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六年級下冊科學(xué)第四單元備課教案
1．各種各樣的能量
一、教學(xué)目標
過(guò)程與方法：
1、能夠依據生活中各種現象，對能量及其形式做出合理的解釋。
2、能夠制作火箭及其發(fā)射器裝置。
3、能夠設計出能力大小與物體運動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗方案。
4、能夠選者自己擅長(cháng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表書(shū)研究能量知識的過(guò)程和結果。
5、能夠在研究過(guò)程中傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)。
知識與技能：
1、知道能量能使物體工作或運動(dòng)。
2、知道能量有不同的表現形式。
3、知道不同形式的能量可以使物體做不同的工作或運動(dòng)。
4、知道能量大小對物體運動(dòng)有影響。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、愿意合作與交流。
2、意識到能量對于人類(lèi)和自然界的活動(dòng)有著(zhù)重要作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道能量能使物體工作或運動(dòng)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能控制變量研究能量對于物體的'影響。
四、教學(xué)準備：卷尺筒芯、吸管、橡筋、尺子、筆、膠帶。
五、課時(shí)安排：二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容 效果分析
一、導入新課
1、讀詩(shī)：神奇的能量。
2、過(guò)渡：從這節課開(kāi)始我們一起踏入能量世界。
二、初步建立能量的概念。
1、出示P42頁(yè)的圖片。
2、提問(wèn)：這些物體靠什么“工作或運動(dòng)”？
3、學(xué)生看圖分組討論。（認同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行記錄）
4、師生小結：什么是能量。
5、討論：能量看得見(jiàn)嗎？
你能做個(gè)小實(shí)驗證明給大家看。
6、小結。
三、認識各種形式的能量和作用。
1、過(guò)渡：生活中存在著(zhù)各種能量，它們又有什么作用？
2、小組比賽： 說(shuō)說(shuō)能量，講講它的作用。
3、畫(huà)卡通：能將一種能量表現出來(lái)，并能反映出作用。
4、學(xué)生繪畫(huà)。
5、展評，思考：這種能量會(huì )給物體帶來(lái)什么樣的變化？
這種變化你還在其它地方見(jiàn)過(guò)嗎？
6、提問(wèn)：如果這個(gè)世界，我們這個(gè)社會(huì )沒(méi)有能量會(huì )怎樣？舉例。
7、小結。
四、探究能量大小與物體運動(dòng)的關(guān)系。
1、過(guò)渡：出示小水車(chē)，用怎樣哪些方法可以讓它轉的更快？
2、學(xué)生上臺演示并說(shuō)出方法。
3、思考：這個(gè)實(shí)驗我們有沒(méi)有用到能量？
4、過(guò)渡：通過(guò)實(shí)驗我們再一次證明了能量就在我們身邊，能讓物體運動(dòng)起來(lái)，那能量的大小與物體運動(dòng)有什么樣的關(guān)系呢？讓我們通過(guò)下面實(shí)驗來(lái)進(jìn)行研究。
5、制作火箭和發(fā)射器。
教師說(shuō)明制作方法及具體步驟。
學(xué)生制作。展評。
6、設計方案。
我們利用這套裝置來(lái)研究什么？
�。ㄏ鸾罾詈螽a(chǎn)生的能量與火箭發(fā)射高度的關(guān)系）
這個(gè)研究的目的是什么？
�。ㄍㄟ^(guò)它來(lái)了解能量大小與物體運動(dòng)的關(guān)系。）
設計研究方案（預測、實(shí)驗步驟、實(shí)驗結論等）。
學(xué)生匯報研究方案。實(shí)驗中我們還注意什么問(wèn)題？
7、學(xué)生分組實(shí)驗，教師指導。
8、學(xué)生匯報實(shí)驗過(guò)程及實(shí)驗結論。
9、小結。
五、鞏固應用
1、什么是能量？
2、太陽(yáng)能熱水器工作需要哪些能量。
六、布置作業(yè)
1、本課習冊學(xué)習傳真機部分。
板書(shū)設計：
1、各種各樣能量
工作 運動(dòng)
教學(xué)反思：
2．能量的轉換
一、教學(xué)目標
過(guò)程與方法：
1、能夠制作出簡(jiǎn)單的能量轉換玩具。
2、能用畫(huà)圖（模式圖、卡通圖）的方法揭示能量轉換的過(guò)程。
3、能夠選擇合適的方式表述研究的過(guò)程與結果。
知識與技能：
1、知道能量轉換就是一種形式的能量可以轉換成另一種形式的能量。
2、知道能量轉換的過(guò)程是怎樣進(jìn)行的。
3、知道模式圖、卡通圖是用來(lái)結實(shí)研究過(guò)程和結果的一種方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、意識到看似平常的事物里往往蘊藏著(zhù)科學(xué)道理。
