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最新大班《夏天真熱》教案（通用12篇）
夏天已經(jīng)來(lái)臨了，它給我們的感覺(jué)就是很熱，接下來(lái)我們一起看看最新大班《夏天真熱》教案，歡迎大家閱讀借鑒，更多相關(guān)教案請關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
最新大班《夏天真熱》教案 1
活動(dòng)目標
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開(kāi)
1、認識夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì )戴涼帽、搖扇子，
一會(huì )又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節的事呀?
(夏季)
(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)
(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)
小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現在在院子里跑一圈，就會(huì )滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的`時(shí)候不會(huì )這么熱?
(2)小結：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(cháng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，
下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3、引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?
比如你吃什么能涼快一些?
你怎樣做能使自己涼快一些?
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結束
1、引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2、趣味練習：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著(zhù)，一定要注意安全呀!
附故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì )，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著(zhù)的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì )兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著(zhù)走著(zhù)，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著(zhù)的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
最新大班《夏天真熱》教案 2
活動(dòng)目標
1、感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解夏天。
談話(huà)導入：現在是什么季節？你是怎么知道的`？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師示范唱歌曲，同時(shí)相對應指著(zhù)情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。
�。�2）幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè )跟唱歌曲。
�。�3）鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng )編歌曲。
——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng )編。
5、找夏天
�。�1）體驗夏天的特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。
�。�2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
�。�3）鼓勵幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。
�。�4）幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。
最新大班《夏天真熱》教案 3
目標：
1、了解是各種各種動(dòng)物有趣的叫聲，感受和體驗詩(shī)歌有沒(méi)的語(yǔ)句、獨特的情趣和意境。
2、會(huì )用圖標幫助記憶詩(shī)歌，并會(huì )用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現所創(chuàng )編的詩(shī)歌的內容。
準備：
1、詩(shī)歌相關(guān)圖標，小卡片，勾線(xiàn)筆人手一只。
2、事先錄制好的各種夏天動(dòng)物叫聲的磁帶，錄音機，配套磁帶或光盤(pán)。
3、《幼兒畫(huà)冊》第2冊第18頁(yè)。
過(guò)程：
1、激發(fā)學(xué)習興趣：
師：你們知道現在是什么季節嗎？在夏天里，你聽(tīng)到過(guò)什么美妙的聲音嗎？
2、初步欣賞詩(shī)歌內容：
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT。
你們看到了什么？什么地方？（蟈蟈、知了、青蛙、大樹(shù)、雨傘……）
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌，幼兒初步欣賞。
師：這些美麗的畫(huà)面告訴了我們一首歌，仔細聽(tīng)。教師朗誦，幼兒欣賞。
2、幼兒欣賞錄制好的動(dòng)物叫聲磁帶，引出詩(shī)歌。
�。�1）幼兒模仿磁帶中一兩種動(dòng)物的叫聲。提問(wèn)：是什么動(dòng)物在叫？
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌，請幼兒注意聽(tīng)詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物，它們是怎么叫的？
�。�3）逐句邊念邊出示圖標，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
�。�4）分組請幼兒扮演詩(shī)歌中的'小動(dòng)物，朗誦詩(shī)歌。
3、學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌。
�。�1）提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也會(huì )在夏天唱歌呢？
�。�2）幼兒把想到的小動(dòng)物畫(huà)在卡片上。
�。�3）將幼兒繪畫(huà)的小卡片替換詩(shī)歌中的小動(dòng)物，并嘗試朗誦。
附錄;夏天的歌，在哪里？“蟈、蟈、蟈”，在綠綠的草叢中。
夏天的歌，在哪里？“知了、知了”，在高高的大樹(shù)上。
夏天的歌，在哪里？“咕呱、咕呱”“嘩啦、嘩啦”，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜津津的冰淇淋里，在小朋友樂(lè )呵呵的歌聲里。
最新大班《夏天真熱》教案 4
教學(xué)目的：
1、通過(guò)冷暖兩種色調對比，學(xué)習用冷色來(lái)表現夏天的夜晚，從色彩入手，培養孩子繪畫(huà)的表現力。
2、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養幼兒初步的審美能力。
準備：
1、做畫(huà)工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。
2、課前讓幼兒認識剪影并觀(guān)察美麗的夏夜。
過(guò)程：
1、引出課題：放音樂(lè )《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中，提問(wèn)：
�、僬埿∨笥崖�(tīng)一段音樂(lè )，你在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？這段音樂(lè )表現的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上）
�、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥�？（從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導），（如月亮出來(lái)了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉、花睡了、寶寶睡著(zhù)了、小星星也睡著(zhù)了等等）。
