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幼兒園小偵探教案（通用12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小偵探教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小偵探教案 1
活動(dòng)目標：
1、在案件偵破過(guò)程中引導幼兒細致觀(guān)察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對人物、場(chǎng)景等的細致觀(guān)察在偵破過(guò)程中的重要作用。
活動(dòng)準備：
1、已認識各種腳印。
2、課件：ppt畫(huà)面
3、幼兒偵探卡人手一張，筆。
4、偵探道具（眼鏡，放大鏡）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、事件起因――少了商品。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：熊貓開(kāi)超市。
師：熊貓開(kāi)了一個(gè)超市，生意可好了，來(lái)買(mǎi)東西的顧客非常多。一天的生意忙完了，客人都走了，熊貓要整理貨物，清點(diǎn)商品數量了。
2、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面二：商品清單。
幼兒對照自己的清單卡，記錄數量。
師：算出來(lái)的單子仔細觀(guān)察一下，發(fā)現什么問(wèn)題？
幼：貨架上有1塊蛋糕，記錄單上有3塊蛋糕，少了2塊蛋糕。
幼：貨架上有3罐蜂蜜，記錄單上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、進(jìn)行偵破。
1、猜測。
師：那少了的1罐蜂蜜，2塊蛋糕會(huì )到哪里去了呢？
幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導幼兒說(shuō)出有人拿走了。
師：到底可能是誰(shuí)拿走的呢？讓我們來(lái)看看今天到過(guò)超市的顧客們吧！
�。ㄓ行�、猴子、狐貍、小狗等6種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著(zhù)等各不相同，有利于引導幼兒觀(guān)察、分析與推理。）幼：是猴子，因為它戴著(zhù)一副眼鏡像壞人。
幼：可能是小狗，因為狗在流汗，很緊張。
幼：是熊，因為熊愛(ài)吃蜂蜜。
幼：可能是雞，因為雞背著(zhù)背包上超市，很可疑。
幼：……。
師：你們說(shuō)得都不錯，可是這些都是你們猜出來(lái)的，光憑猜行不行，想想偵探破案需要找到什么？
引導幼兒得出：找線(xiàn)索。
師：今天，我們就來(lái)做一回小偵探，一起去找線(xiàn)索吧！
2、根據線(xiàn)索，圈定嫌疑人。
線(xiàn)索一：腳�。c(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：腳�。⿴煟涸诜涿酆偷案獾墓衽_前，留下什么呢？
幼：彎彎的月牙形的是馬的腳印。
幼：像竹葉樣的是雞的腳印。
幼：楓葉樣的是鴨的腳印。
幼：圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。
師：留下這些腳印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
師：我們每個(gè)小偵探都有一張這樣的偵探卡，請你們把留下腳印的小動(dòng)物找出來(lái)，在第一行里做個(gè)記號，表示它是嫌疑人。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯。（教師巡視）線(xiàn)索二：黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：黃色格子布）師：除了腳印，柜臺前還留下了什么？
幼：一塊黃色的格子布。
師：留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會(huì )是誰(shuí)留下的呢？我們還是看看這些顧客仔細找找看。
請幼兒找到后自己說(shuō)說(shuō)在哪些小動(dòng)物身上有這塊黃色格子布，教師傾聽(tīng)。
提出觀(guān)察要求：觀(guān)察的時(shí)候要從上到下，從左到右，小動(dòng)物身上的每個(gè)地方都要仔細看，這樣才能一個(gè)都不漏掉！
師：請你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來(lái)，在第二行里做上記號。
幼兒操作。教師指導。幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。統計找到了2位嫌疑人。
線(xiàn)索三：目擊者。
師：除了在柜臺前發(fā)現的腳印和黃色格子布外，我們還找到了一位目擊者。
�。ㄐ∝i）什么是目擊者呢？（看到別人拿東西的這個(gè)人就是目擊者。）我們一起來(lái)仔細聽(tīng)聽(tīng)目擊者是怎么說(shuō)的？
小豬說(shuō)：我看見(jiàn)拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著(zhù)一件背心，背心上有數字"58"。（教師體態(tài)）幼兒復述目擊者的話(huà)。
記錄線(xiàn)索。一邊聽(tīng)目擊者的話(huà)一邊將這條線(xiàn)索在第三行第一格里記錄下來(lái)。
幼兒操作，打勾記錄，教師在大偵探卡上記錄。
3、推理、結案。
�。�1）、思考：根據線(xiàn)索找到了這么多的嫌疑人，那到底誰(shuí)最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人？請幼兒看著(zhù)自己的.偵探卡，思考分析。
幼兒討論，引導幼兒從三條線(xiàn)索和對應的嫌疑記號著(zhù)手，找出最有可能的嫌疑人。
