- 相關(guān)推薦
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》（精選11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇1
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒感受并理解詩(shī)歌，并能用恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己的理解。
2、鼓勵幼兒模仿詩(shī)歌句型說(shuō)一名話(huà)，大膽地用語(yǔ)言表達自己的想象。
3、培養幼兒樂(lè )意傾聽(tīng)別人講述的習慣。
【活動(dòng)準備】
1、電腦課件《蹦蹦跳》。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)入課題。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，并介紹它形象的動(dòng)作特征。
師：“小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡小動(dòng)物，是嗎?那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動(dòng)物?它會(huì )做些什么動(dòng)作?”
二、欣賞詩(shī)歌。結合播放課件，讓幼兒理解、感受詩(shī)歌。
1、播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲(chóng)”的一段。
(1)看!誰(shuí)來(lái)了?在干什么?它是怎樣捉害蟲(chóng)的?
(2)啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動(dòng)作，邊學(xué)說(shuō)“小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽”。
2、播放課件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
(1)師：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢?”引導幼兒大膽表達自己所觀(guān)察到的情景。
(2)讓幼兒仔細觀(guān)察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么?
(3)師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草�！�
3、師：“看，還有誰(shuí)也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀?”。播放課件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
(1)唷，原來(lái)是誰(shuí)在蹦蹦跳?
(2)教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么?
然后模仿練習“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦�！�
(3)小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢?請個(gè)別幼兒模仿練習“小麻雀，跳到枝頭唱個(gè)歌，跳到地上做做操”的動(dòng)作，然后集體模仿練習。
4、播放“兒歌”鈕內容，借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物畫(huà)面，幫助幼兒記憶兒歌。
引導幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊同老師一起朗誦詩(shī)歌。
三、兒歌表演。
請幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，說(shuō)到哪種動(dòng)物，就請戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續詩(shī)歌表演。
四、仿編活動(dòng)。
1、會(huì )蹦蹦跳的動(dòng)物還有好多好多，你知道還有誰(shuí)也會(huì )蹦蹦跳呢?在幼兒討論后，播放“動(dòng)物”鈕的內容，讓幼兒觀(guān)看。
2、請幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，以蹦蹦跳為線(xiàn)索，編一句與該動(dòng)物有關(guān)的話(huà)。
3、請幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩(shī)歌，并進(jìn)行交流。
五、開(kāi)放活動(dòng)。
1、播放“游泳”鈕的內容，讓幼兒觀(guān)看這些動(dòng)物在干什么，是否可用蹦蹦跳來(lái)講它們的動(dòng)作，讓幼兒思考該用啥恰當的話(huà)來(lái)描述它們的.活動(dòng)內容。
2、請幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己仿編的有關(guān)游泳的詩(shī)歌，教師給予肯定和鼓勵。
六、延伸活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續進(jìn)行仿編的熱情。
大自然中的動(dòng)物，它們有的會(huì )蹦蹦跳，有的會(huì )游呀游，有的會(huì )飛，有的會(huì )爬，小朋友們可要仔細觀(guān)察，我們可以根據它們的動(dòng)作，為它們編出好聽(tīng)的話(huà)，相信小朋友都是很能干的。
【活動(dòng)評價(jià)】
本次活動(dòng)，利用多媒體課件，把詩(shī)歌內容演釋成形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)內容的聲、情、意、色直接作用于幼兒視聽(tīng)器官，使兒歌內容變得直觀(guān)、具體。它既符合幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫(huà)面的特點(diǎn)，吸引其注意，又符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒理解和掌握了。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現得輕松、愉快、積極，幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性表現得淋漓盡致。
該活動(dòng)既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限，活動(dòng)中“看看”、“說(shuō)說(shuō)”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動(dòng)中獲取經(jīng)驗、理解詩(shī)歌，并用恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己的理解，模仿詩(shī)歌句型大膽地表達自己的想象。從游戲化的趣味活動(dòng)中，帶給孩子們活潑、美好的精神感受。
附詩(shī)歌《蹦蹦跳》
小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。
小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個(gè)歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇2
活動(dòng)目標：
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
圈
活動(dòng)玩法：