2、愿意合作與交流。
3、體驗到能量的神奇。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道能量轉換的過(guò)程是怎樣進(jìn)行的。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠選擇合適的.方式表述研究的過(guò)程與結果
四、教學(xué)準備：紐扣、線(xiàn)、賽車(chē)、電池、剪刀、畫(huà)筆等。
五、課時(shí)安排：二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
教 學(xué) 過(guò) 程 效果分析
一、導入新課
1、復習：什么是能量？
舉例說(shuō)說(shuō)能量在生活中有什么作用？
能量的大小與物體的運動(dòng)有什么關(guān)系？
2、揭題：今天我們繼續研究能量的知識。
二、認識什么是能量轉換。
1、游戲研究：搓手。
請大家做個(gè)游戲，和我一起搓搓手，想想在這個(gè)游戲過(guò)程中有哪些能量的存在？
2、學(xué)生游戲思考，學(xué)生匯報。
3、這些能量是怎樣產(chǎn)生的？
板書(shū)： 食物的化學(xué)能—人運動(dòng)的機械能—摩擦產(chǎn)生的熱能
4、通過(guò)簡(jiǎn)單的分析，你有什么發(fā)現？
5、小結：我們發(fā)現能量是可以相互轉換的——這是能量一個(gè)重要特征。
6、請你舉例：在我們生活中有哪些能量轉換的事例。
7、學(xué)生匯報。
8、實(shí)物投影或看P45圖分析：
圖中有哪些能量的存在，這些能量是如何轉換的？
9、學(xué)生討論分析并匯報記錄。
10、小結。板課題。
三、了解并描述能量轉換的過(guò)程。
1、過(guò)渡：在生活中，我們會(huì )經(jīng)常遇到一些能量轉換的問(wèn)題，它們之間是怎樣轉換的呢，我們通過(guò)研究已經(jīng)有共識了，那怎樣具體的表現出來(lái)了？我們可以繼續運用上節課畫(huà)卡通畫(huà)的形式來(lái)表現。
2、學(xué)生自由構思繪畫(huà)。
3、展評小結。
四、做一個(gè)簡(jiǎn)單的能量轉換玩具。
1、過(guò)渡：我們每個(gè)人都有玩具，在這些玩具中也隱藏著(zhù)能量轉換的科學(xué)知識。
2、如：小三輪車(chē)、小火車(chē)、遙控賽車(chē)、溜溜球……，你說(shuō)說(shuō)。
3、我們一起來(lái)做個(gè)玩具，來(lái)研究它的能量轉換方式。
4、學(xué)生看圖制作。
5、學(xué)生分析，匯報。
6、小結： 科學(xué)知識隱藏在生活中，需要我們自己去發(fā)現。
五、布置作業(yè)
1、本課習冊學(xué)習傳真機部分。
2、回家觀(guān)察各種物品使用能量的情況。
板書(shū)設計：
2．能量的轉換
化學(xué)能→機械能→熱能 ……
教學(xué)反思：
3、能源
一、教學(xué)目標
過(guò)程與方法：
1、能調查并記錄家庭使用能源的情況。
2、能夠制作太陽(yáng)能灶、小水輪等裝置。
3、能夠設計利用風(fēng)能工作的模型裝置。
4、能夠看懂統計圖表。
知識與技能：
1、知道能源與能量的關(guān)系。
2、知道能源分為可再生能源與不可再生性能源。
3、知道可再生性能源的作用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、意識到能源對日常生活中和工業(yè)生產(chǎn)的重要作用。
2、意識到不可再生性能源面臨枯竭的危險。
3、體驗到開(kāi)發(fā)可再生性能源的重要意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道能源分為可再生能源與不可再生性能源。
三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠獨立設計利用一種能量工作的模型裝置。
四、教學(xué)準備：碗、鋁箔、木塞、橡皮泥、瓶蓋、塑料片、鐵絲、塑料瓶、剪刀等
五、課時(shí)安排：二課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容 效果分析
一、導入：
1、檢查上節課布置的課外作業(yè)。
2、匯報自己的調查情況，表?yè)P。
二、認識可再生能源和不可再生能源。
1、看圖說(shuō)一說(shuō)：
圖中有哪些物品，各自使用什么能量？
這些能量是怎樣轉換的？
2、提問(wèn)：你知道家中使用的能量是哪里來(lái)的？
�。ㄒ缒茉矗� 有哪些能源？
3、分類(lèi)：
將剛才所講的能源分類(lèi)。
小結：能源分成可再生能源與不可再生性能源（板）
4、提問(wèn)：可再生能源與不可再生性能源最大的區別是什么？舉例。
5、看圖了解世界與中國能源對比情況
看圖P48，思考通過(guò)圖表你有什么啟示？
你對中國禁止小型煤礦、造紙廠(chǎng)的生產(chǎn)或關(guān)閉的`行為有何想法？說(shuō)說(shuō)理由。
有人說(shuō)：一次性紙杯是偉大的發(fā)明；也有人說(shuō)：一次性紙杯的發(fā)明是最糟糕的發(fā)明。你支持哪種觀(guān)點(diǎn)？
三、學(xué)習利用可再生能源：制作太陽(yáng)能灶或小水車(chē)