�。�2）、幼兒推理：誰(shuí)是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。
師：不能光憑一條線(xiàn)索就能斷定誰(shuí)是嫌疑人！
幼兒自由討論，最后得出結論。（小狗）
�。�3）、結案，了解真相。
師：小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會(huì )拿蜂蜜和蛋糕呢？
請幼兒個(gè)別發(fā)表意見(jiàn)師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)小狗，看看小狗會(huì )怎么說(shuō)。
小狗說(shuō)：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢(qián)都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽?zhuān)圆诺缴痰昀锬昧朔涿酆偷案狻?/p>
4、案情動(dòng)機討論。
師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？小狗這樣做對嗎？
幼：不對的，因為小狗偷東西。
幼：有點(diǎn)對的，因為他關(guān)心熊媽媽。
教師提升幼兒經(jīng)驗：幫助別人這種想法是對的，但要用自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)，去拿別人的東西是不對的。
三、活動(dòng)延伸：頒發(fā)偵探道具。
1、小偵探表現都不錯，在以后的生活中我們也要學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，遇到事情多動(dòng)腦筋，這樣你會(huì )更棒。
2、給幼兒頒發(fā)偵探道具。
幼兒園小偵探教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種材料的探索與嘗試，采取指紋，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
2、了解指紋的三種基本類(lèi)型（箕形、弓形、斗形），體驗觀(guān)察發(fā)現的快樂(lè )。
3、引導幼兒主動(dòng)發(fā)現每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件、記錄表、托盤(pán)（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布塊）、
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：引出指紋
入場(chǎng)：（事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料）今天我會(huì )和你們玩個(gè)有趣的游戲，首先請你們先幫我把東西擺好（例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過(guò)程中留下指紋。）
1、（播放警鈴）這是怎么回事？出了什么事？我們一起來(lái)看看。（帶領(lǐng)小朋友坐好。）
2、播放課件（偵探柯南）
�。ǘ┯^(guān)察指紋：
1、偵探柯南是利用什么來(lái)找到壞人？原來(lái)我們的指紋有這么大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過(guò)的東西會(huì )留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們在搬東西的時(shí)候有沒(méi)有留下我們的指紋呢？我這里有一些工具（放大鏡）你可以用這些工具你觀(guān)察你剛剛搬過(guò)的東西，看看上面有沒(méi)有指紋？
2、教師小結：
你們都很聰明，都發(fā)現了很多地方都有指紋，因為剛剛我們的手上都顏料和粉末，所以我們都能清楚看到拿過(guò)的東西有指紋，但是你手上如果是干凈的，那能不能看到我們的指紋？
�。ㄒ鲂�(shí)驗：一張白紙，在上面按個(gè)手印，再撒些黑粉，均勻抖動(dòng)，就會(huì )出現指紋）現在請小朋友去看看，用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料（材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠）
3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認識它們？“這些指紋和小朋友都一樣都有一個(gè)好聽(tīng)的名字”（出示圖片）
斗紋：為圓形，沒(méi)有向外擴張的'地方，一圈圈的圓圈。
箕紋（渦型紋）——特征：為圓形，有向外擴張的地方，它的中心像一個(gè)小旋渦（或是小蝸牛）。
弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見(jiàn)的類(lèi)型。
�。ㄈ�、采取指紋
1、師：我們認識了三種指紋了，現在請小朋友來(lái)看看自己的指紋都是屬于那種類(lèi)型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)現記錄下來(lái)，別忘了印上你自己的指紋，就像寫(xiě)上你的名字一樣。
2、提問(wèn)：
�。�1）“你的手指頭上有哪種指紋？”
�。�2）“有多少個(gè)相同類(lèi)型的指紋”
請幼兒帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察，在觀(guān)察的過(guò)程中尋找答案
3、操作過(guò)程：拓印指紋
教師鼓勵他們利用這些常見(jiàn)的物品，嘗試采用多種方法拓印指紋，指導孩子們先在白紙上試一試各種方法。（來(lái)，我們一起來(lái)觀(guān)察指紋，在觀(guān)察的時(shí)候，如果你們有什么問(wèn)題，可以告訴我。）
