認識正方形幼兒園大班教案

　　正方形的對角線(xiàn)互相垂直、平分且相等，每條對角線(xiàn)平分一組對角。認識正方形幼兒園大班教案，希望可以幫助到大家，一起來(lái)看看。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在生活活動(dòng)中，運用多種感官感知正方形，數學(xué)教案－認識正方形。

　　2、體驗探索的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

　　2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、認識正方形。

　　2、感知正方形的特征。

　　設計思路：在平時(shí)的生活中幼兒會(huì )接觸到很多很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶(hù)、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗基礎上，幼兒已經(jīng)具備認識正方形的認知基礎。

　　課程的綜合化是當前國際、國內教育改革的主流，也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要，幼兒的發(fā)展尚未完全分化，軟化學(xué)科界限，實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程，使幼兒在活動(dòng)中感受快樂(lè )，產(chǎn)生有意義的學(xué)習。這次活動(dòng)是在二期課改的精神指導下，在生活活動(dòng)中開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)的一次嘗試。

　　活動(dòng)流程：感知討論——操作練習——鞏固應用——活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論：

　　1、生活活動(dòng)常規介紹：怎樣洗手。

　　2、重點(diǎn)講述怎樣擦手，出示小毛巾。

　　師語(yǔ)： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）對折后是什么形狀？

　　看看兩條邊是不是一樣長(cháng)？（幼兒觀(guān)察回答：一樣長(cháng)）

　　再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）

　　二、操作體驗：

　　1、師語(yǔ)：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對折后，看看是什么樣子的？是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長(cháng)，幼兒教案《數學(xué)教案－認識正方形》。

　　2、幼兒操作，教師指導觀(guān)察。

　　三、鞏固應用：

　　1、教師語(yǔ)：a小朋友你們看看今天我們盤(pán)子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）

　　b 今天我們吃點(diǎn)心有個(gè)要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。

　　2、幼兒吃點(diǎn)心：

　　a觀(guān)察指導。（個(gè)別指導）師語(yǔ)：你是從哪里看出來(lái)是正方形的。

　　b 請小朋友數一數正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正方形的角，什么感覺(jué)。

　　c今天小朋友有沒(méi)有都吃到正方形餅干呀？（集體）

　　有：師小結，正方形是方方正正的，四條邊一樣長(cháng)，四個(gè)角一樣大。

　　沒(méi)有：區分正方形和圓形。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

　　師語(yǔ)：小朋友找一找我們教室里有沒(méi)有正方形。（幼兒找）

　　你們是從哪里看出是正方形的。

　　小結：我們小朋好本領(lǐng)真大，找到了窗戶(hù)…那么多的正方形。

　　2、請小朋友在家里、馬路上找一找有沒(méi)有正方形，明天來(lái)園告訴老師和小朋友。

　　數學(xué)教案－認識正方形

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