- 小學(xué)數學(xué)六年級教案-比例尺的應用 推薦度：
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2017年小學(xué)六年級數學(xué)比例尺教案
教學(xué)目標：
1、理解比例尺的意義，會(huì )根據圖上距離和實(shí)際距離求比例尺；會(huì )根據圖上距離和比例尺求出實(shí)際距離。
2、理解比例尺的應用，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：比例尺的意義
教學(xué)難點(diǎn)：用方程求實(shí)際距離
教具準備：中國、浙江地圖
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
同學(xué)們，你們會(huì )畫(huà)長(cháng)方形嗎？
現在請大家在本子上畫(huà)一個(gè)長(cháng)20米，寬8米的長(cháng)方形你能嗎？怎么辦？
我們在繪制地圖和其它平面圖形的時(shí)候，要把實(shí)際距離縮�。ɑ驍U大）一定的倍數后再畫(huà)到紙上，這時(shí)就要涉及到一種新的知識比例尺。
二、教學(xué)新課：
1、出示例1。一條步行街，長(cháng)240米，在平面圖上用12厘米的線(xiàn)段來(lái)表示。求圖上距離和實(shí)際距離的比。
(1)根據題意，寫(xiě)出比。
(2)單位不同，要化成相同單位以后，再化簡(jiǎn)比。
12厘米：240米
=12厘米：24000厘米
=12：24000
=1：2000(或)
2、揭示比例尺的意義。
(1)圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做比例尺。
圖上距離：實(shí)際距離=比例尺
或：=比例尺
為了計算方便，通常把比例尺寫(xiě)成前項（或后項）是1的比。
上題中的比例尺可以寫(xiě)為：
由上面關(guān)系式，已知其中兩個(gè)條件，能否求出第三個(gè)關(guān)系式？（請學(xué)生說(shuō)出其它兩個(gè)關(guān)系式）
3、教學(xué)例2。
在比例尺是1∶30000000的地圖上量得上海到北京的距離是3.5厘米，上海到北京的實(shí)際距離大約是多少千米？
(1)思考：怎樣根據比例尺的數量關(guān)系求出實(shí)際距離。
(2)請學(xué)生試一試，有幾種不同的方法？(做后對照書(shū)本。)
(3)如不用方程解可怎么做？
4、試一試。P55
三、鞏固練習：
練一練1、2、3、4題
四、小結。
1、這節課我們學(xué)習了什么？
2、劃出書(shū)中概念。
3、熟記三個(gè)數量關(guān)系。
五、《作業(yè)本》第24頁(yè)。
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