4、教師小結：你成功了嗎？你是用什么辦法采取指紋的？剛才有些小朋友發(fā)現了一些問(wèn)題，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？
�。�1）、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反復按，否則就會(huì )因顏料水太多而糊成一團。
�。�2）、力度要大但不能移動(dòng)。
�。�3）、（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？
5、教師小結：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現更多的秘密。
�。ㄋ模�、延伸活動(dòng)：指紋畫(huà)
你們真是聰明的小偵探，我送個(gè)小禮物給你們吧（出示指紋畫(huà)）這些畫(huà)漂亮嗎？它們都是我們的指紋變出來(lái)的，可有趣了，你們想學(xué)嗎？那現在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫(huà)吧（活動(dòng)結束）
幼兒園小偵探教案 3
活動(dòng)目標
能分辨大和小物品的不同。
能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。
活動(dòng)準備
課件準備：
“丟失的蘿卜”情景圖片；“小偵探”組圖。
紙面教具：
《圈一圈》。
材料準備：
馬克筆。
活動(dòng)過(guò)程
出示情景圖片“丟失的蘿卜”，引出活動(dòng)主題。
——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委托，幫助她尋找丟失的蘿卜，我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線(xiàn)索吧。
——兔一一丟失了什么樣的蘿卜？是大蘿卜還是小蘿卜？
——哪里留下了線(xiàn)索？（地面上有腳�。�
——聰明的奇奇告訴兔一一順著(zhù)腳印就能找到丟失的蘿卜了。
操作課件，引導幼兒直接比較物品的大小。
1.操作課件，請幼兒找出大船。
——順著(zhù)腳印奇奇他們來(lái)到了小河邊，可是橋被破壞了，只能乘船過(guò)河。
——河面上停了幾只船？?jì)芍淮惺裁床灰粯樱?/p>
——請幫助奇奇找到大船，讓他們順利過(guò)河。
2.操作課件，請幼兒找出大樹(shù)。
——奇奇他們乘船過(guò)了河，又順著(zhù)腳印來(lái)到一座花園，通往花園的門(mén)被樹(shù)給擋住了。
——花園門(mén)口有幾棵樹(shù)？?jì)煽脴?shù)有什么不一樣？
——正確的門(mén)就藏在大樹(shù)的后面，請小朋友們幫助奇奇找到門(mén)。
3.操作課件，請幼兒找出小房子。
——穿過(guò)花園，腳印消失在兩座房子的前面。
——這兩座房子有什么不一樣？
——兔一一的蘿卜就藏在小房子里，我們和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的'幫助下終于找到了自己的蘿卜。
發(fā)放紙面教具《圈一圈》，鞏固幼兒對大小的掌握。
——畫(huà)面上有哪些物品？它們有什么不同？
——請小朋友們將大的物品用筆圈起來(lái)。
活動(dòng)延伸
教師可以利用班級的圖書(shū)、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如：拿兩本不一樣大小的圖書(shū)問(wèn)幼兒哪一本大，哪一本小。
家長(cháng)可以陪幼兒一起觀(guān)看寶寶巴士動(dòng)畫(huà)視頻《形狀顏色大小》，提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀(guān)看時(shí)間，注意保護幼兒的眼睛。
幼兒園小偵探教案 4
活動(dòng)目標：
1.了解四個(gè)“困難”的各自特征，嘗試根據其特征分組制定合理的解決;
2.能通過(guò)分組討論、合作體驗的方式大膽地表達自己的想法，并學(xué)會(huì )遇到困難時(shí)可以尋求別人的幫助;
3.體驗“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
活動(dòng)準備：
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊用抽沙機工作、挖井隊用挖井設備抽水、鉆機工人用鉆機工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入，激發(fā)當偵探的積極性
1.出示圖片并講述故事情節：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現了一個(gè)大坑，同時(shí)，黑人小朋友失蹤了。
2.教師提問(wèn)引發(fā)幼兒猜測：咦!他們怎么不見(jiàn)了，會(huì )去哪呢
二、清楚困難特征，分組制定
1.教師展示尋找路線(xiàn)圖及四張“困難”圖，幫助幼兒了解四個(gè)“困難”特征。
師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開(kāi)始一路往下就會(huì )遇到重重困難，第一個(gè)是要越過(guò)厚厚的沙土，第二個(gè)困難是要穿過(guò)滲水的淤泥，第三個(gè)困難是通過(guò)堅硬的巖層，第四個(gè)困難就是經(jīng)過(guò)高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務(wù)嗎
2.鼓勵幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫(huà)解決。