2、同時(shí)出現冷暖色調的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開(kāi)，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。
紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍青色背景，冷、寧靜、安靜。
3、我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方，并且讓1—2名幼兒試試：
4、繪畫(huà)游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。
�、賳l(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。
�、谠谟變鹤霎�(huà)過(guò)程中，教師注意引導并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛生習慣。
5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰(shuí)的寶寶睡的最香，輕輕走出活動(dòng)室）
活動(dòng)評析：
1、從構思上，突出表現兩點(diǎn)，審美性和游戲性
在這節課上，采用我國傳統的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹(shù)上一對相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著(zhù)眼睛的.星星和月亮，構成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外，在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著(zhù)，或坐著(zhù)，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統的教學(xué)模式：
�、�、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現剪影藝術(shù)的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現在孩子們面前時(shí)，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
�、谠诶渑实膶Ρ人伎贾�，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調的理解，教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導幼兒，如太陽(yáng)，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué)，如紅綢子表現的是節日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺(jué)很熱烈，使人興奮和激動(dòng)，太陽(yáng)光則很亮、很刺眼，來(lái)加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導幼兒，加深對冷色的認識。
�、�、在課后不進(jìn)行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀(guān)賞美景，有身臨其境之美。
�、�、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒(méi)有根據個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現的機會(huì )，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現欲和創(chuàng )作欲望。
最新大班《夏天真熱》教案 5
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的基礎上，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng )編整首詩(shī)歌。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編整首詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、課前帶幼兒外出觀(guān)察，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。
2、背景圖一張及若干插入圖。
3、一張由各種顏色組成的抽象圖。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獲取新知興趣
1、教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽?zhuān)裉煳襾?lái)考考小朋友現在是什么季節?夏天是什么顏色的?”幼兒展開(kāi)充分想象。
2、教師朗誦詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”
(二)出示圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，并會(huì )整首跟念
1、出示背景圖。
問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師根據幼兒的回答逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。
2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?”
3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍
4、請1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦
(三)遷移經(jīng)驗創(chuàng )編詩(shī)歌
1、出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面，引導幼兒把握規律，舉一反三。
教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”
2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養幼兒思維的求異性
3、鼓勵幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng )編
4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng )編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)活動(dòng)結束：
教師將每組創(chuàng )編好的`詩(shī)歌記錄下來(lái)，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。
附：
詩(shī)歌《夏天的顏色》
荷花說(shuō)夏天是粉紅色的，大樹(shù)說(shuō)夏天是綠色的，枇杷說(shuō)夏天是黃色的，大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的。
活動(dòng)反思
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進(jìn)生，跟班里讀書(shū)讀得好的學(xué)生讀課文比試，領(lǐng)讀詞語(yǔ)比試，從而讓其經(jīng)歷一次特殊的課堂體驗。在這個(gè)過(guò)程中，不光有老師的鼓勵和肯定，更有同學(xué)的真摯的評價(jià)和掌聲，這是最為自然和反普歸真的。課堂生命的活力，就是這樣在老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間，跳躍著(zhù)、涌動(dòng)著(zhù)，并激起新一層的浪花。
最新大班《夏天真熱》教案 6
活動(dòng)目標
觀(guān)察過(guò)夏天的景色的變化，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動(dòng)植物的變化。
通過(guò)總結、對比，感受兒歌中優(yōu)美的畫(huà)面，并學(xué)會(huì )有感情地朗誦。
材料準備
夏天景象的圖片、字卡、配樂(lè )曲子。
活動(dòng)流程
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語(yǔ)：現在是什么季節?你有什么感覺(jué)?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì )是什么樣子?