1、可根據幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2、家長(cháng)幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳：家長(cháng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳：家長(cháng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(cháng)輕輕提權，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè )蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高�！�
活動(dòng)建議：
家長(cháng)平日要創(chuàng )造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動(dòng)物跳�？梢栽谝�(jiàn)中松軟的'地方跳，并初步學(xué)習從高處往下跳。
活動(dòng)反思：
生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是大家容易忽視的。于是，我把計算活動(dòng)和生活活動(dòng)結合起來(lái)。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“歡樂(lè )蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂(lè )。但是，效果卻不太理想：孩子們過(guò)了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預設好的最后環(huán)節，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無(wú)法表現出來(lái)，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒(méi)有提升機會(huì )，鋪得不夠，效果不突出。當然，還有許多不足之處，應該更投入，更加好的調動(dòng)孩子的積極性，如開(kāi)頭和結尾怎樣用音樂(lè )和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇4
教學(xué)準備：
1、字卡、掛圖、音帶、幼兒用書(shū)。
2、經(jīng)驗準備：幼兒初步了解動(dòng)物的生活習性和動(dòng)作和動(dòng)作特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1、初步理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的韻律美。
2、喜歡詩(shī)歌中的動(dòng)物形象，體會(huì )和諧相處、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的美好情感。
3、初步接觸重點(diǎn)字詞：小鴨、小貓。
教學(xué)過(guò)程：
一、預備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候。
2、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。
二、感知活動(dòng)
視聽(tīng)欣賞：詩(shī)歌《小狗蹦蹦跳》
1、教師出示掛圖，播放詩(shī)歌錄音，請幼兒邊欣賞畫(huà)面內容，邊傾聽(tīng)詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：這首詩(shī)歌的'名字叫什么？詩(shī)歌里面出現了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物們都在干什么？
三、理解活動(dòng)
1、幼兒自主閱讀。教師指導。
2、幼兒看書(shū)，是這自己讀一讀詩(shī)歌。
3、師幼共同看圖講述。
小狗蹦跶噠地跑著(zhù)去找誰(shuí)？小鴨在干什么？教師出示相應大字卡“小鴨”，引導幼兒初步認讀。
小狗又去找誰(shuí)？小猴在干什么？
小狗又去找誰(shuí)？小貓在干什么？教師出示相應大字卡“小貓”，引導幼兒初步認讀。
最后小狗找到誰(shuí)了，怎么樣呢？
4、教師表情地朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美。
鼓勵幼兒小聲跟讀，讀完后幼兒有序收書(shū)。
四、體驗活動(dòng)
1、詩(shī)歌接龍。教師給幼兒分組，一組說(shuō)前半句，一組接后半句。
2、表演活動(dòng)。幼兒按興趣選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，分角色進(jìn)行表演。
五、結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序整理自己的物品。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇5
活動(dòng)目標：
1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。
2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現出來(lái)。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1.幼兒對小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書(shū)第三冊第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒觀(guān)察小白兔，講一講它的外形特征。
�。�1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀(guān)察它的外形特征。
�。�2）鼓勵幼兒嘗試著(zhù)輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。
�。�3）引導幼兒和小白兔說(shuō)說(shuō)"悄悄話(huà)"，親近小白兔。
2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習它的動(dòng)作。
�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)小白兔愛(ài)吃什么食物。
�。�2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛(ài)吃那些東西。（幼兒能說(shuō)出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）
�。�3）學(xué)小白兔：教師引導幼兒注意觀(guān)察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。（邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。"）
3.教師小結。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識小白兔的基本特征。
2、喜歡和小白兔做朋友并學(xué)會(huì )愛(ài)護小白兔。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶孩子排隊到“動(dòng)物王國”去參觀(guān)各種小動(dòng)物，豐富孩子們對動(dòng)物的認識。
1、師：今天我要到“動(dòng)物王國”去旅游，那里有許多小動(dòng)物，誰(shuí)愿意和我一起去？愿意去的小朋友趕快上車(chē)了，火車(chē)馬上就要出發(fā)了。小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說(shuō)話(huà)？
2、帶領(lǐng)孩子到了“動(dòng)物王國”后，引導幼兒逐一觀(guān)察動(dòng)物圖片，并說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，簡(jiǎn)單了解它們的特征。
3、引導幼兒，讓幼兒驚奇的發(fā)現用布遮蓋起來(lái)的小動(dòng)物：“咦，這里面會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜�！辈聦Φ挠變航o予鼓勵。老師和孩子一起打開(kāi)動(dòng)物王國教具——引出主人公“小白兔”。