師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有十分鐘來(lái)商量，所以今天我們分成四組，每組先制定一個(gè)困難的解決，然后我們再一起去尋人，這樣就會(huì )快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現在，請你們根據各個(gè)困難的特征(沙土——厚、淤泥——有水、巖層——堅硬、巖漿——高溫)大膽地貢獻自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3.教師巡回觀(guān)察各組討論及記錄情況并適時(shí)參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗尋找
1.邀請各組代表介紹該組。
師：每個(gè)小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決，說(shuō)說(shuō)遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹)
2.情境體驗，合作尋人，并在“破案”過(guò)程中一起修改或豐富解決方法。
師：現在有了你們的解決，我們一起出發(fā)吧，在這過(guò)程中大家要團結合作、互相幫助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的.困難時(shí)還可以尋求別人的幫助。
過(guò)第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示挖沙隊用抽沙機工作圖)
過(guò)第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示挖井隊用挖井設備抽水圖)
過(guò)第三關(guān)：堅硬的巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示鉆機工人用鉆機工作圖)
過(guò)第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰(shuí)來(lái)幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲
1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個(gè)沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗爬的動(dòng)作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2.播放非洲草裙舞音樂(lè )視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請大家一起跳舞慶祝呢。
3.引導幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動(dòng)中，你有哪些收獲要跟呢(引導幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述)
幼兒園小偵探教案 5
活動(dòng)目標
1、運用視覺(jué)觀(guān)察物品的特征。
2、增進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、描繪物體顏色、形狀、用途等特征的謎語(yǔ)若干。
2、生活中常見(jiàn)物品，如鐘、書(shū)、球、牙刷等等。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎：教師念謎語(yǔ)，幼兒猜謎。
請猜對的幼兒說(shuō)說(shuō)它是根據什么猜出來(lái)的。
也可請自愿的幼兒來(lái)說(shuō)謎語(yǔ)給其他幼兒猜。
2、編謎語(yǔ)：請幼兒觀(guān)察教師手中的物品，說(shuō)說(shuō)他有什么特點(diǎn)。
教師與幼兒一起把這些特點(diǎn)編成一個(gè)謎語(yǔ)。
幼兒嘗試自己編謎語(yǔ)，把自己編的謎語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，看看大家能否猜出來(lái)。
活動(dòng)建議
教師在提供觀(guān)察用的物品時(shí)，宜盡量選取有特征（如顏色、形狀、大小、質(zhì)感等）的物品，以便幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
幼兒園小偵探教案 6
活動(dòng)目標：
1.感知樂(lè )曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
2.創(chuàng )編不同的交通工具，并能做出相應變化的表演。
3.喜愛(ài)音樂(lè )游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入活動(dòng)，偵探社的故事。
師：小朋友們好，歡迎來(lái)到我的偵探社，偵探社的任務(wù)是解決困難，你們愿意和我一起幫助別人嗎？
師：現在我們去給農場(chǎng)主找羊。在找羊之前，作為探長(cháng)的我，你們要看我是怎么探路的。
2.初步欣賞樂(lè )曲，感知樂(lè )曲的'內容和情緒特點(diǎn)。
走走走走看一看，走走走走看一看
3.幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。
師：考驗你們觀(guān)察力的時(shí)候了，剛剛我走了幾步？我們一起數一數。
4.教師與幼兒隨音樂(lè )一起表演。音樂(lè )起，再一次動(dòng)作。
�。�1）準備出發(fā)，走走走走看
�。�2）騎上馬，走走走走看
5.在隨音樂(lè )舞蹈表演，邊進(jìn)行動(dòng)作模仿。
6.結合PPT課件進(jìn)行偵探游戲。
�。�1）教師講解游戲規則。
�。�2）除了騎馬，我們還會(huì )用那些交通工具呢？
7.幼兒充分發(fā)揮想象力繼續運用自己的交通工具找羊。
小結：送小羊回家。
幼兒園小偵探教案 7
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的觀(guān)察、比較，初步體會(huì )從不同的位置觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的。