2、欣賞圖片。
教師引導幼兒逐一觀(guān)察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
A、樹(shù)上有什么在叫？告訴小朋友夏天來(lái)到了。
B、小樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，像撐著(zhù)一把什么？
C、小朋友為什么戴著(zhù)涼草帽？
D、太陽(yáng)公公看著(zhù)小朋友，臉上怎么樣？
3、教師總結圖片上的'內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。
4、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍。
5、教師教幼兒手指點(diǎn)讀，建立一一對應的概念。
6、認識兒歌中的：我、草、夏天、小樹(shù)、太陽(yáng)。
7、男孩、女孩讀兒歌。
8、配樂(lè )朗誦。
活動(dòng)延伸
滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
最新大班《夏天真熱》教案 7
活動(dòng)目標：
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動(dòng)，會(huì )用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”
2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫(huà)筆、膠水等
3、 適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)觀(guān)察夏季服裝的興趣
1、 現在是什么季節？夏天的氣溫怎么樣？
2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？
二、幼兒觀(guān)察自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>
1、引導幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o(wú)袖、無(wú)領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？
3、實(shí)驗：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺(jué)怎么樣？
5、小結：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹�，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著(zhù)的'服裝。
三、運用經(jīng)驗
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進(jìn)行檢驗。
四、制作夏季服裝
1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧？”
2、 幼兒構想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？
3、 介紹材料
4、 幼兒動(dòng)手設計服裝：
�。�1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
最新大班《夏天真熱》教案 8
教學(xué)目標：
1、認識本課生字12個(gè)，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字，在學(xué)文中培養學(xué)生獨立識字的能力和主動(dòng)識字的習慣。
2、通過(guò)有感情地朗讀課文，感受夏天的迷人，積累詞句，培養表達、想像能力。
3、在讀中激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
1、師：同學(xué)們先吟唱一遍古詩(shī)《小池》。（生唱）
2、師：你們說(shuō)說(shuō)《小池》描寫(xiě)的是什么季節的景物。(板書(shū)：夏天)
“夏”字哪兒容易寫(xiě)錯？（中間兩橫描紅，學(xué)生說(shuō)筆順時(shí)用重音把兩橫強調出來(lái)。書(shū)空后指導在田字格里書(shū)寫(xiě)。）
二、初步感知課文，學(xué)習生字
1、說(shuō)到夏天，你首先會(huì )想到什么？（熱、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓）
2、大家的感受真豐富！有位小朋友把自己的感受寫(xiě)了下來(lái)，文章就叫《迷人的夏天》，（板書(shū)課題，有感情地讀），想讀一讀嗎？
3、自由讀課文，標上自然段，不認識的字圈起來(lái)，用我們學(xué)過(guò)的識字方法去認識它。
4、把生字條里的字讀給你同桌聽(tīng)，不會(huì )的請同桌教一教�？凑l(shuí)讀的最響亮，學(xué)得最認真，能夠得到同桌的表?yè)P。
5、指名分段讀課文，看看還能學(xué)許那些生字，讀好那些句子。
6、看來(lái)，大家學(xué)得都不錯了。我們檢驗一下學(xué)習效果。
7、分組比賽朗讀。
要求：注意聽(tīng)，認真想。小作者眼中的夏天是怎么樣的？用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
三、讀中感悟，升華情感、積累語(yǔ)言，運用語(yǔ)言。
1、反饋：課文有幾個(gè)自然段？在小作者的眼中，夏天是什么樣的？板書(shū)：多彩、有趣、炎熱、悠閑迷人
2、你喜歡什么樣的夏天？選擇你喜歡的一段，讀一讀，并想想你為什么喜歡它？在這一自然段后面寫(xiě)上你喜歡的理由。
