幼兒園小班智力游戲教案（精選9篇）

　　智力是指生物一般性的精神能力。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、計劃、解決問(wèn)題，抽象思維，表達意念以及語(yǔ)言和學(xué)習的能力。今天應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了幼兒園小班智力游戲教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇1

　　游戲目標：

　　鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

　　游戲準備：

　　幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調意識。

　　游戲玩法指導：

　　(一)、導入部分：

　　1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。

　　教師扮演小鳥(niǎo)飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。不見(jiàn)了！"幼兒會(huì )自覺(jué)的跟著(zhù)老師的動(dòng)作去模仿。

　　(二)、展開(kāi)部分：

　　1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。

　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的'手指能變成什么?"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

　　2、引起幼兒興趣之后，開(kāi)始進(jìn)入教授階段。

　　教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì )啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)飛了，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示。"

　　(三)、結束部分：

　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽(tīng)啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著(zhù)幼兒入廁、洗手。

　　功歡快的情感

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇2

　　一.活動(dòng)內容：

　　智力游戲《表情娃娃》

　　二.活動(dòng)目標:

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。

　　2、培養幼兒對計算活動(dòng)的興趣。

　　三、活動(dòng)準備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(shū)(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)語(yǔ)言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。

　　(二)感官練習、感知數量

　　1、運用視覺(jué)感知數量。

　　(1)、打開(kāi)紅色的`魔法書(shū)：6只蘋(píng)果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　　(2)、打開(kāi)綠燈魔法書(shū)：8條魚(yú)，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　2、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量。打開(kāi)黃色的魔法書(shū)，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。

　　(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　3、運用觸摸覺(jué)感知數量。打開(kāi)黑色的魔法書(shū)，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著(zhù)音樂(lè )歡快起舞。

　　5、教師小結。

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇3

　　--游戲目的：

　　1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

　　2、訓練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應能力、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　游戲內容：

　　1、家長(cháng)準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

　　2、家長(cháng)先拿出小貓卡片說(shuō)"你們是小貓，先叫以下(幼兒會(huì )叫"喵、喵")現在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫"喵"我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(cháng)和幼兒對換角色繼續下去。

　　說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的.方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。

　　游戲指導：

　　1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對，家長(cháng)可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

　　2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一齊表演。

　　2、引導幼兒學(xué)習比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍、綠顏色。

　　活動(dòng)準備：

　�、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

　�、诟魃�球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

　�、坌⌒切堑囊魳�(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

　　二、送球寶寶回家：

　　“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

　　三：找顏色

　　“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一齊去找找它好嗎？”引導幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。

　　四、表演《小星星》

　　“太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一齊跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對的.幼兒跟教師一齊表演�！靶菍殞毮阍谀睦�？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。

　　五、送自我回家

　　“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(cháng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在那里！”幼兒身上貼著(zhù)各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束。

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇5

　　一、游戲目標

　　1、引導幼兒對熟悉的物品歸類(lèi)，并嘗試對同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、在游戲中培養幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、幼兒學(xué)習歸類(lèi)。（重點(diǎn)）

　　2、幼兒對同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)。（難點(diǎn)）

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng )設

　　1、骰子一個(gè)，上頭標有紅、綠兩種顏色。

　　2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干張。

　　3、中屏風(fēng)八扇。

　　4、記錄板和筆每人一份。

　　四、設計思路

　　幼兒的生活是豐富多彩

　　智力游戲：“小小的船”

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒認字的興趣。

　　2、鞏固對“月亮，坐，彎，尖”等字的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、識字卡“月亮，坐，彎，尖”

　　2、幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè )園》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒仔細傾聽(tīng)教師朗誦第一遍兒歌，培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的本事。

　　2、出示幼兒用書(shū)《字寶寶樂(lè )園》，引導幼兒觀(guān)察圖片資料。

　　3、教師朗讀兒歌2―3遍出現新字時(shí)重讀引起幼兒注意。

　　4、出示識字

　　動(dòng)物的腳印

　　目標：

　　1、經(jīng)過(guò)游戲認識不一樣動(dòng)物的腳印。

　　2、嘗試根據各動(dòng)物腳印說(shuō)出其動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　環(huán)境材料：各動(dòng)物的腳印及其相應的.動(dòng)物圖片

　　教育過(guò)程與指導：

　　1、出示小朋友的腳印引導幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。

　　2、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀(guān)察，看看有什么不一樣？你能說(shuō)出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎？看看誰(shuí)猜得多猜得對。