2、讓學(xué)生在觀(guān)察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀(guān)念，發(fā)展數學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)習數學(xué)的積極情感。
活動(dòng)準備：
課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣引入。
動(dòng)物王國有一位著(zhù)名的小兔偵探。這幾天動(dòng)物王國里出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來(lái)破案好嗎？
二、活動(dòng)展開(kāi)。
小兔偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來(lái)的照片。下面讓我們一起幫小兔偵探把丟失的茶壺找出來(lái)吧。
(一)方法呈現
1、學(xué)生4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每人在觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)自己看到的形狀，然后交換位置再說(shuō)說(shuō)。找出那把失竊的茶壺。
2、學(xué)生觀(guān)察、討論結果，并說(shuō)說(shuō)為什么。
3、教師引導學(xué)生小結觀(guān)察中發(fā)現的內容：不同的位置觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的。
小兔偵探：謝謝大家為我找回到了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個(gè)名偵探？做一個(gè)好偵探的'一個(gè)首要條件就是要有敏銳的觀(guān)察力，下面就讓我來(lái)考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他戴上一顆智慧星。
(二)體驗方法
1、第一排的物體與第二排的哪個(gè)圖形有聯(lián)系？說(shuō)說(shuō)有什么聯(lián)系？
2、擺擺、說(shuō)說(shuō)，從哪個(gè)方向看到的圖形是一樣的？
3、想想、畫(huà)畫(huà)。
�。◤纳厦婵词鞘裁磮D形） （從前面看是什么圖形）
4、比一比誰(shuí)的方法最多。
用6塊積木擺兩個(gè)圖形，你能擺出幾組從上面往下看一樣的圖形嗎？
三、拓展活動(dòng)：
小兔偵探：小朋友們可真聰明呀，我現在就帶你們去破案，你們愿意嗎？表現最出色的小朋友，在破案后我要授予他小兔勛章。
幼兒園小偵探教案 8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗合理地選擇有用的信息，做出正確的判斷。
2、嘗試破案，培養幼兒觀(guān)察力、判斷力與合作能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件：動(dòng)物小區失竊案；紙、筆、分析表；
活動(dòng)過(guò)程：
1、森林失竊案（黑乎乎的森林背景中傳出一陣摩托車(chē)聲，隨后一陣救命聲）——哎呀！發(fā)生什么事了？
——除了救命聲以外還有什么聲音？
——到底是怎么一回事呢？（原來(lái)小豬家有東西被偷了，小豬向偵探柯南求助，柯南請求小朋友幫忙）——原來(lái)是這樣，你們愿意嗎？
2、幫助柯南破案
�。�1）找線(xiàn)索——輪胎印——要破案子，首先該做什么？
——怎么找線(xiàn)索？可以到哪里找？
——好！我們一起去現場(chǎng)看看�。ê诤鹾醯男∝i家門(mén)口，發(fā)現一條輪胎�。@是什么？
——我們快點(diǎn)來(lái)看看呢！
——討論：這會(huì )是什么車(chē)留下的輪胎印呢？（我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，騎摩托車(chē)的樣子和車(chē)子的聲音）判斷的依據是什么？（輪胎印和發(fā)出的之前聽(tīng)到的轟鳴聲）——我們快點(diǎn)把線(xiàn)索交給柯南偵探！
�。�2）找線(xiàn)索——嫌疑犯——哪些小動(dòng)物有犯罪嫌疑？（柯南根據調查搜索到4名嫌疑對象，分別是雞、兔、貓、虎。因為森林里面只有這四個(gè)小動(dòng)物會(huì )騎摩托車(chē)）——到底是誰(shuí)呢？接下來(lái)我們可以干什么？
�。ūP(pán)問(wèn)小動(dòng)物昨晚在干什么？無(wú)結果）（能夠一張張點(diǎn)擊這個(gè)小動(dòng)物）——還可以去哪里找線(xiàn)索？（引導幼兒：在小豬家的'門(mén)口找到線(xiàn)索，但是這四個(gè)小動(dòng)物都不承認怎么辦呢？你們有什么好的方法嗎？）
�。�3）找線(xiàn)索——小豬家各種線(xiàn)索（小豬混亂的家，三串腳印、魚(yú)骨頭、裂鏡、洞等）（是否能夠找到一個(gè)就顯示一個(gè)，并有聲音）——我們分成4組找找有什么線(xiàn)索，并把找到的線(xiàn)索記錄下來(lái)。
——請各組介紹自己找到的線(xiàn)索，教師進(jìn)行匯總。
�。�4）師生共同根據每一條線(xiàn)索帶來(lái)的信息進(jìn)行分析、判斷、排除。請幼兒分組進(jìn)行討論、排除，用圖標的形式請幼兒表示，分組請幼兒上來(lái)講述自己的意見(jiàn)）
3、抓捕罪犯（逮捕令、罪犯的住址、奔跑的柯南、小貓家、被抓的小貓等）——罪犯的家地址在哪里？好，現在我們隨著(zhù)柯南出發(fā)吧�。ㄗ锓傅募乙袌D片的顯示，最好有森林的圖片，上面有一些小動(dòng)物的家，小貓的家旁邊有一條小河）（根據地址尋找小貓家，敲開(kāi)小貓家門(mén)）——小貓認罪
4、慶祝勝利（柯南與小動(dòng)物共同慶祝勝利）
幼兒園小偵探教案 9