3、反饋：（學(xué)生任選一段說(shuō)）
�。�1）第二自然段――多彩：
�、傧奶焓嵌嗖实�，你們能從這段中畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞嗎？
�、诔诉@些詞，還從那些詞語(yǔ)中讀出美？
�、坌蕾p寫(xiě)夏天的美景圖。
�、苓@么美的夏天，你想怎么讀這一段？（指導朗讀）
�、萑绻サ魧�(xiě)顏色的詞語(yǔ)，讀一讀有什么感覺(jué)。對！好詞的運用能使文章增色不少。
�、抻眉由弦恍┰~語(yǔ)方法，使這把看到的鮮花圖片說(shuō)的更生動(dòng)。
�。�2）第三自然段――有趣：
�、倌銖哪膬嚎闯觥坝腥ぁ�？（生說(shuō)）
�、趯�(xiě)了那些小動(dòng)物，它們的活動(dòng)是怎樣的？這樣寫(xiě)你感到了什么？（抓住賽歌會(huì )、提燈籠兩個(gè)詞，啟發(fā)學(xué)生想象，感受擬人句的.作用。）
�、圩x出你自己的趣味來(lái)吧�。ㄗ杂勺x。）
�、芨膶�(xiě)后兩句（青蛙呱呱叫，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去），使學(xué)生體會(huì )原句的好處。
�、萦脤W(xué)習的修辭手法描寫(xiě)下列幾種動(dòng)物的活動(dòng)。（蝴蝶跳舞、蜜蜂唱歌、蜻蜓點(diǎn)水、蟋蟀彈琴。）
�、蘧涫接柧殻何覀兛梢缘交▍策吙矗ǎ�，聽(tīng)（），也可以到小河邊欣賞（），還可以到草從旁聽(tīng)（）。
四、作業(yè)。
1、背誦2、3自然段。
2、選擇花或者是動(dòng)物的活動(dòng)，寫(xiě)一段話(huà)。
教學(xué)后記：
夏天對孩子們來(lái)說(shuō)豐富多彩，學(xué)生能有感情朗讀課文，抓住課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子來(lái)理解課文，能自己找到文中的精彩的句子，詞語(yǔ)。
最新大班《夏天真熱》教案 9
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的無(wú)限熱愛(ài)之情，培養初步積累語(yǔ)言的能力。
2.抓住課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子來(lái)理解課文，感受夏天的多彩，培養學(xué)生欣賞美、感受美的情趣。
3.以讀為主，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，在讀中感受語(yǔ)言的魅力，受到情感的陶冶，提升閱讀的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能有感情地朗讀課文，理解課文內容，感受夏天的多彩。
2.培養學(xué)生對自然、對生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
課文中一些詞語(yǔ)的理解和運用；引導學(xué)生體會(huì )對夏天的“迷人”和“快樂(lè )”的感受。
教學(xué)準備：
多媒體課件；課前布置學(xué)生觀(guān)察夏季基本特征，讓學(xué)生對夏季有初步的直觀(guān)了解。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
二、導入新課：
上節課我們已經(jīng)初讀了《多彩的夏天》，現在，讓我們再次走進(jìn)夏天，跟著(zhù)夏姑娘去深入旅行，好嗎？（板書(shū)：夏天）
三、學(xué)習新課
現在，讓我們走進(jìn)文本，感受作者筆下的“多彩的夏天”。
�。úシ耪n件）要求：仔細聆聽(tīng)，師播放課件）邊看邊想課文中所描寫(xiě)的夏天是什么樣子的？
師：誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天是什么樣的。
生：夏天是有趣的、是炎熱的、是多彩的、是悠閑的，還是迷人的。
�。◣熾S機板書(shū)）炎熱 多彩有趣 悠閑 迷人
學(xué)習第一自然段。
2
師：那么你們最喜歡課文中所描寫(xiě)的什么樣的夏天呢？自己讀一讀，并想想為什么喜歡。（生讀課文）
師：把你剛才讀的內容說(shuō)給組里小伙伴們聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？
�。▽W(xué)生自讀后在小組里合作學(xué)習，把自己所喜歡的.和組內同學(xué)進(jìn)
行交流，并且互相啟發(fā)。）
師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的夏天？
�。ㄒ唬┭谉岬�
生甲：我最喜歡炎熱的夏天，冬天穿著(zhù)厚衣服，活動(dòng)非常不方便，夏天活動(dòng)就非常靈活，感覺(jué)很輕松。
生乙：夏天放假，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)，穿著(zhù)短衣服去旅游，很好。
師：剛才同學(xué)提到炎熱的夏天，（出示課件 “火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地�！保┳x一讀，你從哪里能夠感受到夏天的炎熱？ 生：我從“火辣辣、盡情地”這兩個(gè)詞語(yǔ)看出夏天的炎熱。
師：把這些詞語(yǔ)去掉，讀一讀；加上這些詞，再來(lái)讀一讀，你有什么新的感受？（學(xué)生讀文）
3
生甲：去掉這兩個(gè)詞，我就感受不到夏天的熱了，就有點(diǎn)像春天的感覺(jué)。 生乙：加上這兩個(gè)詞我感到夏天非常熱，像個(gè)大蒸籠一樣……