二、引導幼兒觀(guān)察小兔子的基本特征。
1、“這只小兔子穿著(zhù)什么樣的衣服？”輕輕摸一下小兔子的毛，有什么感覺(jué)？這種感覺(jué)就叫——毛茸茸�！�
2、“小兔子長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的什么？和小朋友的耳朵一樣嗎？讓孩子們觀(guān)察并比較一下�！�
3、“它的眼睛是什么顏色的？”
4、“它的嘴巴什么樣子？和我們的嘴巴有什么不一樣的地方？互相看一下，最后總結——小兔子是三瓣嘴�！�
5、“看一下兔子的尾巴，是長(cháng)的還是短的？”
6、“小兔子有幾條腿？小朋友是幾條腿？”總結小白兔的特征：1條短尾巴，2只紅眼睛，3瓣嘴，4條腿，穿著(zhù)一身毛茸茸的白衣服。
7、你知道小兔子是怎樣走路的.嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂(lè )起，教師引導幼兒跟隨音樂(lè )有節奏地模仿小兔跳）
8、師：小白兔剛才走路很累了，它想歇一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，誰(shuí)知道小白兔喜歡吃什么？
幼兒回答后，選擇食物喂小白兔。
三、游戲《拔蘿卜》。小白兔吃的真香��！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了，怎么辦��？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！辈说氐搅�，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞著(zhù)目標，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中認識了小兔子的基本特征，老師以孩子為主體，自己起到引導的作用，讓孩子們自己去觀(guān)察去認識小兔子，加深了對它的了解，從而更加喜歡熱愛(ài)小兔子，在最后拔蘿卜游戲時(shí)，有個(gè)別孩子到處跑，為了孩子的安全著(zhù)想，老師一定要顧及這些孩子。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇7
活動(dòng)目標
1、了解中國民間藍白相間對比的顏色配合，嘗試表現具有民族特色的畫(huà)面。
2、有興趣地運用夸張動(dòng)作表現想象中的.人物。
活動(dòng)準備
1、藍花布裝飾物，欣賞作品《藍花布娃娃》。
2、油畫(huà)棒、淡藍色紙、普藍水粉色。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞談?wù)?/p>
出示欣賞作品，談?wù)撝袊尥薜奶攸c(diǎn)，結合畫(huà)面欣賞藍花布裝飾物，分辨它們的顏色，體會(huì )雖然顏色很少卻很特別，是中國有名的藍花布。從動(dòng)態(tài)和表情上觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)為什么大家稱(chēng)她為開(kāi)心娃娃。
二、共同嘗試討論
開(kāi)心娃娃一直在不斷地蹦蹦跳跳，無(wú)論做什么動(dòng)作總有一個(gè)地方碰到天，一個(gè)地方碰到地。(師生共同合作嘗試變化人物動(dòng)態(tài))
(一)邊說(shuō)“跳跳蹦蹦真開(kāi)心”邊用筆在紙上自由地“跳躍”．停在哪里，就從哪里開(kāi)始畫(huà)。
(二)師生輪換著(zhù)作畫(huà)，如頭在紙的中間，幼兒畫(huà)身體部分，教師畫(huà)四肢；或頭在紙的旁邊，由幼兒先挑選畫(huà)身體或四肢，教師接著(zhù)畫(huà)，合作完成。
(三)操作想象。
1、自由地邊用筆“跳”邊畫(huà)，鼓勵超出常規。
2、大膽想象表現夸張的動(dòng)作，設法使身體部位能碰到紙的四邊。
3、思考哪些部位可以用藍花布做。背景處也可增添藍花布裝飾物。
三、用白色油畫(huà)棒畫(huà)花紋，用各色油畫(huà)棒畫(huà)裝飾飾帶，普藍色水粉涂色。
四、觀(guān)賞。
相互觀(guān)賞，誰(shuí)的開(kāi)心娃娃做得動(dòng)作最夸張。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，感知綠汽車(chē)蹦蹦跳蹦跳的有趣的特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，知道是發(fā)揮了小青蛙條的長(cháng)處，才贏(yíng)得了比賽
3、根據動(dòng)物特有的特征，大膽想象動(dòng)物汽車(chē)的奇特特征。
活動(dòng)準備：
各種圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設疑，依法幼兒活動(dòng)的話(huà)題。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎？
師：汽車(chē)是什么樣子的？它有哪幾部分組成？
二、逐一出示圖片，理解故事內容
出示圖一師：哇！動(dòng)物王國舉行汽車(chē)拉力賽。瞧都有哪些汽車(chē)呢？
出示圖二師：瞧！這是誰(shuí)？
師：恩！小青蛙說(shuō)我也要參加比賽�？墒切∏嗤苣軈⒓颖荣悊�？為什么？
師：它的家人會(huì )對小青蛙說(shuō)什么呢？
教師總結：青蛙爸爸說(shuō)：“你沒(méi)有汽車(chē)呀�！鼻嗤軏寢屨f(shuō)：“你沒(méi)有輪子��！”
青蛙哥哥說(shuō)：“你們有車(chē)燈��！”青蛙姐姐說(shuō)：“你沒(méi)有喇叭��！”
師：咦！這小青蛙能行嗎？它能得第一名嗎？那怎么辦呢？怎么解決的呢？
出示圖三、圖四、圖五師：瞧瞧！朋友們是怎么幫助他的？
出示圖六師：汽車(chē)拉力賽開(kāi)始了，裁判員發(fā)出命令各種汽車(chē)都向前跑，但是，小青蛙怎么樣��？
師：我們一起給青蛙汽車(chē)加油。
出示圖七：
師：瞧！小青蛙也忘了，看！小青蛙是怎么做的？
出示圖八師：最后，小青蛙得了第幾名？
師：為什么小青蛙沒(méi)有輪子也能得到第一名。
教師小結:小青蛙跳遠的本領(lǐng)很大，它發(fā)揮自己的`優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用自己的四條腿向前游，終于得到了冠軍。讓我們一起為小青蛙鼓掌吧！
師：這個(gè)有趣的事故的名字就叫：《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》我們一起來(lái)講講這個(gè)故事。
師幼集體講述三、啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
師：森林里又要舉辦汽車(chē)拉力大賽啦！你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢？
啟發(fā)幼兒講講有動(dòng)物有什么特別的本領(lǐng)？
四、結束活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨《灑水車(chē)》的音樂(lè )玩開(kāi)汽車(chē)游戲，結束活動(dòng)。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇9
活動(dòng)目標：
1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
較為寬敞的場(chǎng)地。準備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
活動(dòng)過(guò)程：
小彈簧跳一跳。
——小彈簧會(huì )蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。
——教師和幼兒一起跳一跳，活動(dòng)身體。
繞個(gè)彈簧跳一跳。
——小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來(lái)跳。
——引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我們都已經(jīng)繞成會(huì )跳的小彈簧了，按下去，就會(huì )跳起來(lái)。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。