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察、比較，初步體會(huì )從不同的位置觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的，并學(xué)會(huì )根據看到的不同形狀正確的判斷觀(guān)察者所在位置；
2、讓學(xué)生在觀(guān)察物體的過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀(guān)念，發(fā)展數學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)習數學(xué)的積極情感。
準備活動(dòng)：
課件、積木、小茶壺、勛章、小五星。
活動(dòng)步驟：
一、激趣引入。動(dòng)物王國有一名著(zhù)名的小鴨偵探，這幾天動(dòng)物王國出了一系列的盜竊案，大象博士家的一把名貴茶壺丟失了。讓我們一起來(lái)破案好嗎？
二、活動(dòng)展開(kāi)。小鴨偵探已經(jīng)忙了好幾天了，也找到了4把與丟失的茶壺差不多的茶壺，這是他拍回來(lái)的照片，下面讓我們一起幫小鴨偵探把丟失的茶壺找出來(lái)吧。
�。ㄒ唬┓椒ǔ尸F
1、學(xué)生4人小組交流，取出準備好的小茶壺，每個(gè)人在觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)自己看到的形狀，然后交換位置說(shuō)說(shuō)看。找出那把失竊的茶壺。
2、學(xué)生觀(guān)察、討論結果，并說(shuō)說(shuō)為什么。
3、教師引導學(xué)生小結觀(guān)察中發(fā)現的內容，不同的位置觀(guān)察物體所看到的形狀是不同的。
小鴨偵探：謝謝大家幫我找回了丟失的茶壺。小朋友你們想不想也和我一樣做個(gè)名偵探？做一個(gè)好偵探的一個(gè)首要條件就是要有敏銳的觀(guān)察力，下面就讓我來(lái)考考大家。做得又對又快的小朋友，我就給他帶上一顆智慧星。
�。ǘw驗方法
1、第一排的物體與第二排的哪個(gè)圖形有聯(lián)系？說(shuō)說(shuō)有什么聯(lián)系？
2、擺擺、說(shuō)說(shuō)，從哪個(gè)方向看到的圖形是一樣的？
3、想想、畫(huà)畫(huà)。（從上面看是什么圖形）（從前面看是什么圖形）
4、比一比看誰(shuí)的'方法最多。用6塊積木擺兩個(gè)圖形，你能擺出幾組從上面往下面看一樣的圖形嗎？
三、拓展活動(dòng)：
小鴨偵探：小朋友們可真聰明��！我現在就帶你去破案，你們愿意嗎？表現最出色的小朋友，在破案后我要授予他小鴨勛章。
1、我已經(jīng)在小偷房子外邊埋伏好幾天了，終于找到小偷藏臟物的房子的門(mén)。其中三扇有機關(guān)，只有一扇門(mén)很安全，那是哪一個(gè)門(mén)呢？
2、終于走進(jìn)小偷藏臟物的房子了，可是小偷將茶壺裝在箱子里，房子里又有許多箱子，究竟在哪里呢？這是我在藏有名貴茶壺的箱子上面、前面、左面拍到的照片。讓我們一起根據這些照片找到大象博士的茶壺吧。
3、我們用集體的智慧終于找到了丟失的茶壺，下面讓我們一起去抓小偷吧�？炜�，小偷逃跑了。我拍到了兩張照片，請你想一想小偷有可能跑到哪兒去了？
四、全課總結。
評選出本課最出色的小朋友，授予“小鴨勛章”
請小朋友說(shuō)說(shuō)，你這節課最大的收獲是什么？
幼兒園小偵探教案 10
課程分析
大班科學(xué)《我是小偵探》活動(dòng)中讓幼兒感受對小動(dòng)物、場(chǎng)景等細致的觀(guān)察在偵破過(guò)程中的重要作用，在案過(guò)程中引導幼兒細致觀(guān)察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析，能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
課程目標
1、初步了解破案的方法，運用感官、分類(lèi)、比較、猜猜、判斷等方法尋找線(xiàn)索分析案情。
2、樂(lè )意分享自己的發(fā)現，感受成功破案的`喜悅。
課程準備
希沃白板、手機、課件、音樂(lè )、托盤(pán)、動(dòng)物圖片
課程過(guò)程
一、導入：加入小小偵探隊
孩子們，看一看誰(shuí)來(lái)啦？黑貓警長(cháng)是干什么的呀？你們知道做一個(gè)優(yōu)秀的偵探，需要哪些本領(lǐng)嗎？
二、案件起源
小偵探們，黑貓警長(cháng)有一個(gè)案件需要我們去幫忙，快來(lái)看看是什么案件？仔細看哦。發(fā)生了什么事？我們跟著(zhù)黑貓警長(cháng)一起去尋找線(xiàn)索吧�？纯次覀兊搅四睦�？這個(gè)攝像頭會(huì )不會(huì )對我們有所幫助呢？小偵探們你們仔細瞧一瞧，這段時(shí)間都有哪些動(dòng)物經(jīng)過(guò)或來(lái)過(guò)小猴子的家呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現了什么？你從哪里看出來(lái)是小鴨子的？那你來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，看是不是小鴨子，哇，被你猜對了。哇，你們看，這么多小動(dòng)物都經(jīng)過(guò)小猴的家，到底是誰(shuí)拿走了項鏈呢？我們再去找找其他線(xiàn)索吧。
三、尋找線(xiàn)索
1、播放視頻：尋找目擊者
剛剛我們除了調取攝像頭，我們還可以從哪里找到線(xiàn)索呢？趕緊仔細看一看！這個(gè)線(xiàn)索我放在了籃子里，請你和一個(gè)好朋友一起根據花紋這個(gè)線(xiàn)索去找一找有花紋的小動(dòng)物吧？你們都同意他的分法嗎？哎呀，還有這么多小動(dòng)物都有花紋，誰(shuí)才是偷走項鏈的人呢？剛剛我們都在小猴家外面找到的線(xiàn)索，我們還可以去哪里找線(xiàn)索。那我們趕緊去小猴家里看看吧。
2、發(fā)現客廳腳印
呀，發(fā)生什么事了，家里的燈壞了，我們偵探有什么辦法呢？
3、發(fā)現房間的物證