1、過(guò)渡：我們都知道生活中的很多物品都是由不可再生資源制造的，而這些物品又使用的不可再生能源。如：汽車(chē)、家里用的煤氣灶、電熱水壺等。你還能舉例。
2、為了改變這種浪費能源的這種狀況，科學(xué)家做出巨大的貢獻，你能告訴大家嗎？
3、制作太陽(yáng)能灶。
講講太陽(yáng)能灶的作用。
說(shuō)說(shuō)制作的材料和步驟。（還有什么方法制作？）
自己制作。
4、活動(dòng)：看誰(shuí)制作的效果好。
室外活動(dòng)，烤土豆片。
5、小評，如何改進(jìn)這個(gè)裝置？（能量使用效率高）
6、自選：制作小水輪（可安排課后）
說(shuō)制作方法與步驟。
簡(jiǎn)便的方法：鐵絲為支架。
瓶蓋（內有橡皮泥）為輪。
漿葉為塑料片。
四、設計一種利用風(fēng)能工作的模型裝置。
1、出示：風(fēng)能轉換電能的模型。
學(xué)生上臺游戲。
2、學(xué)生分組畫(huà)圖設計。
3、展評。
說(shuō)出設計意圖及能源轉換的過(guò)程。
一周后看模型。
五、鞏固應用
1、垃圾為什么要提倡分類(lèi)回收？
2、我們怎樣保護不可再生能源。
六、布置作業(yè)
1、本課習冊學(xué)習傳真機部分。
板書(shū)設計：
3、能 源
可再生能源 不可再生能源
太陽(yáng)能 水
風(fēng)能 礦產(chǎn) 不可再生資源
木材
教學(xué)反思：
4、節約能源與開(kāi)發(fā)新能源
一、教學(xué)目標
過(guò)程與方法
1、能夠查閱有關(guān)節能和開(kāi)發(fā)新能源的書(shū)刊及其他信息源。
2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個(gè)效率高，展開(kāi)探究活動(dòng)。
3、能夠對未來(lái)住宅如何利用自然能源作出解釋。
知識與技能
1、知道如何節約能源。
2、知道什么是新能源。
3、知道如何開(kāi)發(fā)利用新能源。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、意識到節能的重要性。
2、樹(shù)立節能意識。
3、體驗到要用發(fā)展的眼光開(kāi)帶能源問(wèn)題。
二、教學(xué)重點(diǎn)：知道如何節約能源。
三、教學(xué)難點(diǎn)：知道開(kāi)發(fā)利用新能源的方法及合理性。
四、教學(xué)準備：白熾燈、節能燈、各種資料等。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內容 效果分析
一、導入：
1、復習：可再生能源與不可再生性能源的區別。
2、檢查風(fēng)能轉換模型制作情況。
3、評比。
4、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問(wèn)題，我們人類(lèi)該怎么辦呢？
5、板書(shū)課題。
二、探討如何節約能源。
1、了解生活中浪費能源的事例。
過(guò)渡：要解決一個(gè)問(wèn)題首先要了解這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？
學(xué)生交流。
我們?yōu)槭裁匆澕s能源？
小結。
2、探究白熾燈與節能燈的效率比。
出示：白熾燈與節能燈。
這兩個(gè)燈泡大家都見(jiàn)過(guò)？
當燈泡點(diǎn)亮的時(shí)候，能量是怎樣轉換的？
你們家里主要用哪種呢？ 為什么？
學(xué)生交流。
實(shí)驗分析：
預測哪個(gè)效率高
演示實(shí)驗，學(xué)生記錄數據。
分析數據交流。
3、小結。
三、探討如何充分利用自然能源及開(kāi)發(fā)新能源。
1、過(guò)渡：人類(lèi)為了提高利用自然能源，科學(xué)家想了很多方法。
2、看圖思考：
這是一座未來(lái)的'住宅，仔細觀(guān)察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？
3、學(xué)生觀(guān)察討論。
4、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。（可投影提醒）
你能看懂這幅圖嗎？序號所代表的是什么？
這幢房屋是如何利用自然能源的？
這幢房屋為什么可以節能？
有哪些節能的方法？
5、小結。
6、認識太陽(yáng)能的作用。
太陽(yáng)能是能源之母，為什么這樣說(shuō)？
在生活中，哪些地方用到太陽(yáng)能？
為什么太陽(yáng)能將是人類(lèi)解決能源危機的重要途徑。
7、了解我們可以開(kāi)發(fā)新的能源。
閱讀P52 。
學(xué)生匯報自己的發(fā)現和觀(guān)點(diǎn)。
四、鞏固應用
1、現在有很多購房著(zhù)喜歡景觀(guān)房，特別喜歡有落地窗的房屋，請想想，落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣？
2、
五、布置作業(yè)
1、本課習冊學(xué)習傳真機部分。
2、出份能源小報。
板書(shū)設計
4、節約能源與開(kāi)發(fā)新能源
自然能源 太陽(yáng)能
�。ǹ煞磸屠茫� 地熱
風(fēng)能……
教學(xué)反思：
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