——教師邊講解，邊做動(dòng)作。
——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè )的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。
——幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳�？梢园醇绨�、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
活動(dòng)結束：
根據幼兒游戲情況，反復游戲若干次。
教學(xué)反思：
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導孩子們傾聽(tīng)和觀(guān)察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征，接著(zhù)講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車(chē)的由來(lái)。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開(kāi)始講述故事的`后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼�。通過(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車(chē)的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè )之中
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂(lè )。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著(zhù)幼兒愛(ài)吃的'糖果。
2、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，模仿小兔跳，導入活動(dòng)。
1、我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞�，我們一起去草地上玩吧�?/p>
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)媽媽蹦蹦跳跳來(lái)到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會(huì )往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結有糖果的大網(wǎng)。
2、小兔子學(xué)會(huì )了本領(lǐng)真棒，媽媽真開(kāi)心，我買(mǎi)了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?
3、大網(wǎng)這么高，夠不著(zhù)怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解)
4、請個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂(lè )，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。
四、結束活動(dòng)
幼兒休息，分享糖果
活動(dòng)反思：
幼兒對活動(dòng)感興趣，很好完成教學(xué)目標，但忽略了個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展。
幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。
2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
3、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動(dòng)準備：
1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節奏圖。
2、健康歌的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動(dòng)會(huì )上拍的照片。
師：誰(shuí)愿意來(lái)當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。
師：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的？
2、聽(tīng)歌曲曲調，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。
三、嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
1、小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當什么呢？（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？
3、我們一起來(lái)做啦啦隊，我來(lái)唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來(lái)試一試！
4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來(lái)當拉拉隊。
四、結束部分。
師：小動(dòng)物們都參加運動(dòng)了，我們小朋友也一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)蹦蹦跳跳吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內容緊緊圍繞教學(xué)目標，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。在學(xué)習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽(tīng)、感受，當幼兒說(shuō)出歌曲中的內容時(shí)我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當幼兒基本學(xué)會(huì )了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過(guò)程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng )編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習興趣。為了進(jìn)一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節，讓一部分幼兒當“運動(dòng)員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過(guò)運用說(shuō)唱詞唱出重唱部分，體現出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們在唱的過(guò)程中感受熱烈的`氣氛，體驗樂(lè )曲表達的快樂(lè )情緒。在教學(xué)過(guò)程中，教師也始終以一種愉快、飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò)，效果很好。
不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開(kāi)始部分設計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機會(huì )。教師是活動(dòng)的引導者，而不是牽引者。
【幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《蹦蹦跳》】相關(guān)文章：
幼兒園優(yōu)秀中班語(yǔ)言教案10-07
中班優(yōu)秀的語(yǔ)言活動(dòng)教案09-13