經(jīng)過(guò)我們小偵探的努力，我們離真相越來(lái)越近了，拿走項鏈的人就在這三個(gè)小動(dòng)物中，到底是誰(shuí)呢？客廳檢查了，我們一起去小猴房間找找吧。
四、案件告破
我們來(lái)看看，到底是誰(shuí)啊，呀，真的是小狗呀，都被你們找出來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)小狗為什么會(huì )偷走小猴的項鏈？為什么會(huì )偷項鏈？想小狗這么做對嗎？你有什么話(huà)想對小狗說(shuō)？小朋友的建議都非常好，別人的東西不能隨便拿，小狗也知道錯了，相信小狗聽(tīng)了你們的建議一定會(huì )改正的。
課程反思
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
幼兒園小偵探教案 11
活動(dòng)目標
1、知道有關(guān)的常識：火警、匪警和急救電話(huà)的用途。
2、理解故事內容，學(xué)講故事的情節。
3、學(xué)習遇到困難時(shí)想辦法，發(fā)展解決問(wèn)題的意識和能力。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力
5、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解火警、匪警和急救電話(huà)的用途。
2、 能大膽地表達自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)《大偵探小小豬》。
2、 教師自制的問(wèn)題卡片，卡片上寫(xiě)有幼兒經(jīng)常會(huì )碰到的困難。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入有關(guān)常識：
豐富幼兒的有關(guān)常識，進(jìn)行談話(huà)：“如果著(zhù)火了怎么辦？”“火勢大了應該找誰(shuí)滅火？”“怎樣給消防隊員打電話(huà)？”說(shuō)一說(shuō)滅火的一般常識，介紹消防隊和消防車(chē)，告訴幼兒怎樣打火警電話(huà)（火警電話(huà)119）。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k？”“請誰(shuí)來(lái)保護我們？”“怎樣打匪警電話(huà)？”說(shuō)一說(shuō)對付壞人的一些常識，介紹警官的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話(huà)（出示匪警電話(huà)110）。
二、欣賞故事《大偵探小小豬》
1、現在老師就講一個(gè)小小豬打電話(huà)的故事。教師講《大偵探小小豬》故事，幼兒看書(shū)。
2、講完故事后，教師提問(wèn)，在回答過(guò)程中教幼兒復講故事。
�。�1）、小小豬逛街的時(shí)候和媽媽走丟了，它能想出什么辦法尋找失蹤的豬媽媽呢？復講（第1——3頁(yè)）內容。
�。�2）、110、119、120都是什么電話(huà)？小小豬為什么沒(méi)有撥打119和120呢？小小豬撥打110時(shí)是怎么說(shuō)的？怎么做的？它這樣能找到媽媽?zhuān)繌椭v（第4——5頁(yè)）內容。
�。�3）、小小豬又想到了什么辦法，它這次找到了媽媽了嗎？復講（第6——7頁(yè)）內容。
3、帶領(lǐng)幼兒復講故事。
三、游戲
1、幼兒分為4組，通過(guò)協(xié)商，給自己的偵探組起個(gè)名字，老師幫助幼兒在白卡紙上寫(xiě)上名字，粘在隊伍前面的桌子上，作為隊牌。
2、老師出示問(wèn)題卡，4組幼兒開(kāi)始搶答解決困難的辦法，并說(shuō)說(shuō)自己的`理由。
3、一個(gè)評分辦法是搶答問(wèn)題最多的一組獲勝，另一個(gè)評分辦法是想到解決辦法最多的一組獲勝。
延伸活動(dòng)
1、 將幼兒分為紅、藍兩隊展開(kāi)辨論，辨論的主題是“小小豬聰明嗎？”由紅藍兩隊各自陳述自己的理由。
2、 幼兒向同伴講述自己遇到過(guò)什么困難？遇到過(guò)什么危險？是怎么想辦法解決的？還有沒(méi)有更好的解決方法？
教學(xué)反思
1、 在備課中對于對本節課了解不深，所以上課時(shí)教師講得多。
2、 活動(dòng)過(guò)程中第一環(huán)節活動(dòng)導入，以幼兒了解各種特殊電話(huà)的作用。第二環(huán)節的活動(dòng)目標，通過(guò)欣賞故事，告訴幼兒遇事不要慌張。第三環(huán)節活動(dòng)目標，通過(guò)他們的回答進(jìn)而發(fā)展孩子的思維能力和語(yǔ)言表達能力，這一環(huán)節中我感覺(jué)我較好的完成了該環(huán)節的目標，而且很快進(jìn)入了故事情境，幼兒回答得也比較完整。不足的地方就是引導幼兒語(yǔ)言不夠豐富。游戲，我沒(méi)有適當地運用教學(xué)機智來(lái)應變課堂活動(dòng)，依舊按照原來(lái)的教案流程按部就班的進(jìn)行，造成了整個(gè)環(huán)節比較拖沓。
3、活動(dòng)效果自評折，本節課我出現的失誤比較多，沒(méi)有很好的達成目標，也沒(méi)有達到預期的教育效果。如果我再次上本節，我把第三環(huán)節請3位幼兒來(lái)講述，不會(huì )全班回答，第四環(huán)節對幼兒進(jìn)行安全知識教育。
幼兒園小偵探教案 12
活動(dòng)目標：
1、在案件偵破過(guò)程中引導幼兒細致觀(guān)察、遷移經(jīng)驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進(jìn)行案情分析。
2、感受對人物、場(chǎng)景等的細致觀(guān)察在偵破過(guò)程中的重要作用。
3、提升思維的準確性與擴散性。
活動(dòng)準備：
1、已認識各種腳印。
2、課件：ppt畫(huà)面八幅。
3、教師偵探卡（大）
活動(dòng)過(guò)程：