　　3、根據幼兒說(shuō)出的動(dòng)物的腳印出示相應的動(dòng)物圖片

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習方位詞：上、下、里、外等，在游戲中學(xué)說(shuō)一句話(huà)：“我在--地方，找到―個(gè)水果�！�

　　2、培養幼兒的口語(yǔ)表達本事和認真細致的觀(guān)察本事。

　　3、要求幼兒在活動(dòng)中注意安全。

　　活動(dòng)準備：

　　各種水果5個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入：今日，水果寶寶們找小一班的朋友玩捉迷藏的游戲，看看那個(gè)小朋友的'眼睛最厲害，能一下子就把水果寶寶找出來(lái)。

　　2、教師講解游戲的玩法：幼兒分組輪流進(jìn)行游戲，教師將水果分成數量不

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：智力游戲：認識小朋友

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、體驗在幼兒園中團體生活的樂(lè )趣。

　　2、明白班上又來(lái)了新朋友，學(xué)說(shuō)同伴的名字。

　　三、活動(dòng)準備：每人一個(gè)墊子；小貼飾“紅花”若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒圍坐在墊子上。

　　2、教師向小朋友介紹新朋友，相互間抱抱、喊喊對方的名字。

　　3、游戲：找找新朋友。

　　教師幫忙鼓勵幼兒初步了解游戲時(shí)要遵守游戲規則。

　　4、獎勵能叫出同伴的名字，能高高興興參加游戲活

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇7

　　游戲目的：

　　1、培養幼兒的記憶本事。

　　2、培養幼兒的合作本事。

　　3、幼兒鞏固對量詞的認識。

　　游戲準備：

　　1、帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機、冰箱、桌子的圖片。

　　2、把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。

　　游戲方法：

　　1、小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的'小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。

　　2、在教師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應的圖片旁邊，就立刻往回走。

　　3、回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才能夠繼續游戲。

　　4、最終，哪一組小朋友最先配對完的為勝。

　　游戲規則：

　　小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后必須要給下一位小朋友戴上帽子才能夠繼續游戲。

　　游戲提議：

　　1、在第二輪游戲里能夠更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。

　　2、這個(gè)游戲能夠按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設計量詞的深度來(lái)進(jìn)行。

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇8

　　設計思路：

　　“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(cháng)溝通時(shí)發(fā)現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設計了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現的快樂(lè )，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力，體驗發(fā)現的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來(lái)到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

　　二、觀(guān)看課件，找出圖片不同之處。

　　1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　6、出示小兔的`圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處�！�…

　　7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。

　　三、想一想，數一數

　　“小朋友，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物�！�

　　四、結課。

　　“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧？”幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室。

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現的快樂(lè )。

　　幼兒園小班智力游戲教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、能聽(tīng)指令，較準確地指出物體的位置。

　　2、樂(lè )意參與游戲活動(dòng)，并通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒對同伴的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、貼紙若干；

　　2、玩具筐一個(gè)；

　　3、玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指娃娃。

　　1、呈現貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本領(lǐng)可大了，它能幫我找到很多東西。不信，讓我們來(lái)考考它�！�

　　2、出示玩具筐。

　　“這里有一個(gè)玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，老師就要請手指娃娃來(lái)幫我找到我想要的玩具�！苯處熾S意說(shuō)一筐內玩具名稱(chēng)，然后用貼有娃娃笑臉的`手指指向該玩具�！霸谀睦�？在這里�！�

　　3、進(jìn)行兩三次演示后，鼓勵幼兒嘗試。

　　“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀？讓我們一起伸出食指來(lái)指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到�！�

　　二、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　1、幼兒聽(tīng)指令，找出自己臉上的相應器官。

　　“眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？……”

　　2、對積極參與的幼兒予以表?yè)P，鼓勵只看不動(dòng)的幼兒參與進(jìn)來(lái)，獎勵每個(gè)幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進(jìn)一步加強其參與活動(dòng)的興趣。

　　三、找朋友。

　　“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領(lǐng)真大！手指娃娃可高興了，它也想找好朋友們一起來(lái)做游戲。它要找誰(shuí)呢？”

　　“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲，在哪里？”

　　幼兒聽(tīng)到姓名后，指出相應的幼兒或老師，被叫到的幼兒指向自己。

　　活動(dòng)延伸

　　合唱歌曲《找朋友》。

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