吃糖，復習用謝謝，不客氣。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.知道每年的9月10日是教師節，了解教師節的意義。
2.學(xué)習用不同的方式祝賀節日，能大膽向老師表達感激之情。
活動(dòng)準備：
與班級幼兒的合照，卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等美工材料
活動(dòng)過(guò)程：
1.我們的回憶。
�。�1）播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。
�。�2）請幼兒觀(guān)察照片并對當時(shí)的情景進(jìn)行回憶，感受老師對自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節話(huà)題，了解教師節的由來(lái)，討論如何向老師表達自己的謝意。
3.教師介紹教師節的由來(lái)。引導幼兒討論如何向老師表達自己的'問(wèn)候和謝意。
4.小小賀卡。
�。�1）出示材料，引導幼兒制作謝師卡。
師：教師節是我們老師的節日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂(lè )。
�。�2）教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
4.我們的悄悄話(huà)。
教師根據幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫(xiě)上一句表達感謝的話(huà)和祝福語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇9
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2、懂得對勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4、會(huì )表達自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
5、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達感恩之情。
活動(dòng)準備
講述故事為什么說(shuō)“謝謝”：
兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著(zhù)。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著(zhù)。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說(shuō)。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嗎對小溪說(shuō)‘謝謝’呢？”他問(wèn)老爺爺，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話(huà)，不懂您對它的感謝�！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水，它是不會(huì )說(shuō)‘謝謝’的�？晌覀儾皇抢�，我們是人。你知道嗎？為什么人要說(shuō)‘謝謝’？想想去吧，誰(shuí)需要這聲謝謝？”因為爺爺最口渴，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會(huì )跟小河說(shuō)：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入：故事《為什么要說(shuō)謝謝》；老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說(shuō)什么？
幼兒：謝謝。
老師：恩，真好。我要表?yè)P在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說(shuō)謝謝。老師現在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌，一起欣賞故事——《為什么要說(shuō)“謝謝”》
2、分段講述故事，設置懸念：
老師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的.問(wèn)題：“您干嗎對小溪說(shuō)‘謝鞋呢？誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話(huà)，不懂您對它的感謝�！崩蠋煟何襾�(lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？
3、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷：
老師：有沒(méi)有幫助過(guò)別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
活動(dòng)延伸
小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。
《謝謝、不客氣》小班禮儀教案 篇10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會(huì )受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達的感情。
3、認識11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會(huì )作者的情感。
閱讀方法：
采取獨立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
教學(xué)流程：
1、談話(huà)導入。
你有困難的時(shí)候，接受過(guò)別人的幫助嗎？你有什么體會(huì )？你幫助過(guò)別人嗎？有什么體會(huì )？學(xué)生交流后可導入本科，設問(wèn)：作者捐了錢(qián)，還想對募捐者說(shuō)聲“謝謝”，這是為什么呢？
2、默讀課文，自主感悟。
�。�1）讓學(xué)生認真默讀，整體把握全文內容。
理清全文思路——全文寫(xiě)了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的'心情。
�。�2）認讀生字新詞，并借助工具書(shū)解決問(wèn)題。
�。�3）引導學(xué)生討論讀了這課文的體會(huì )，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當引導。
3、交流反饋。
引導學(xué)生交流閱讀體會(huì )，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴展延伸。
說(shuō)說(shuō)自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫(xiě)幾句閱讀這文章的體會(huì )。
5、檢查識字。注意氛的讀音，區別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。
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