師：真是寫(xiě)出了太陽(yáng)毫無(wú)保留地把熱灑向大地。同學(xué)們再來(lái)讀讀這句話(huà)，注意讀好這幾個(gè)詞語(yǔ)。（生讀句子）
生：我喜歡夏天的雨，生讀“如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡�！�
天本來(lái)很熱，如果在很熱很熱的天氣里，能下一場(chǎng)雨，那感覺(jué)多痛快，多舒服呀！
生：我喜歡雨后這首小詩(shī)，我也想像那里的小朋友一樣，光著(zhù)腳丫在雨中跑，使勁地踩水……
師：是呀，人們常說(shuō)：夏天的天氣，就像小孩子的臉說(shuō)變就變。剛才還烈日當空，一轉眼就下起清涼的雨來(lái)，為我們驅散了難耐的酷熱。
�。ǘ┯崎e的
師：你還喜歡什么樣的夏天？
生甲：我喜歡悠閑的夏天，因為在夏天里，我們可以干自己想干的事，玩很 4
多冬天不能玩的游戲，吃很多冬天吃不了的東西。
生乙：我喜歡悠閑的夏天，我喜歡釣魚(yú)，還喜歡捉蝦，我都喜歡……
師評價(jià)：從你們的表情就看出來(lái)了。請同學(xué)們再來(lái)讀這一段，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？（特別悠閑、自在、快樂(lè )、放松。）
自己來(lái)讀一讀，可以加上動(dòng)作、表情。 （學(xué)生入情入境地朗讀）
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師：你還喜歡什么樣的夏天？
生：我還喜歡多彩的夏天，（讀）“花，碧綠的草地是很漂亮的風(fēng)景，而且墻上綠色的植物，色彩很豐富�！�
師：哪些詞語(yǔ)讓你感受到夏天的多彩？默讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的詞語(yǔ)。 (學(xué)生默讀，畫(huà)詞)
生：我從“碧綠的”“綠色”“黑子紅瓤”這些詞語(yǔ)感受到了夏天的多彩。
生：我還從“街上飄動(dòng)著(zhù)漂亮的衣裙” 感受到了夏天的多彩。夏天到了，人們都換上了短衣短褲，女孩子都穿上了漂亮的裙子，五顏六色，好看極了！從天空往下看，街上就好像有一朵朵會(huì )走動(dòng)的花兒。
最新大班《夏天真熱》教案 10
活動(dòng)目標：
1、體驗故事所表現的夏天的美好意境。
2、能認識夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習根據畫(huà)面理解故事內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗和朋友在一起快樂(lè )的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè )，遷移到自己與同伴）
活動(dòng)難點(diǎn)：
抓住故事內容，并從中感知故事中季節的特點(diǎn)
活動(dòng)準備：
故事大書(shū)《快樂(lè )的夏天》幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內容
1、教師交代故事的名稱(chēng)，請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？
——它們在一起干什么？
二、利用大書(shū)分段欣賞故事，再次理解故事內容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì )覺(jué)得熱？
——蟋蟀找到了誰(shuí)？你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們在一起的感覺(jué)怎么樣？為什么？
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì )去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的'東西？你見(jiàn)過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)？它們做了什么好玩的事情？它們在一起的感覺(jué)怎么樣？為什么？
——除了躺在石頭上數星星，在夏天的晚上還可以做什么戶(hù)外活動(dòng)？
三、情感遷移，表達對夏天的感受與聯(lián)想
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè )？
2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè )夏天”。
最新大班《夏天真熱》教案 11
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習觀(guān)察夏季雷雨前后的天氣變化。
2、嘗試用語(yǔ)言表達夏季雷雨前后的情景。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、體驗明顯的季節特征。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)習觀(guān)察夏季雷雨前后的天氣變化。
用語(yǔ)言表達夏季雷雨前后的情景。
【活動(dòng)準備】
1、《小朋友的書(shū)·夏天真熱》
2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有經(jīng)驗，收看或收聽(tīng)關(guān)于雷雨的天氣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察雷雨錢(qián)的情形。
1、太陽(yáng)公公到哪去了？
2、天空中出現了什么？（烏云）
3、看上去怎么樣？
4、我們看到了什么？聽(tīng)到了什么？（打雷聲，閃電）
二、引導幼兒觀(guān)察雷雨時(shí)的情形。
