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戰后世界政治格局的演變教案
本節課的內容為世界史第二冊重點(diǎn)內容。通過(guò)本單元復習教學(xué)要求學(xué)生掌握的內容較多，知識層次要求也較高，且本單元之知識與其他部分的知識關(guān)聯(lián)也較多。從基本課標要求看，需要學(xué)生識記的內容為：了解冷戰政策及包含的內容、美蘇爭霸的典型事件、知道科索沃戰爭。要求學(xué)生理解的主要問(wèn)題為：“一超多強”局面形成的原因。。從能力培養方面來(lái)看使學(xué)生能夠：概括美國冷戰政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現，培養學(xué)生的歸納歷史事件的能力；運用政治、經(jīng)濟的辨證關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)，分析兩極格局結束以后世界格局朝著(zhù)多極化方向發(fā)展的根源。 這是這節復習課的教學(xué)目標。根據這個(gè)教學(xué)目標，我對這節課做了一下幾點(diǎn)反思。
1.課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與課堂的程度不高。在新課程理念下，教學(xué)過(guò)程要盡可能的調動(dòng)學(xué)生的積極性，教師不在是包辦了，而是起引導者的作用。然而，在整節課中，我包辦的東西太多了，學(xué)生展示他們預習的成果的機會(huì )較少。且留給學(xué)生思考的時(shí)間都沒(méi)有。
2.重點(diǎn)不夠突出，幻燈片制作過(guò)于復雜。本節課的重點(diǎn)是美蘇爭霸和政治格局的多極化。由于前面的內容花的時(shí)間較長(cháng)，所以后面的政治格局的多極化講解的就很倉促，不能突出重點(diǎn)。政治格局多極化趨勢與當今的時(shí)政聯(lián)系很密切，如果時(shí)間充分，此處英能極大的調動(dòng)學(xué)生參與課堂的興趣。
3.語(yǔ)言不夠精煉且比激情，課堂沒(méi)有親和力，不善于表?yè)P學(xué)生。這幾天聽(tīng)了幾位老師的優(yōu)質(zhì)課，才認識到我跟學(xué)生的絕緣體的緣故。平時(shí)上課嚴肅，也缺少對學(xué)生的表?yè)P，認為他們做好是應該的，所以很少表?yè)P學(xué)生�？磥�(lái)以后得多想其他老師學(xué)學(xué)，多表?yè)P表?yè)P學(xué)生。
總之，這節課我存在著(zhù)很多問(wèn)題，需要改正的不足和努力培養的教學(xué)技能還還很多。
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