一、事件起因——少了商品。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面一：雞大嬸開(kāi)商店師：老師告訴你們一個(gè)好消息，雞大嬸開(kāi)了一個(gè)百貨商店，你們看，這就是她開(kāi)的百貨商店，商店里的生意可好了，來(lái)買(mǎi)東西的顧客很多很多。
2、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面二：商品清單。
師：一天下來(lái)，她賣(mài)掉了很多東西，你來(lái)看看還剩下多少商品？
3、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面三：貨架和清單。
師：雞大嬸想請小朋友幫她核對一下商品，看看柜子上是不是還剩下這些商品。
二、進(jìn)行偵破。
�。ㄒ唬┎聹y。
1、師：那你們說(shuō)說(shuō)看，少的東西到哪里去了呢？
幼兒猜測，自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導幼兒說(shuō)出有人拿走了。
2、師：你們說(shuō)被人拿走的，那到底是被誰(shuí)拿走的，雞大嬸的商店里有攝像頭呢，我們來(lái)看看今天都有誰(shuí)來(lái)過(guò)！
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面四：畫(huà)面上有羊、老鼠、馬等六種動(dòng)物，動(dòng)物神情、動(dòng)作、衣著(zhù)等各不相同，有利于引導幼兒觀(guān)察、分析與推理。
師：哦！有這么多人來(lái)過(guò)，那會(huì )是誰(shuí)拿走了蜂蜜和蛋糕呢？
3、師：剛才都是你們猜的，這并不能說(shuō)明就是他們拿的，你們想想有什么辦法可以知道蜂蜜和蛋糕到底是不是他們拿的？老師告訴你們，警察破案需要找到線(xiàn)索，那你們想不想也來(lái)做一回小偵探，幫雞大嬸偵破這個(gè)案子。
�。ǘ└鶕�(xiàn)索，圈定嫌疑人。
線(xiàn)索一：腳印。
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五：腳印師：我們來(lái)看一個(gè)畫(huà)面，這是商店的一個(gè)現場(chǎng)�？�，地上有什么呀？我們來(lái)分析一下，這些腳印會(huì )是誰(shuí)的。
師：你們猜會(huì )是誰(shuí)的？老師設計了一張記錄表，我們用記錄表、用排除法的方法作個(gè)記錄。
師：小朋友你們看，我們找到了幾個(gè)嫌疑人呀？我們小朋友真厲害，原來(lái)有5個(gè)人在現場(chǎng)留下了腳印，所以我們把小老鼠就排除掉了。
線(xiàn)索二：黃色格子布。
1、師：老師告訴你們，除了留下腳印外，嫌疑人還留下了一塊黃色格子布。（點(diǎn)擊ppt畫(huà)面五）師：你們找找看，在哪里呀？小朋友的眼睛真靈，真的在柜子的后面。
2、師：好，讓我們再去看看攝像頭拍下的照片，這塊黃色格子布會(huì )是誰(shuí)留下的？請小朋友再找一找看。（再次點(diǎn)擊ppt畫(huà)面四）。
3、師：那我們再來(lái)看看這張記錄表，還有誰(shuí)會(huì )被排除掉呢？哦，小馬和小鴨它們沒(méi)有穿黃色格子布的衣服，所以也被排除掉了，現在就剩下了小狗、小雞和小羊，那到底會(huì )是誰(shuí)呢？
線(xiàn)索三：知情者。
1、點(diǎn)擊ppt畫(huà)面六：知情者。
師：除了發(fā)現了腳印和黃色格子布外，我們走訪(fǎng)了一些周?chē)?人，還找到了一位知情者。
2、這位知情者告訴我（點(diǎn)擊聲音）：我看見(jiàn)拿走蜂蜜和蛋糕的人開(kāi)著(zhù)一輛汽車(chē)，車(chē)牌上有數字"587"，還穿著(zhù)一件背心。
師：這位知情者說(shuō)了些什么呀？
3、師：那邊路口有個(gè)商場(chǎng)，正好有個(gè)攝像頭，現在我們去調取商場(chǎng)那邊路口的攝像頭，看看有誰(shuí)是既開(kāi)著(zhù)車(chē)，車(chē)牌上有數字"587"，而且還穿著(zhù)一件背心的人？
點(diǎn)擊ppt畫(huà)面七：店外馬路上。
師：用你們的小眼睛觀(guān)察一下，是誰(shuí)？
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)找到了哪位嫌疑人，并說(shuō)出理由。
師：哦！是小狗。因為小狗它穿著(zhù)背心，而且汽車(chē)的車(chē)牌上有587三個(gè)數字。
三、結案，了解真相。
1、師：原來(lái)雞大嬸家的蜂蜜和蛋糕是誰(shuí)拿走的，為什么呀？
師：因為小狗它穿著(zhù)背心和黃色格子布的衣服，而且汽車(chē)的車(chē)牌上有587三個(gè)數字。
2、師：那小狗為什么會(huì )拿走蜂蜜和蛋糕呢？
3、師：那我們一起去問(wèn)問(wèn)小狗，看看小狗會(huì )怎么說(shuō)。
點(diǎn)擊聲音：我是小熊家的鄰居，熊媽媽生病了，很想吃蜂蜜蛋糕，可是家里的錢(qián)都拿去給熊媽媽看病了，小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的熊媽媽?zhuān)圆诺缴痰昀锬昧朔涿酆偷案狻?/p>
4、案情動(dòng)機討論。
�。�1）師：真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕，小狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢？
�。�2）師：小狗這樣做對嗎？
�。�3）教師提升幼兒經(jīng)驗：師：幫助別人這種想法是對的，但要用自己的雙手創(chuàng )造出來(lái)，私自拿別人的東西是不對的，如果你有困難，可以尋求幫助。
5、結果
師：雞大嬸知道了事情的起因，她原諒了小狗，而且還來(lái)看望熊媽媽?zhuān)?lái)了許多吃的東西，其他小動(dòng)物知道了這件事情，也都來(lái)看望熊媽媽?zhuān)蠹矣珠_(kāi)開(kāi)心心的生活了。
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