1、現在你聽(tīng)到了什么聲音？（雨點(diǎn)）
2、雨從哪兒來(lái)？落到了哪里？看看四周的樹(shù)、花草、房子有什么變化。
3、等雨小些時(shí)，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽(tīng)雨點(diǎn)聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的.積水、花草變化等。
三、引導幼兒觀(guān)察雷雨后的情形。
1、看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，現在和下雨時(shí)又什么不一樣？
2、天上出現了什么？（白云）
3、到戶(hù)外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。
最新大班《夏天真熱》教案 12
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)細致地觀(guān)察圖片，引導幼兒把圖片按事物發(fā)展的邏輯順序進(jìn)行有序排列，并根據圖片內容進(jìn)行合理的情節想像，運用完整連貫的語(yǔ)言較有條理地表達圖片內容，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和分析綜合能力，培養想像力及創(chuàng )造力，提高口語(yǔ)表達能力。
2、通過(guò)排圖活動(dòng)，培養幼兒的合作意識，學(xué)習互相助。
3、通過(guò)講述活動(dòng)，學(xué)會(huì )自我保護的方法，有自救意識。
4、在活動(dòng)中充滿(mǎn)自信心，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，有特的見(jiàn)解。
二、活動(dòng)準備
(一)物質(zhì)準備教具、學(xué)具的準備：教學(xué)用掛圖4張，設計成相片的形式;教學(xué)用排序框一個(gè)，鼠媽媽的頭飾一個(gè);字卡一套;每人一套圖片(4張)和排序框。在舞臺上布置一個(gè)場(chǎng)景：西瓜船在水上飄著(zhù)。
(二)知識經(jīng)驗準備課前請班的幼兒排練木偶故事表演。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)設計生動(dòng)的形式，引起幼兒的興趣，引入主題。
老師打扮成老鼠媽媽向家介紹：“小朋友們好!知道我是誰(shuí)嗎?我是鼠媽媽。剛才，我上了趟照相館。瞧!這是我的兩個(gè)小寶貝：油油和吱吱。(出示小老鼠的合影)他們可愛(ài)嗎?他們可淘氣啦，就說(shuō)昨天吧，我帶他們去春游，可他們卻弄得渾身濕淋淋的。你們猜猜這是怎么回事?看看我昨天拍下的'相片就會(huì )明白啦!”
(二)觀(guān)察圖片，引導幼兒學(xué)習按事物發(fā)生的經(jīng)過(guò)進(jìn)行排序。
1、出示圖一，引導幼兒觀(guān)察圖片，描述畫(huà)面的內容，著(zhù)重講角色的動(dòng)態(tài)。
然后引導幼兒由畫(huà)內向畫(huà)外推想：“兩只老鼠怎么會(huì )在小河里?”對畫(huà)面的“前因”進(jìn)行發(fā)散性聯(lián)想，鼓勵幼兒想得不一樣。觀(guān)察圖片可采用問(wèn)題啟發(fā)法：“圖上有誰(shuí)?他們怎么啦?從哪里看出他們遇到了危險?(豐富詞：危險)心情怎樣?(豐富詞：著(zhù)急)油油和吱吱有什么不同?(觀(guān)察動(dòng)態(tài))他們坐的是什么?怎么找到的西瓜皮?”
2、無(wú)序地出示圖三和圖四，讓幼兒排一排，說(shuō)一說(shuō)：“這三張圖怎么排?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?為什么要這樣排?”著(zhù)重講圖三和圖四的排列順序及理由。
3、鼓勵幼兒根據圖片的內容，膽地想像合理的情節發(fā)展。啟發(fā)性提問(wèn)：“油油和吱吱怎么會(huì )爬上西瓜船?為什么青蛙在推西瓜船?小老鼠們怎樣找到青蛙哥哥的?青蛙哥哥為什么會(huì )坐在西瓜船里?這中間又發(fā)生了什么事情呢?”
4、出示圖二，進(jìn)行插排講述。啟發(fā)幼兒講出：“這張圖應該插在哪里?為什么?”要講出圖二排在圖一和圖三中間的道理，引導幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序。
5、按自己的合理設想進(jìn)行完整地排序和故事講述。先自由地排序，然后練習編故事，把油油和吱吱的經(jīng)歷編成一個(gè)生動(dòng)的故事。鼓勵幼兒有自己特的想法，助幼兒尋找事物之間的邏輯關(guān)系，故事要編得合理，有說(shuō)服力。嘗試給故事起名字。
(三)把故事完整地再現一次。利用木偶表演增強表演的生動(dòng)性和趣味性�？赐瓯硌�，鼠媽媽請小朋友評價(jià)故事的人物形象：“小朋友有什么話(huà)想對我的兩個(gè)‘小淘氣’說(shuō)嗎?告訴他們今后要注意些什么事情?你們喜歡青蛙哥哥嗎?想對他說(shuō)什么?”培養幼兒的合作意識，學(xué)習自我保護和互相助。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：配合認識水和浮力，了解水的性質(zhì)及如何利用浮力。
健康：學(xué)習在水中如何自救，培養初步的自我保護意識，知道安全的重要性。
五、生活中滲透
日常生活中引導幼兒能吸取小老鼠淘氣、冒險的教訓，引以為戒，不做對自己造成危害和會(huì )危害別人的行為。注意安全，培養自我保護意識。另外，學(xué)習青蛙助人為樂(lè )的行為，主動(dòng)助別人。
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