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幼兒大班社會(huì )教案《認識筷子》
筷子是由中國人發(fā)明的非常具有民族特色的餐具。發(fā)源于中國，是中國、朝鮮半島、越南、日本、新加坡等東亞、東南亞地區普遍使用的餐具。下面是應屆畢業(yè)生小編整理的幼兒大班社會(huì )教案《認識筷子》，更多教案請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)感官觀(guān)察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。
2、了解筷子的用途，學(xué)習掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示筷子，談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示筷子，幼兒觀(guān)看。
2、提問(wèn)：
(1)這是什么?
(2)它有什么用處?
3、組織幼兒自由討論回答。
4、師：這個(gè)是筷子，我們吃飯的時(shí)候會(huì )使用它來(lái)夾東西。
二、結合實(shí)物筷子，引導幼兒運用感官感知筷子的不同特征。
1、教師出示準備好的各種不同種類(lèi)的筷子，幼兒觀(guān)看。
2、提問(wèn)：
(1)這些筷子是什么形狀的?
(2)它們都是用什么做成的?
(3)它們有什么相同的和不同的地方嗎?
3、組織幼兒通過(guò)摸一摸、看一看等形式自由討論回答。(重點(diǎn)引導幼兒從顏色、形狀、長(cháng)短、粗細、材料等方面觀(guān)察發(fā)現它們的不同。)
4、小結：原來(lái)有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長(cháng)長(cháng)的、直直的，摸起來(lái)是硬硬的，而且都是一頭粗一點(diǎn)，一頭細一點(diǎn)。
5、組織幼兒再次根據筷子的特征進(jìn)行感知、探索。
三、游戲“夾夾樂(lè )”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
1、提問(wèn)：
(1)你們會(huì )用筷子吃飯嗎?
(2)你們是怎么握筷子的呢?
2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。
3、教師介紹游戲“夾夾樂(lè )”玩法，幼兒傾聽(tīng)。(請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰(shuí)在指定時(shí)間內夾得又快又好。)
4。教師示范用筷子夾東西，幼兒觀(guān)看。
5、請個(gè)別幼兒上前示范，教師及時(shí)進(jìn)行筷子握姿的指導。
6、組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽，教師巡回指導。
【活動(dòng)延伸】
1、請家長(cháng)在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2、宣傳使用筷子時(shí)的注意事項，引導幼兒注意安全，學(xué)會(huì )安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……
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